《運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算的復(fù)習(xí)》優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大版四年級(jí)下冊(cè))

《《運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算的復(fù)習(xí)》優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大版四年級(jí)下冊(cè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算的復(fù)習(xí)》優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大版四年級(jí)下冊(cè))（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算的復(fù)習(xí)》優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大版四年級(jí)下冊(cè)) 申匠小學(xué)孔云云 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解并掌握加法運(yùn)算律和乘法運(yùn)算律及減法的性質(zhì)，并能夠用字母來表示。 2、能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。 3、能根據(jù)具體情況，選擇算法，發(fā)展思維的靈活性。 4、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心，進(jìn)一步形成獨(dú)立思考和探究問題的意識(shí)、習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)根據(jù)算式特點(diǎn)選擇算法，熟練進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

2、 教學(xué)過程 （一）復(fù)述回顧 同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？下面我們玩一個(gè)小小的游戲。 1、給數(shù)找朋友。上下兩組數(shù)中，哪兩個(gè)數(shù)是好朋友？連一連。 　7217812525246 42854788 大家完成的非常好！前面一段時(shí)間我們認(rèn)識(shí)了一些運(yùn)算定律和性質(zhì)，你能把它們整理在表格中嗎？（教師板書課題：運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算的復(fù)習(xí)） 2、自主完成以下表格。 運(yùn)算定律或性質(zhì) 用字母表示 加法 乘法

3、 減法 學(xué)生“一條龍”匯報(bào)，教師板書用字母表示各運(yùn)算定律和性質(zhì)。 認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友，你能利用它們提高我們的計(jì)算能力嗎？去試一試吧！ （二）設(shè)問導(dǎo)讀 1、看一看，想一想，填一填。 85×82+82×15是（）運(yùn)算，數(shù)字有（）特點(diǎn)，形如（）運(yùn)算定律，所以選（）運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。 （先請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成并交流） 2、運(yùn)用這樣的思路去計(jì)算下列各題。 85×82+82×155×289×2378+527+73 167+289+33（125+17）×8125×25×4 （

4、獨(dú)立完成，全班交流展示。投影展示時(shí)說明用的是什么運(yùn)算定律）3、說一說，有疑問的小組里議一議。 （1）每條性質(zhì)、定律在哪種運(yùn)算中來使用它？ （2）只有哪條定律在兩級(jí)運(yùn)算中來使用？其它的定律、性質(zhì)都在（）運(yùn)算中使用。 （3）每當(dāng)一道算式只有加法運(yùn)算時(shí)，考慮是不是用（）使計(jì)算簡(jiǎn)便;只有減法時(shí)，考慮是不是用（）使計(jì)算簡(jiǎn)便；只有乘法時(shí)，考慮是不是用（）使計(jì)算簡(jiǎn)便；只有乘加或乘減運(yùn)算時(shí)，考慮是不是用（）使計(jì)算簡(jiǎn)便。 （4）具體怎樣用，能不能用，除了看運(yùn)算符號(hào)，還要看什么？ （小組完成后，全班交流） 知道了怎么用這些運(yùn)算定律和性

5、質(zhì)后，想不想檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果？好，開始今天的自學(xué)檢測(cè)。 （三）自學(xué)檢測(cè) 1、在□和○填上適當(dāng)?shù)臄?shù)和運(yùn)算符號(hào)。 （1）125×8=□×125 （2）（100+4）×25=100×□+□×□ （3）□×（□+□）=117×3+117×7 （4）136－75－25=136－（□○□） （5）□○□○□=185－（85+47） 3、對(duì)號(hào)入座。（把正確答案前的字母號(hào)填入括號(hào)內(nèi)） （1）126+75+125+54=（126+54）+（75+125）運(yùn)用了（）。 A、加法交換律B、加法結(jié)

6、合律 C、乘法交換律和結(jié)合律 D、加法交換律和結(jié)合律 （2）25×125×4×8=（25×4）×（125×8）運(yùn)用了（）。 A、乘法交換律B、乘法結(jié)合律 C、乘法交換律和結(jié)合律D、乘法分配律 （3）用簡(jiǎn)便算法計(jì)算72×99+72，錯(cuò)誤的是（）。 A、72×99+72×1B、72×（99+1） C、（99+72）×72D、72×100 （4）878－52－(),可以運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)算。 A、29B、48C、37D、930 完成后全班口答交流。重點(diǎn)交流有困難的題。

7、 (四)鞏固練習(xí) 解決問題。 36名體操運(yùn)動(dòng)員，每人購(gòu)買一套201元的體操服，一共應(yīng)付多少元錢？ 完成后交流不同的算法。優(yōu)化算法。 （五）拓展延伸（彈性練習(xí)） 德國(guó)數(shù)學(xué)家高斯，近代數(shù)學(xué)奠基者之一，有“數(shù)學(xué)王子”之稱。在少年時(shí)代就完成了一道很了不起的算術(shù)，請(qǐng)你利用今天的知識(shí)，嘗試完成它，挑戰(zhàn)做一名小小的數(shù)學(xué)家吧?。ㄓ欣щy的同學(xué)，可小組研究）可根據(jù)課堂，彈性安排。 1+2+3+4+……+96+97+98+99+100=？ （六）全課小結(jié)。 同學(xué)們，在今天的課堂中，老師看到了××的。。。。。。

8、，看到了××的。。。。。。，看到了××的。。。。。。，希望在以后的學(xué)習(xí)中，能看到更多人的進(jìn)步，看到更多人的成長(zhǎng)！謝謝大家！ 《運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算的復(fù)習(xí)》學(xué)案 姓名： 復(fù)述回顧 1、給數(shù)找朋友。上下兩組數(shù)中，哪兩個(gè)數(shù)是好朋友？連一連。 7217812525246 42854788 2、自主完成以下表格。 運(yùn)算定律或性質(zhì) 用字母表示 加法 乘法 減法 設(shè)問導(dǎo)讀

9、 1、看一看，想一想，填一填。 85×82+82×15是（）運(yùn)算，數(shù)字有（）特點(diǎn)，形如（）運(yùn)算定律，所以選（）運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。 2、運(yùn)用這樣的思路去計(jì)算下列各題。 85×82+82×155×289×2378+527+73 167+289+33（125+17）×8125×25×4 3、說一說，有疑問的小組里議一議。 （1）每條性質(zhì)、定律在哪種運(yùn)算中來使用它？ （2）只有哪條定律在兩級(jí)運(yùn)算中來使用？其它的定律、性質(zhì)都在（）運(yùn)算中使用。 （3）每當(dāng)一道算式只有加法運(yùn)算時(shí)，考慮是不是

10、用（）使計(jì)算簡(jiǎn)便;只有減法時(shí)，考慮是不是用（）使計(jì)算簡(jiǎn)便；只有乘法時(shí)，考慮是不是用（）使計(jì)算簡(jiǎn)便；只有乘加或乘減運(yùn)算時(shí)，考慮是不是用（）使計(jì)算簡(jiǎn)便。 （4）具體怎樣用，能不能用，除了看運(yùn)算符號(hào)，還要看什么？ 自學(xué)檢測(cè) 1、在□和○填上適當(dāng)?shù)臄?shù)和運(yùn)算符號(hào)。 （1）125×8=□×125 （2）（100+4）×25=100×□+□×□ （3）□×（□+□）=117×3+117×7 （4）136－75－25=136－（□○□） （5）□○□○□=185－（85+47） 2、對(duì)號(hào)入座。（把正確答

11、案前的字母號(hào)填入括號(hào)內(nèi)） （1）126+75+125+54=（126+54）+（75+125）運(yùn)用了（）。 A、加法交換律B、加法結(jié)合律 C、乘法交換律和結(jié)合律 D、加法交換律和結(jié)合律 （2）25×125×4×8=（25×4）×（125×8）運(yùn)用了（）。 A、乘法交換律B、乘法結(jié)合律 C、乘法交換律和結(jié)合律D、乘法分配律 （3）用簡(jiǎn)便算法計(jì)算72×99+72，錯(cuò)誤的是（）。 A、72×99+72×1B、72×（99+1） C、（99+72）×72D、72×100 （4）878－52－(),可以運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)算。 A、29B、48C、37D、930 鞏固練習(xí) 解決問題。 36名體操運(yùn)動(dòng)員，每人購(gòu)買一套201元的體操服，一共應(yīng)付多少元錢？ 拓展延伸（彈性練習(xí)） 德國(guó)數(shù)學(xué)家高斯，近代數(shù)學(xué)奠基者之一，有“數(shù)學(xué)王子”之稱。在少年時(shí)代就完成了一道很了不起的算術(shù)，請(qǐng)你利用今天的知識(shí)，嘗試完成它，挑戰(zhàn)做一名小小的數(shù)學(xué)家吧！ 1+2+3+4+……+96+97+98+99+100=？