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1、《烏蘇里船歌》試講稿
各位考官：
一、導(dǎo)入新課
師:我國有五十六個民族，請問大家能夠說出幾個民族的名稱并說 出這些民族的代表民歌？
師：同學(xué)們發(fā)言真積極,下面我們來欣賞一首赫哲族的民歌《烏蘇 里船歌》。
二、新課教學(xué)
1 .欣賞獨(dú)唱歌曲《烏蘇里船歌》
師:欣賞《烏蘇里船歌》并說出這首歌曲所表達(dá)的情感。
師轉(zhuǎn)述:A同學(xué)說這首歌曲表現(xiàn)了赫哲族人民熱愛生活、勤于勞 動的民族風(fēng)格。
師:這位同學(xué)說得很好,那同學(xué)們覺得這首歌曲優(yōu)美嗎?你感覺哪 部分最好聽？
師轉(zhuǎn)述:B同學(xué)說這首歌很好聽,尤其是前半部分。
師:前半部分是歌曲的引子部分，運(yùn)用了赫哲族的一個襯詞，“阿 郎赫赫尼哪”，聲音
2、高亢噴亮。它運(yùn)用了聲音的什么效果?就像站在 遼闊的草原上歌唱,遠(yuǎn)處傳來了自己的什么呀？
師:對,是運(yùn)用了回聲。
2 .學(xué)唱歌曲
師:這么優(yōu)美的歌曲老師都想唱一唱了，同學(xué)們想不想學(xué)唱這首歌 曲呢
師:老師和同學(xué)們共同學(xué)唱這首歌曲。
3 .分析歌曲
師:我們欣賞了獨(dú)唱的《烏蘇里船歌》，下面我們再欣賞一首合唱 的《烏蘇里船歌》，感受一下這首歌曲和獨(dú)唱有什么不同？同學(xué)們可 以從歌曲情感上來進(jìn)行分析。
師轉(zhuǎn)述:C同學(xué)說合唱版本的聲音更加豐滿,更能表現(xiàn)赫哲族人民 的幸福生活。
師總結(jié):這首歌曲不僅保留了原歌的基本風(fēng)貌，還突出地發(fā)揮了合 唱音域?qū)挕⒁羯S富、和聲性強(qiáng)的特點(diǎn),更能表現(xiàn)赫哲族人民
3、的幸福 生活。下面我們共同分析一下這首歌曲的演唱形式。
師:歌曲分為三個段落。第1段由男高音聲部領(lǐng)唱，女低音聲部作 呼應(yīng),最后襯詞部分由混聲合唱作收束。第2段由女低音聲部唱主旋 律，由女高音聲部作呼應(yīng)。第3段由女高音聲部唱主旋律，其他聲部 作呼應(yīng)。
三、拓展延伸
1 .介紹歌曲《烏蘇里船歌》的創(chuàng)作過程
師：《烏蘇里船歌》原為男高音獨(dú)唱曲，由作曲家瞿希賢改編為男 高音領(lǐng)唱、混聲合唱曲。
2 .對比聆聽《我的家鄉(xiāng)多美好》和《烏蘇里船歌》
師:下面我們共同來聆聽《我的家鄉(xiāng)多美好》，感受一下這首歌曲 和《烏蘇里船歌》有什么相同之處？
師轉(zhuǎn)述:D同學(xué)說兩首歌曲旋律很相似。
師:我們聽到的《烏蘇里船歌》是由這首歌曲創(chuàng)編而成的。
四、課堂小結(jié)
師：《烏蘇里船歌》表現(xiàn)了赫哲族人民對新生活、對祖國山河由 衷的熱愛和贊美。勤勞勇敢的赫哲族人民在用自己的雙手創(chuàng)造美好 的生活,希望同學(xué)們也能靠自己的努力去創(chuàng)造美好的未來。
師:好，下課，同學(xué)們再見！
略
我的試講到此結(jié)束,謝謝各位考官的聆聽。
《烏蘇里船歌》試講稿
