《《時鐘造型設(shè)計》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《時鐘造型設(shè)計》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《時鐘造型設(shè)計》教案
一、教材分析：
本課屬于“設(shè)計與應(yīng)用”領(lǐng)域，時鐘與學(xué)生的生活息息相關(guān)，形態(tài)各異的時鐘深受孩子們的
喜愛。因此，這節(jié)課的內(nèi)容貼近兒童生活，應(yīng)為孩子們所喜愛。教材中選擇了不同形式的時鐘， 有的華麗精美，有的簡潔大方，有的可愛動人，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的時鐘給人的不同 美感同也為學(xué)生了解時鐘的文化提供一些資料。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的材料設(shè)計、 制作的時鐘作品。通過時鐘的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。
二、教學(xué)目標：
1、了解時鐘的基本結(jié)構(gòu)，并能運用造型元素進行時鐘的造型設(shè)計與裝飾。
2、通過時鐘的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，
2、以及設(shè)計與制作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的人文情感，養(yǎng)成細致認真的觀察習慣，并使學(xué)生感受時 鐘與生活、時間與學(xué)習的密切關(guān)系。
三、教學(xué)重點： 抓住時鐘的基本結(jié)構(gòu)進行想象與設(shè)計制作。
四、教學(xué)難點：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。
五、教學(xué)準備： 課件、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘以及時鐘等。
六、教學(xué)過程：
（一）、巧用謎語，導(dǎo)入新課。
1謎謎語：小小圓形運動場，三個選手比賽忙，跑的路程分長短，最后時間一個樣。一一謎 底時鐘
2、導(dǎo)入課題：《時鐘》
（二）、感知引導(dǎo)，探究學(xué)習。
1、欣賞各種時鐘，了解時鐘的構(gòu)造，拓寬學(xué)生的認知空間。
（1）、欣賞古代的計時器
3、
師：我們的生活離不開時鐘，但是，古時候沒有時鐘，古人又是怎么知道時間的呢？
古代石器日署課件展示
（2 ）、欣賞生活中的時鐘（各種形狀的時鐘）課件展示
師：隨著人類的發(fā)展，科技的進步，時鐘的造型和功能越來越完美
哪個時鐘你最喜歡？能說一說理由嗎？［引導(dǎo)從造型和色彩上分析］
——米老鼠外形的、菱形的、三角形……
（3）、總結(jié)時鐘的組成部分
師：這么多各式各樣的時鐘， 它們都有哪幾個重要部分組成的呢？（觀察資料中的各種時鐘）
——都有鐘面（表盤）、表針（時針、分針、秒針）、十二個數(shù)字。
2、了解時鐘制作方法，啟發(fā)學(xué)生思維。
師：同學(xué)們，古代的計時器是那么的神奇，而現(xiàn)代的時鐘更
4、是多姿多彩，花樣繁多。接下來
來欣賞我們小伙伴設(shè)計的時鐘吧，你們看：
(1)、欣賞一組學(xué)生作品
他們用什么材料做的呢？你覺得哪個地方做的最巧妙？
分析材料的選擇和制作方法：
(2 )、思考：
(1)你想設(shè)計一個什么樣的時鐘？
(2)找一找，有適合做鐘面材料的面朋友、有適合做表針材料的線朋友、有適合做表符材 料的點朋友？如何巧用材料？
(3)、出示教師范作
師：請同學(xué)們看一看、拆一拆、說一說，仔細研究一下，制作小時鐘需要幾個步驟？步驟一： 制作鐘面。步驟二：制作表符。步驟三：制作表針。步驟四：添加裝飾。
(三)、創(chuàng)作表現(xiàn)、展示評價。
1、師：我們欣賞了大設(shè)計師們的作品，還有
5、老師親手制作的時鐘，老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)們 都坐不住了，是不是也想當一回小設(shè)計師？自己親手設(shè)計、制作一個獨特新穎的時鐘呢？出示作
業(yè)要求下面就請同學(xué)們都來當小設(shè)計師，以最快的速度為時鐘店設(shè)計制作一個精美的時鐘！看看
誰的時鐘造型最別致，色彩最艷麗，創(chuàng)意最獨特。
2、作品展不。
3、學(xué)生自評、互評
4、教師評價：
同學(xué)們，老師非常高興，因為老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們都是小藝術(shù)家，能制作出這么漂亮 的時鐘，你們的表現(xiàn)真棒。
5、教學(xué)總結(jié)：
同學(xué)們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，讓我們感謝漂亮的時鐘，做一個珍惜時間 的好孩子吧。
七、布置作業(yè)：
1、請同學(xué)們利用課余時間制作你自己喜歡的個性時鐘。
2、屆時在元旦舉行時鐘展示會。
《時鐘造型設(shè)計》教案
