《浙江新高考備戰(zhàn)2020年高考物理 考點(diǎn)一遍過(guò) 考點(diǎn)06 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 共點(diǎn)力平衡（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江新高考備戰(zhàn)2020年高考物理 考點(diǎn)一遍過(guò) 考點(diǎn)06 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 共點(diǎn)力平衡（含解析）（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、牛頓運(yùn)動(dòng)定律 共點(diǎn)力平衡專題知識(shí)內(nèi)容考試要求必考加試牛頓運(yùn)動(dòng)定律牛頓第一定律c牛頓第二定律dd牛頓第三定律cc共點(diǎn)力平衡cc一、牛頓第一定律1定義：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。2物體具有的保持原來(lái)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)，叫做慣性。牛頓第一定律也叫慣性定律。3決定慣性的唯一物理量是質(zhì)量，所以慣性用質(zhì)量描述。4牛頓第一定律定義了慣性，是牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基礎(chǔ)，同時(shí)它還可以視為牛頓第二定律的特殊情況，即描述F=0，a=0的平衡狀態(tài)。一個(gè)物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，我們就說(shuō)這個(gè)物體處于平衡狀態(tài)（中學(xué)階段不考慮在無(wú)外力作用下勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的平
2、衡狀態(tài)）。二、牛頓第一定律發(fā)現(xiàn)史1亞里士多德：力是物體運(yùn)動(dòng)的原因。2伽利略：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。3笛卡兒：如果勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體不受外力，它將保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。（亞里士多德、伽利略和笛卡兒的時(shí)代并無(wú)力的概念，這里是為了表述方便借用了力的概念）4牛頓：總結(jié)伽利略和笛卡兒的工作，抽象出力的概念，定義慣性。三、牛頓第二定律1用牛頓第二定律分析瞬時(shí)加速度2分析物體在某一時(shí)刻的瞬時(shí)加速度，關(guān)鍵是明確該時(shí)刻物體的受力情況及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，再由牛頓第二定律求出瞬時(shí)加速度，此類問(wèn)題應(yīng)注意以下幾種模型： 特性模型受外力時(shí)的形變量力能否突變產(chǎn)生拉力或支持力質(zhì)量?jī)?nèi)部彈力輕繩微小不計(jì)能只有拉力沒(méi)有支持力不計(jì)處處
3、相等橡皮繩較大不能只有拉力沒(méi)有支持力輕彈簧較大不能既可有拉力也可有支持力輕桿微小不計(jì)能既可有拉力也可有支持力3在求解瞬時(shí)加速度問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意：（1）物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況是時(shí)刻對(duì)應(yīng)的，當(dāng)外界因素發(fā)生變化時(shí)，需要重新進(jìn)行受力分析和運(yùn)動(dòng)分析。（2）加速度可以隨著力的突變而突變，而速度的變化需要一個(gè)過(guò)程的積累，不會(huì)發(fā)生突變。四、牛頓第三定律1定義：相互作用的兩物體間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。2在牛頓第三定律的補(bǔ)充下，對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相同的多個(gè)物體系統(tǒng)，就可以同時(shí)使用整體法和隔離法。在使用整體法時(shí)，系統(tǒng)內(nèi)力相互抵消。3相互作用力與一對(duì)平衡力對(duì)比相互作用力一對(duì)平衡力適用任何
4、情況平衡狀態(tài)性質(zhì)同一種類（同為重力、彈力或摩擦力）同一種類或不同種類均可研究對(duì)象/受力物體兩個(gè)物體（互為受力物體）一個(gè)物體施力物體兩個(gè)物體（互為施力物體）其他物體相同點(diǎn)大小相等、方向相反、在同一直線上五、共點(diǎn)力平衡1整體法和隔離法：當(dāng)分析相互作用的兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體整體的受力情況及分析外力對(duì)系統(tǒng)的作用時(shí)，宜用整體法；在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體（或一個(gè)物體各部分）間的相互作用時(shí)常用隔離法。對(duì)一些較復(fù)雜問(wèn)題，通常需要多次選取研究對(duì)象，交替使用整體法和隔離法。2動(dòng)態(tài)平衡分析方法：（1）解析法：列平衡方程求出未知量與已知量的關(guān)系式，根據(jù)函數(shù)關(guān)系分析判斷。（2）圖解法：根據(jù)平行四邊形定則或三角形定則作出變化的
5、圖示，由幾何關(guān)系分析判斷。3臨界、極值問(wèn)題：（1）兩接觸物體脫離與不脫離的臨界條件是相互作用力為0（主要體現(xiàn)為兩物體間的彈力為0）；（2）繩子斷與不斷的臨界條件為繩中張力達(dá)到最大值；（3）繩子繃緊與松馳的臨界條件為繩中張力為0；（4）存在摩擦力作用的兩物體間發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)或相對(duì)靜止的臨界條件為靜摩擦力達(dá)到最大；（5）由平衡條件列方程，物理量在數(shù)學(xué)上有極值（如三角函數(shù)）。在一節(jié)火車車廂內(nèi)有一個(gè)光滑的水平桌面，桌上有一個(gè)小球。旁邊的乘客觀察到，如果火車在水平鐵軌上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，小球在桌面上保持靜止。如果火車做加速直線運(yùn)動(dòng)，小球就會(huì)由靜止開(kāi)始向后運(yùn)動(dòng)。這說(shuō)明A以勻速運(yùn)動(dòng)的車廂為參考系，牛頓第一定律成
6、立B以加速運(yùn)動(dòng)的車廂為參考系，牛頓第一定律成立C無(wú)論是以勻速運(yùn)動(dòng)的車廂為參考系還是以加速運(yùn)動(dòng)的車廂為參考系，牛頓第一定律都成立D無(wú)論是以勻速運(yùn)動(dòng)的車廂為參考系還是以加速運(yùn)動(dòng)的車廂為參考系，牛頓第一定律都不成立【參考答案】A【詳細(xì)解析】牛頓運(yùn)動(dòng)定律適用慣性參考系。勻加速運(yùn)動(dòng)的火車是非慣性參考系，牛頓第一定律并不成立，故選A。1（2019浙江省金華市云富高級(jí)中學(xué)高三普通高中學(xué)業(yè)水平?？迹╆P(guān)于牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律，下列說(shuō)法中正確的是A牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律是通過(guò)伽利略“理想實(shí)驗(yàn)”的驗(yàn)證后建立起來(lái)的B牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律表明，力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因C牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律表明，慣性是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因D牛頓第一運(yùn)
7、動(dòng)定律表明，物體只有在靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)才具有慣性【答案】C【解析】牛頓第一定律是在伽利略“理想實(shí)驗(yàn)”之后通過(guò)歸納演繹推理建立起來(lái)的，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律表明，力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律表明，慣性是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，選項(xiàng)C正確；牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律表明，物體不是只有在靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)才具有慣性，在任何狀態(tài)下都具有慣性，選項(xiàng)D錯(cuò)誤?！久麕燑c(diǎn)睛】牛頓第一定律是重要的力學(xué)定律，也叫慣性定律，揭示了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，即力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。如圖所示，A、B兩物塊的質(zhì)量分別為2m和m，靜止疊放在水平
8、地面上。A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，B與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為。最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，重力加速度為g。現(xiàn)對(duì)A施加一水平拉力F，則下列說(shuō)法中正確的是A當(dāng)F3mg時(shí)，A相對(duì)B滑動(dòng)D無(wú)論F為何值，B的加速度不會(huì)超過(guò)g【參考答案】BCD【詳細(xì)解析】當(dāng)Fmg時(shí)，A、B不發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，但相對(duì)地面滑動(dòng)。當(dāng)A、B剛要發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，A、B間的摩擦力達(dá)到最大靜摩擦力2mg，隔離B分析，根據(jù)牛頓第二定律有2mg3mg=ma，得a=g；對(duì)整體分析，F(xiàn)3mg=3ma，得F=3mg，即當(dāng)F3mg時(shí)，A、B發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)。隔離B分析，2mg3mgma，得ag；當(dāng)F=mg時(shí)，A、B相對(duì)靜止，對(duì)整體分析，加速度a=g。1（20
9、19浙江省浙南名校聯(lián)盟期末）籃球從某一高度靜止下落，并與地面碰撞后反彈，最后運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)。下列位移時(shí)間圖象或速度時(shí)間圖像最有可能符合實(shí)際的是ABCD【答案】D【解析】籃球從靜止開(kāi)始下落的過(guò)程中，做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，由x=at2知x-t圖象應(yīng)是拋物線，反彈后上升的過(guò)程，做勻減速運(yùn)動(dòng)，x-t圖象也是拋物線，故A錯(cuò)誤。籃球先向下做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，速度為正，后向上做勻減速運(yùn)動(dòng)，速度為負(fù)，故BC錯(cuò)誤，D正確。故選D。如圖所示，質(zhì)量為M的框架放在水平地面上，一輕彈簧上端固定在框架上，下端固定一個(gè)質(zhì)量為m的小球，小球上下振動(dòng)時(shí)，框架始終沒(méi)有跳起，當(dāng)框架對(duì)地面壓力為零瞬間，小球的加速度大小為AgBC0D【參考答
10、案】D【詳細(xì)解析】當(dāng)框架對(duì)地面壓力為零瞬間，框架受重力和彈簧的彈力處于平衡，則有：F=Mg，隔離對(duì)小球分析，根據(jù)牛頓第二定律得：F+mg=ma，解得：，方向豎直向下，故D正確。1（2019浙江省七彩陽(yáng)光新高考研究聯(lián)盟期中）如圖所示，兩個(gè)質(zhì)量分別為m13 kg、m22 kg的物體A和B置于光滑的水平面上，中間用輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)連接。兩個(gè)大小為F1F230 N的水平拉力分別作用在m1、m2上，則A彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是30 NB彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是60 NC在突然撤去F2的瞬間，B的加速度大小為0 m/s2D在突然撤去F2的瞬間，A的加速度大小為10 m/s2【答案】A【解析】AB、對(duì)整體分析知物體處于平
11、衡狀態(tài)，隔離A由平衡條件知彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是30 N，故A正確B錯(cuò)誤；CD、突然撤去F2的瞬間，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變，對(duì)B由牛頓第二定律得：，對(duì)A分析知合力為0，所以A的加速度大小為0，故CD錯(cuò)誤。甲、乙兩球質(zhì)量分別為m1、m2，從同一地點(diǎn)（足夠高）處同時(shí)由靜止釋放。兩球下落過(guò)程所受空氣阻力大小f僅與球的速率v成正比，與球的質(zhì)量無(wú)關(guān)，即f=kv（k為正的常量）。兩球的vt圖象如圖所示。落地前，經(jīng)時(shí)間兩球的速度都已達(dá)到各自的穩(wěn)定值v1、v2。則下列判斷正確的是A釋放瞬間甲球加速度較大B甲球質(zhì)量大于乙球Ct0時(shí)間內(nèi)兩球下落的高度相等D甲球先做加速度增加的加速運(yùn)動(dòng)，后做勻速運(yùn)動(dòng)【參考答案】B【詳細(xì)解
12、析】根據(jù)vt圖像的斜率表示加速度可知，釋放瞬間甲、乙兩球加速度一樣大，故A錯(cuò)誤；最終兩球都勻速下落，由平衡條件得：m1g=kv1，m2g=kv2，可求，由圖知v1大于v2，所以m1大于m2，即甲球質(zhì)量大于乙球，故B正確；由vt圖像的面積表示位移可得t0時(shí)間內(nèi)甲球下落的高度高，故C錯(cuò)誤；由圖象可知甲球先做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)，后做勻速運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤。1（2019浙江省寧波市余姚市余姚中學(xué)月考）圖中有一質(zhì)量為M的長(zhǎng)木板靜置于光滑水平面上，其上放置一質(zhì)量為m的小滑塊。木板受到隨時(shí)間t變化水平拉力F作用時(shí)，用傳感器測(cè)出其加速度a，得到圖的aF圖。取g10 m/s2，則A滑塊的質(zhì)量m4 kgB木板的質(zhì)量
13、M2 kgC當(dāng)F8 N時(shí)滑塊加速度為2 m/s2D滑塊與木板間動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1【答案】ABD【解析】AB、當(dāng)F等于6 N時(shí)，加速度為：a=1 m/s2，對(duì)整體分析，由牛頓第二定律有：，代入數(shù)據(jù)解得：，當(dāng)F大于6 N時(shí)，根據(jù)牛頓第二定律得：，由圖示圖象可知，圖線的斜率：，解得：M=2 kg，滑塊的質(zhì)量為：m=4 kg，故A、B正確；CD、根據(jù)F大于6 N的圖線知，F(xiàn)=4時(shí)，a=0，即：，代入數(shù)據(jù)解得：=0.1，由圖示圖象可知，當(dāng)F=8 N時(shí)，滑塊與木板相對(duì)滑動(dòng)，滑塊的加速度為：，故D正確，C錯(cuò)誤；故選ABD。如圖所示是我國(guó)一種傳統(tǒng)的民族體育項(xiàng)目“押加”，實(shí)際上相當(dāng)于兩個(gè)人拔河。如果繩質(zhì)量不計(jì)，
14、且保持水平，甲、乙兩人在“押加”比賽中甲獲勝。則下列說(shuō)法中正確的是A甲對(duì)乙的拉力始終大于乙對(duì)甲的拉力B甲對(duì)乙的拉力大小始終等于乙對(duì)甲的拉力大小C甲把乙加速拉過(guò)去時(shí)，甲對(duì)乙的拉力大于乙對(duì)甲的拉力D只有當(dāng)甲把乙勻速拉過(guò)去時(shí)，甲對(duì)乙的拉力大小才等于乙對(duì)甲的拉力大小【參考答案】B【詳細(xì)解析】甲拉乙的力與乙拉甲的力是一對(duì)作用力與反作用力，大小始終相等，與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，故ACD錯(cuò)誤，B正確；故選B?！久麕燑c(diǎn)睛】此題考查學(xué)生對(duì)牛頓第三定律的理解；同時(shí)由此題的知識(shí)我們可以知道，在拔河比賽中要挑選一些體重大的同學(xué)，以增加與地面之間的最大靜摩擦力即可獲勝。1（2019浙江省金華市云富高級(jí)中學(xué)模考）人們通常認(rèn)為一個(gè)
15、大人和一個(gè)小孩拔河比賽，小孩勝出那是異想天開(kāi)。如圖所示，頑皮的小孩就讓大人踩著滑板拔河比賽，小孩竟然拉著大人往左邊加速運(yùn)動(dòng)，大人心服口服，明白了這樣的道理A小孩拉大人的力一定大于大人拉小孩的力B大人拉小孩的力還是大于小孩拉大人的力C決定勝負(fù)的關(guān)鍵是雙方力氣大小，質(zhì)量大小的較量D決定勝負(fù)的關(guān)鍵是拉力大小和受到地面最大靜摩擦力的較量【答案】D【解析】小孩拉大人的力與大人拉小孩的力是一對(duì)作用與反作用力，總是大小相等方向相反，故選項(xiàng)AB錯(cuò)誤；對(duì)于雙方拔河者來(lái)說(shuō)，當(dāng)所受的拉力大于與地面的最大靜摩擦力時(shí)就要被拉動(dòng)而失敗，則決定勝負(fù)的關(guān)鍵是拉力大小和受到地面最大靜摩擦力的較量，選項(xiàng)C錯(cuò)誤，D正確。如圖，一質(zhì)
16、量為m的正方體物塊置于風(fēng)洞內(nèi)的水平面上，其右側(cè)面與風(fēng)速垂直，當(dāng)風(fēng)速為時(shí)剛好能推動(dòng)該物塊。已知風(fēng)對(duì)物塊的推力F正比于Sv2(其中v為風(fēng)速、S為物塊迎風(fēng)面積)，最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力?，F(xiàn)有質(zhì)量為64m的同一材料做成的另一正方體物塊，剛好把該物塊吹動(dòng)需要的風(fēng)速為A2v0B4v0C8v0D16v0【參考答案】A【詳細(xì)解析】物塊剛好被推動(dòng)，根據(jù)平衡條件有：，設(shè)物塊邊長(zhǎng)為a，其中：，有。質(zhì)量變成64倍，體積變成64倍，則邊長(zhǎng)變成4倍，解得風(fēng)速變?yōu)樵瓉?lái)的2倍，選項(xiàng)A正確，BCD錯(cuò)誤。1（2019浙江省寧波諾丁漢大學(xué)附屬中學(xué)期中）如圖所示，把光滑斜面上的物體所受重力mg分解為F1、F2兩個(gè)力。圖中FN為斜
17、面對(duì)物體的支持力，則下列說(shuō)法正確的是AF1是斜面作用在物體上使物體下滑的力B物體受到mg、FN、F1、F2共四個(gè)力的作用CF2是物體對(duì)斜面的壓力D力FN、F1、F2這三個(gè)力的作用效果與mg、FN這兩個(gè)力的作用效果相同【答案】D【解析】F1不是斜面作用在物體上使物體下滑的力，F(xiàn)2不是物體對(duì)斜面的壓力，這兩個(gè)力只是重力沿著兩方向的分力，分力與合力是等效替代的，實(shí)際不存在，故AC錯(cuò)誤；物體只受重力和支持力兩個(gè)力，故B錯(cuò)誤；力FN、F1和F2的三個(gè)力的作用效果跟mg、FN兩個(gè)力的效果相同，故D正確，故選D。疊放在水平地面上的四個(gè)完全相同的排球如圖所示，質(zhì)量均為m，相互接觸，球與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為，
18、則A上方球與下方3個(gè)球間均沒(méi)有彈力B下方三個(gè)球與水平地面間均沒(méi)有摩擦力C水平地面對(duì)下方三個(gè)球的支持力均為4mg/3D水平地面對(duì)下方三個(gè)球的摩擦力均為4mg/3【參考答案】C【詳細(xì)解析】上方的球肯定受重力作用，如果下方的球?qū)ζ錄](méi)有作用力，則不會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)，A錯(cuò)誤；對(duì)下方任意球受力分析，如圖所示，球肯定受到豎直向下的重力，地面給的豎直向上的支持力，以及上方球給的彈力，如果地面對(duì)球沒(méi)有摩擦力，則這三個(gè)力合力不為零，下方的球不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，故B錯(cuò)誤；將三者看做一個(gè)整體，在豎直方向上：整體受到豎直向下的重力4mg，豎直向上的支持力，而在水平方向上，受到三個(gè)夾角為120的等大的摩擦力，根據(jù)共點(diǎn)力平衡條
19、件可得，而地面對(duì)每個(gè)球的支持力相等，故每個(gè)球受到的支持力為，C正確；由于球受到的是靜摩擦力，不能根據(jù)計(jì)算，故D錯(cuò)誤。1（2019浙江省東陽(yáng)中學(xué)階段性檢測(cè)）如圖所示，物體A置于水平地面上，力F豎直向下作用于物體B上，A、B保持靜止，則物體A的受力個(gè)數(shù)為A3B4C5D6【答案】B【解析】AB整體進(jìn)行受力分析：整體受重力、地面對(duì)A的彈力、推力F三力平衡，所以A與地面之間沒(méi)有摩擦，再對(duì)A進(jìn)行受力分析：重力、地面的支支持力、B對(duì)A的壓力，B對(duì)A沿接觸面向下的靜摩擦力；所以A受四力作用，故B正確。1（2019浙江省嘉興市期末）如圖所示，一幼兒園小朋友在水平桌面上將兩個(gè)形狀不規(guī)則的石塊成功疊放在一起，受到老
20、師的表?yè)P(yáng)。下列說(shuō)法正確的是A石塊c受到水平桌面向右的摩擦力B石塊b可能受2個(gè)力作用，也可能受3個(gè)力作用C石塊b對(duì)c的壓力與c對(duì)b的支持力是一對(duì)平衡力D石塊c所受的重力與桌面對(duì)c的支持力是一對(duì)平衡力2下列說(shuō)法正確的是A牛頓通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B千克、秒、米和牛頓都是力學(xué)中的基本單位C物體靜止時(shí)有慣性，一旦開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，便不再保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也就失去了慣性D法國(guó)科學(xué)家笛卡爾指出：一個(gè)不受外界任何影響的運(yùn)動(dòng)著的物體，將保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)，一個(gè)靜止的不受外界任何影響的物體，將保持靜止3（2019浙江省金華市云富高級(jí)中學(xué)模考）利用懸掛有1 kg物體的彈簧測(cè)力計(jì)，研究高塔中豎直升降機(jī)的
21、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。升降機(jī)從地面運(yùn)行到塔頂?shù)倪^(guò)程中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為15.1 N和8.2 N時(shí)，升降機(jī)相應(yīng)的加速度方向?yàn)锳豎直向下、豎直向上B豎直向上、豎直向下C豎直向上、豎直向上D豎直向下、豎直向下4（2019浙江省溫州九校期中）如圖，風(fēng)靡全球的蜘蛛俠2電影中，蜘蛛俠利用蜘蛛絲粘住墻體產(chǎn)生的阻力，來(lái)拯救一列質(zhì)量為1106 kg的速度為360 km/h飛馳的失去制動(dòng)性能的列車，使列車在其正前方400米斷軌處剛好停止。若鐵軌和空氣的阻力為車重的0.25倍，列車的運(yùn)動(dòng)可視為勻減速直線運(yùn)動(dòng)，則蜘蛛絲對(duì)列車產(chǎn)生的平均阻力為A1105 NB1106 NC1107 ND1108 N5（2019浙江省七彩陽(yáng)光新
22、高考研究聯(lián)盟期中）下列有關(guān)現(xiàn)象，分析正確的是A草地上滾動(dòng)的足球會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)要靠力來(lái)維持B汽車啟動(dòng)時(shí)乘客向后倒，是因?yàn)槿嗽诖丝滩啪哂袘T性的緣故C100 m比賽中運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)后會(huì)繼續(xù)向前跑一段距離，這樣做是為了減小慣性D刷牙用力甩牙刷能把水甩走，是因?yàn)樗哂袘T性6如圖所示，用傾角為37的光滑木板AB托住質(zhì)量為m的小球，小球用輕質(zhì)彈簧系住，當(dāng)小球處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，彈簧恰好水平。下列說(shuō)法正確的是（sin37=0.6，cos37=0.8）A小球靜止時(shí)，彈簧彈力的大小為B小球靜止時(shí)，木板對(duì)小球的彈力大小為C當(dāng)木板AB突然向下撤離的瞬間小球的加速度大小為gD當(dāng)木板AB突然向下撤離的瞬間小球的加速度大
23、小為7如圖所示，小球從高處下落到豎直放置的輕彈簧上，那么小球從接觸彈簧開(kāi)始到將彈簧壓縮到最短的過(guò)程中（彈簧一直保持豎直），下列說(shuō)法中正確的是A小球的速度逐漸減小到零B小球的速度先減小后增大C小球的加速度先增大后減小D小球的加速度先減小后增大8（2019浙江省浙南名校聯(lián)盟期中）如圖，漫畫中的情景在公交車急剎車時(shí)常出現(xiàn)，為提醒乘客注意，公交公司征集到幾條友情提示語(yǔ)，其中對(duì)慣性的理解正確的是A站穩(wěn)扶好，克服慣性B穩(wěn)步慢行，避免慣性C謹(jǐn)防意外，慣性恒在D當(dāng)心急剎，失去慣性9一質(zhì)量為m的質(zhì)點(diǎn)沿x軸做直線運(yùn)動(dòng)，其vt圖象如圖所示。質(zhì)點(diǎn)在t0時(shí)位于x01 m處開(kāi)始沿x軸正向運(yùn)動(dòng)。則A當(dāng)t0.5 s時(shí)，質(zhì)點(diǎn)的
24、加速度方向與運(yùn)動(dòng)方向相反B當(dāng)t3 s時(shí)，質(zhì)點(diǎn)在x軸上x(chóng)=5 m處C當(dāng)t5 s時(shí)，質(zhì)點(diǎn)在x軸上x(chóng)mg=10 N時(shí)，物體超重，則加速度豎直向上；當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為8.2 N0的某處，故C錯(cuò)誤；D質(zhì)點(diǎn)在t=3.5 s時(shí)，其加速度a2=2 m/s2，質(zhì)點(diǎn)在t=4.5 s時(shí)，其加速度a3=1 m/s2，根據(jù)牛頓第二定律可知，F(xiàn)合=ma，因?yàn)閍2a3，所以F合2F合3，故D正確。故選D。10C【解析】A亞里士多德認(rèn)為物體下落的快慢是由它們的重量決定的，重物比輕物下落快，16世紀(jì)末，伽利略對(duì)落體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)研究，將斜面實(shí)驗(yàn)的結(jié)論合理外推，間接證明了自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，而不是直接由實(shí)驗(yàn)得出自由落體運(yùn)
25、動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；B開(kāi)普勒在分析第谷的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上提出開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)定律，但沒(méi)有得出萬(wàn)有引力定律，故B錯(cuò)誤；C伽利略開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的重要科學(xué)研究方法，比如他利用圖（a）對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)研究，先在傾角較小的斜面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其目的是“沖淡”重力，使時(shí)間測(cè)量更容易，選項(xiàng)C正確；D庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)的庫(kù)侖定律使電磁學(xué)的研究從定性進(jìn)入定量階段，是電磁學(xué)史上一塊重要的里程碑；法拉第提出了“電場(chǎng)”的概念，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。11C【解析】對(duì)物塊B分析，摩擦力與彈簧彈力平衡，有，則，以兩個(gè)物塊組成的整體為研究對(duì)象，則繩子的拉力，突然剪斷輕繩的瞬間，繩子的拉力減小為0，而彈簧的彈力不變，則A受到的合外力與
26、T大小相等，方向相反，則，B在水平方向仍然受到彈簧的拉力和傳送帶的摩擦力，合外力不變，仍然等于0，所以B的加速度仍然等于0，則C正確，ABD錯(cuò)誤；故選C。12D【解析】運(yùn)動(dòng)員向上起跳時(shí)向上加速，故彈力大于重力，A錯(cuò)誤；運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)桿的彈力等于桿對(duì)運(yùn)動(dòng)員的彈力，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；在運(yùn)動(dòng)員起跳階段，加速度向上，為超重，C錯(cuò)誤；在運(yùn)動(dòng)員越過(guò)橫桿下落階段，加速度向下，為失重，D正確；故選D。13D【解析】A、自行車加速時(shí)車內(nèi)的礦泉水瓶也加速，則合外力水平向右，受力分析可知瓶受到重力和車對(duì)瓶的作用力斜向右前方；故A錯(cuò)誤；B、自行車勻速時(shí)車內(nèi)的礦泉水瓶也勻速，則合外力為零；故B錯(cuò)誤；C、自行車突然剎車
27、時(shí)礦泉水會(huì)向前傾是想繼續(xù)保持原來(lái)的速度運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，是慣性的體現(xiàn)而不是受到向前的力；故C錯(cuò)誤；D、自行車突然剎車時(shí)礦泉水離開(kāi)車籃后不再受車的作用力，而在空中受到重力和空氣阻力的作用；D正確；故選D。14A【解析】當(dāng)火車向右做勻減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，碗中水也向右做勻減速運(yùn)動(dòng)，加速度方向水平向左，根據(jù)牛頓第二定律知水所受的合力水平向左，則碗對(duì)水的作用力的合力方向大致斜向左上方，所以水面形狀接近于A圖，故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選：A。15BD【解析】Q處于靜止?fàn)顟B(tài)，受力平衡，對(duì)Q受力分析，受到重力、繩子的拉力，這兩個(gè)力不能平衡，則Q還要受到地面的支持力和水平向右的靜摩擦力，共四個(gè)力作用，根據(jù)平衡條件可知，Q受到的
28、繩子拉力與重力的合力與支持力以及靜摩擦力的合力大小相等，方向相反，而支持力以及靜摩擦力的合力方向指向右上方，則Q受到的繩子拉力與重力的合力方向指向左下方，故BD正確，AC錯(cuò)誤?！久麕燑c(diǎn)睛】本題主要考查了共點(diǎn)力平衡條件的直接應(yīng)用，要求同學(xué)們能正確分析物體的受力情況，知道有摩擦力就一定有彈力。16B【解析】A把小球舉高到繩子的懸點(diǎn)O處，讓小球自由下落，時(shí)刻繩子剛好繃緊，此時(shí)小球所受的重力大于繩子的拉力，小球向下做加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)繩子的拉力大于重力時(shí)，小球才開(kāi)始做減速運(yùn)動(dòng)，時(shí)刻繩子的拉力最大，小球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)，速度為零，所以與時(shí)刻繩子剛好繃緊，小球速度不是最大，故A錯(cuò)誤；、時(shí)刻小球都到達(dá)最低點(diǎn)，速度為零
29、，動(dòng)能都為零，故B正確；時(shí)刻小球上升，速度方向向上，時(shí)刻小球下落，速度方向向下，兩個(gè)時(shí)刻的速度方向不相同，故C錯(cuò)誤；D由于存在空氣阻力和彈性繩的拉力對(duì)小球做功，小球的機(jī)械能不守恒，故D錯(cuò)誤。17D【解析】對(duì)圓筒進(jìn)行受力分析知圓筒處于三力平衡狀態(tài)，受力分析如圖，由幾何關(guān)系可知，。解得，由牛頓第三定律知，故D正確18C【解析】以橋身為研究對(duì)象，鋼索對(duì)橋身的拉力的合力與橋身的重力等大反向，則鋼索對(duì)索塔的向下的壓力數(shù)值上等于橋身的重力，增加鋼索的數(shù)量鋼索對(duì)索塔的向下的壓力數(shù)值不變，故A錯(cuò)誤；由圖甲可知，當(dāng)索塔高度降低后，變大， 變小，故T變大，故B錯(cuò)誤；由B的分析可知，當(dāng)鋼索對(duì)稱分布時(shí)，鋼索對(duì)索塔的合
30、力豎直向下，故C正確；受力分析如圖乙，由正弦定理可知，只要，鋼索AC、AB的拉力FAC、FAB進(jìn)行合成，合力豎直向下，鋼索不一定要對(duì)稱分布，故D錯(cuò)誤；綜上分析：答案為C。19C【解析】對(duì)氣球受力分析，由水平方向平衡條件可得：，故C正確。20A【解析】本題考查牛頓運(yùn)動(dòng)定律、勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律、力隨位移變化的圖線及其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。由牛頓運(yùn)動(dòng)定律，F(xiàn)mg+F彈=ma，F(xiàn)彈=k(x0x)，kx0=mg，聯(lián)立解得F=ma+kx，對(duì)比題給的四個(gè)圖象，可能正確的是A。21AB【解析】設(shè)兩桿間距離為d，繩長(zhǎng)為l，左右兩段長(zhǎng)度分別為la和lb，則，兩部分繩子與豎直方向夾角分別為和，繩子中各部分張力相等，則，滿足
31、，即，d和l均不變，則sin 為定值，為定值，cos 為定值，繩子的拉力保持不變，衣服的位置不變，A正確，CD錯(cuò)誤；將桿N向右移一些，d增大，則sin 增大，cos 減小，繩子的拉力增大，B正確。22BC【解析】因?yàn)樵瓉?lái)質(zhì)點(diǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，合外力為0，現(xiàn)在施加一恒力，質(zhì)點(diǎn)所受的合力就是這個(gè)恒力，所以質(zhì)點(diǎn)可能做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，也有可能做勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，這個(gè)過(guò)程中加速度不變，速度的變化率不變。但若做勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，單位時(shí)間內(nèi)速率的變化量是變化的。故C正確，D錯(cuò)誤。若做勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，則質(zhì)點(diǎn)速度的方向不會(huì)總是與該恒力的方向相同，故A錯(cuò)誤；不管做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，還是做勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，質(zhì)點(diǎn)速度的方向不可
32、能總是與該恒力的方向垂直，故B正確?！久麕燑c(diǎn)睛】本題主要考查牛頓運(yùn)動(dòng)定律。特別注意以前我們碰到的問(wèn)題經(jīng)常是去掉一個(gè)恒力，本題增加了一個(gè)恒力，從牛頓運(yùn)動(dòng)定律角度來(lái)看沒(méi)有什么區(qū)別。根據(jù)牛頓第二定律計(jì)算加速度的可能大小，根據(jù)合力與速度方向間的關(guān)系判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況。要特別注意的是，質(zhì)點(diǎn)有可能做勻變速曲線運(yùn)動(dòng)。23BD【解析】物塊b始終保持靜止，物塊a也始終保持靜止，滑輪兩側(cè)繩子的夾角不變，連接物塊a和b的繩的張力等于物塊a的重力，所以連接物塊a和b的繩的張力保持不變，繩OO的張力也不變，AC錯(cuò)誤；對(duì)物塊b進(jìn)行受力分析如圖所示，若F方向不變，大小在一定范圍內(nèi)變化，重力mg和繩子的拉力FT保持不變，所以物塊b所受到的支持力在一定范圍內(nèi)變化，物塊b與桌面間的摩擦力也在一定范圍內(nèi)變化，BD正確。 25
浙江新高考備戰(zhàn)2020年高考物理 考點(diǎn)一遍過(guò) 考點(diǎn)06 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 共點(diǎn)力平衡（含解析）
