江蘇省贛榆縣海頭高級中學(xué)高中語文 專題四 像山那樣思考導(dǎo)學(xué)案（無答案）蘇教版必修1

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1、 像山那樣思考 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．理解文中狼嗥的含義。 2．提高對大自然美景的哲理感悟力。 3．把握作者的生態(tài)倫理觀念,加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)意識。 【基礎(chǔ)知識】 1．給下列加點的字注音。 餓殍( )狼嗥( )瞭望( )蜿蜒( )艾蒿( ) 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( ) A.嘻戲 蠕動 槍膛 B.饋贈 峭壁 撕殺 C.溯源 嘶嗚 震懾 D.座落 內(nèi)涵 贗品 3．依次填入下列各句橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) (1)對郊狼來說，是即將分得一份殘羹冷飯的

2、 。 (2)那些不能 其隱藏的含義的人也都知道這聲呼喚的存在。 (3)這也是狼的嗥叫中隱藏的 。 A.允諾 辨認(rèn) 內(nèi)含 B.允許 辨別 內(nèi)含 C.允諾 辨別 內(nèi)涵 D.允許 辨認(rèn) 內(nèi)涵 4．下列各句中加點的詞語中使用不正確的一項是( ) A．它使那些在夜里聽到狼叫，白天去察看狼的足跡的人毛骨悚然。 B．另外還有六只顯然是正在發(fā)育的小狼也從柳樹叢中跑了出來，他們喜氣洋洋地?fù)u著尾巴,嬉戲著攪在一起。 C．當(dāng)我們的來復(fù)槍膛空了時．那只狼已經(jīng)倒了下來，一只小狼正拖著一條腿，進(jìn)入到那無動于衷的靜靜的巖

3、石中去。 D．近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)枯水現(xiàn)象，面對這種江河日下的情況，人們開始冷靜地思考環(huán)保問題。 【自主學(xué)習(xí)】 5．為什么我們要像山那樣思考？ 答： 6．我們應(yīng)該怎樣面對大自然，怎樣處理好人和自然的關(guān)系? 答： 【合作探究】 一聲深沉的、驕傲的嗥叫，從一個山崖蕩漾到另一個山崖，回響在山谷中，

4、漸漸地消失在漆黑的夜色里。這是一種不馴服的、對抗性的悲鳴，和對世界上一切苦難的蔑視情感的迸發(fā)。 每一種活著的東西（大概還有很多死了的東西），都會留意這聲呼喚。對鹿來說，它是死亡的警告；對松林來說，它是半夜里在雪地上混戰(zhàn)和流血的預(yù)言；對郊狼來說，是即將分得一份殘羹剩飯的允諾；對牧牛人來說，是銀行里赤字的壞兆頭；對獵人來說，是狼牙抵制彈丸的挑戰(zhàn)。然而，在這些明顯的、直接的希望和恐懼之后，還隱藏著更加深刻的含義，這個含義只有這座山自己知道。只有這座山長久地存在著，從而能夠客觀地去聽取一只狼的嗥叫。 7.你對狼的嗥叫是“驕傲”的卻又是“悲哀”的這種說法如何理解？ 答：

5、 8.第2段畫線句子用了什么修辭手法？包含了作者怎樣的情感與思考？ 答： 9.說說“在這些明顯的、直接的希望和恐懼之后，還隱藏著更加深刻的含義”這句話中“更加深刻”的含義。 答： 10.“只有這座山長久地

6、存在著，從而能夠客觀地去聽取一只狼的嗥叫?！睘槭裁础爸挥羞@座山能聽取狼的嗥叫”？ “長久地”“ 客觀地”該怎么理解？ 答： 【鞏固案】 閱讀下面短文，完成文后問題。 城市里的蟋蟀 吳丹紅 和城市站在一起，也就漸漸遠(yuǎn)離了自然?！斑蟆蟆蟆保窃?jīng)是我生命中不可或缺的天籟之音似已遠(yuǎn)去。我已無法解讀彌漫著欲望泡沫的城市生活，內(nèi)心總處于無邊的焦慮與渴望之中。 兒時，在外婆家。“唧……唧……唧……”的蟲鳴聲似乎成了鄉(xiāng)村每晚必定上演的歌劇，蟋蟀們

7、如矜持羞澀的少女，又如風(fēng)度翩翩的紳士，不用伴舞，不用伴奏，只是清唱，頂多來個小組唱，就這么簡單，卻和著泥土的氣息，唱出了自然與生命的真諦。 我的童年就這樣在蟋蟀的吟唱聲中度過。后來我還是被帶進(jìn)了城市，帶進(jìn)了貼著紅白藍(lán)瓷磚的高樓，帶進(jìn)了有空調(diào)有電腦有俄羅斯方塊游戲卻沒有泥土沒有草叢沒有蟋蟀的房間…… 在城市，我習(xí)慣了這種俄羅斯方塊般的生活。早出晚歸，步履匆匆。 不知何時起．我學(xué)會了“事不關(guān)己．高高掛起”，學(xué)會了“防人乏心不可無”，學(xué)會了冷眼旁觀，學(xué)會了猜疑與妒忌……那只承載看我童年歡笑的蟋蟀，早已被壓在了心底。后來，我看到詩人流沙河的《就是那一只蟋蟑》：“在海外，夜間聽到蟋蟀叫，就

8、會以為那是四川鄉(xiāng)下聽到的那一只”。我想我應(yīng)該記得童年的那只蟋蟀，可是它卻無處可尋。我在俄羅斯方塊中感到一陣茫然和悲哀。 我那重年的可愛的蟋蟀，你在哪兒？ 我探頭往面外搜索。窗外很眩，有紅綠燈，有汽車尾氣；窗外很吵，有人在蹦的唱K，有人在猜拳行酒。生活的節(jié)奏在各種各樣的挑戰(zhàn)中不斷地膨脹，不斷地加快，喧囂的環(huán)境、乏味的生活、殘酷的競爭使我們煩躁不安。我要將自己藏在哪里，才不至于被這城市的繁華與喧囂淹沒？ 沒有人告訴我，只有暗淡的月亮對我凄然一笑。 我到底還是惦記起那一只蟋蟀了。燈紅酒綠的城市生活會有我們的蟋蟀嗎？在這里，我的蟋蟀已無處躲藏。它逃離了不屬于它的

9、方格，逃離了充盈著欲望泡衷的城市。而我卻站在原地，無法跳出俄羅斯方塊。 就是那一只蟋蟀/在你的記憶里唱歌/在我的記憶里唱歌/處處唱歌/比最單調(diào)的樂曲更單調(diào)/比最和諧的音響更和諧／凝成水／是露珠/燃成光／是螢火/變成鳥/是鷓鴣／啼叫在鄉(xiāng)愁者的心窩…… 我知道我的蟋蟀不是流沙河的那一只，但他的詩還是引起我深深的共嗎。也許，每個城市人心中都有一只蟋蟀。城市人，你找到了心中的蟋蟀了嗎？ 11.文中多次提到了“俄羅斯方塊”，其含義不盡相同，請結(jié)合文章分別概括它的含義。 答：

10、 12.畫線句子在文中有怎樣的含義，請結(jié)合上下文加以分析說明。 (1)沒有人告訴我，只有暗淡的月亮對我凄然一笑。 答： (2)也許，每個城市人心中都有一只蟋蟀。 答： 13．作者為什么在文中反復(fù)引用流沙河的詩句？這樣寫有什么作用？ 答： 14.作者在文中為什么寫了兒時的事情？表達(dá)了作者怎樣的思想情感? 答： 【教學(xué)反饋】： 4