教(學(xué))案《我們走進十月的陽光》

上傳人:仙*** 文檔編號:100910856 上傳時間:2022-06-03 格式:DOCX 頁數(shù):4 大?。?0.99KB
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1、三年級下冊音樂教案《我們走進十月的》 教材分析   合唱《我們走進十月的》這是一首抒發(fā)愛國情懷的少年兒童合唱歌曲。歌曲的音調(diào)、節(jié)奏乃至詞曲的結(jié)合,具有現(xiàn)代通俗歌曲的特點,表達了濃郁的時代氣息。 歌曲分為三個局部。 第一局部是一個復(fù)樂段。第一、三樂句(各4小節(jié))一樣。句中運用八分休止和切分的節(jié)奏,旋律作分解和弦進展,輕盈活潑,富有生氣。第二、四樂句除句末終止不同外,其余也均一樣。由于旋律作級進,節(jié)奏連貫,顯得親切柔和。這一局部刻畫了少年兒童活潑天真的形象,并表達了他們對祖國的真切感情。 第二局部句幅擴展(每樂句為8小節(jié)),節(jié)奏驟然展開,旋律跌宕起伏,氣息寬廣,大、小調(diào)式的比照(

2、第一樂句的后4小節(jié)屬于小調(diào)性質(zhì)),使音樂的色彩更為豐富。歌曲這一局部感情激蕩歡暢,這是在祖國和平的土地上、溫暖的下,少年兒童為友誼、為祖國而縱情放歌。末尾的4小節(jié)采用了第一局部中連貫的上行旋律的音調(diào)并加擴大,攀升至歌曲的最高音,將歌曲推向**。 ????第三局部。這里節(jié)奏明快有力,具有進展曲風(fēng)格,提醒了歌曲的主題——“我們走進十月的〞,在歌聲中我們仿佛聽到了億萬人民在十月的下堅決豪邁、勝利前進的步伐。   歌曲的尾聲采用三個聲部的和弦連接,和諧、明凈,預(yù)示了祖國美好的前景。 ????教學(xué)目標(biāo):1.聆聽《我們走進十月的》愛國主義題材音樂作品的感染下,進一步激發(fā)我們的愛國熱情。2.學(xué)唱《一個

3、***女兒》。 教學(xué)重、難點:   通過聆聽和演唱歌曲,激發(fā)學(xué)生的愛國激情。 教具準(zhǔn)備:   鋼琴、錄音機、教學(xué)光盤。 聆聽《我們走進十月的》 教學(xué)根本要求   課前做好歌片(黑板上抄歌曲、幻燈片、投影片等,把單旋律歌片向?qū)W生展示)。 1.設(shè)問:為什么人們把十月稱為金秋?(氣候、季節(jié)、節(jié)日……) 2.欣賞《我們走進十月的》。 答復(fù)下列問題:歌曲的容是什么?表達了什么主題思想?演唱的形式? 3.出示歌片,再次欣賞:邊看譜邊欣賞。 研究的問題:歌曲由幾局部組成?為什么?? 4.分段深入欣賞:?   (1)邊看教材的圖形譜[1],邊聽第一局部音樂,談?wù)勀銓@局部音樂的感受

4、。?   (2)邊看教材的圖形譜[2],邊聽第二局部,談?wù)勁c第一局部的比照?!帮L(fēng)〞、“雨〞的含(3)聽第三局部并按曲調(diào)由自己畫圖形譜。談?wù)勥@一局部的形象并與第一、二局部比擬。?“風(fēng)〞、“雨〞的含義? 5.細致地聆聽全歌曲。 研究的問題:   (1)歌曲給你什么感受與啟示?   (2)對“我們走進明天的洪流〞這句詞你怎樣理解? 6.各人根據(jù)三段音樂,設(shè)計三種動作,邊聆聽音樂邊表演,以表示對歌曲的理解。 7.談話導(dǎo)入:每個人都有一個媽媽,你的媽媽叫什么? 8.太陽和月亮也有個媽媽,他們的媽媽叫什么?——光明。藏族和漢族是一個***女兒,我們的媽媽叫中國。 9.聆聽歌曲唱。   ?討論歌曲的容與其表達的情感。 10.學(xué)唱歌曲:   (1)由于此歌音域較廣“--6〞,節(jié)奏較復(fù)雜,所以對三年級學(xué)生有一定難度,宜用聽唱法,反復(fù)多聽幾次模仿學(xué)唱。歌曲定調(diào)建議改為1=F。低聲區(qū)的聲音不要壓,要放松,高音不要喊叫,用些假聲唱。   (2)為了降低難度,可分為兩局部學(xué)唱,先唱第1~12小節(jié)曲調(diào),唱會鞏固后再唱后面局部。在歌詞方面要先唱好第一段、熟練流暢后,有時間再唱第二段,或第二段讓學(xué)生課后再學(xué)唱。 11.唱熟練、流暢后,可以用舞的根本舞步,邊跳邊唱。 12.教學(xué)小結(jié)。 4 / 4

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