江蘇省睢寧縣文華中學(xué)高中語文 第二專題 獲得教養(yǎng)的途徑導(dǎo)學(xué)案（無答案）蘇教版必修1

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1、 《獲得教養(yǎng)的途徑》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解“閱讀經(jīng)典”對(duì)于“獲得教養(yǎng)”的重要意義。 2、體會(huì)緊扣中心話題、多角度論證、對(duì)比說理的寫作方法以及詩意的語言。 3、學(xué)生懂得閱讀經(jīng)典作品應(yīng)有的態(tài)度和方法，樹立正確的讀書觀，提高自身修養(yǎng)。 【知識(shí)鏈接與鞏固】 1、作者及作品 赫爾曼·黑塞(1877—1962),20世紀(jì)德國文學(xué)的重要作家。第一部小說《彼得·拉門青》（1904）令他一舉成名，從此一發(fā)不可收拾，

2、先后發(fā)表了多部小說。1927年發(fā)表的《荒原狼》曾轟動(dòng)歐美，被托馬斯·曼譽(yù)為德國的《尤利西斯》。1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，黑塞出于人道與理性，接連撰寫反戰(zhàn)文章。戰(zhàn)后 1923年，黑塞加入瑞士國籍，這一決定使黑塞后來逃脫了德國的納粹政權(quán)對(duì)他必然的迫害，1939年第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，相對(duì)和平的瑞士使黑塞用藝術(shù)家的方式去建造一個(gè)精神空間，以此抵御戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界的毒化。1943年，他的巨著《玻璃球游戲》問世，這又是一部充滿了自由與人道精神的作品。1946年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)理由：?“他那些靈思盎然的作品——它們一方面具有高度的創(chuàng)意和深刻的洞見，一方面象征古典的人道理想與高尚的風(fēng)格”?。他還曾獲得馮達(dá)諾

3、獎(jiǎng)、歌德獎(jiǎng)。? 2、寫作背景 赫爾曼·黑塞作為20世紀(jì)德國文學(xué)的重要作家，一生喜歡讀書，喜歡經(jīng)典的作品。在這篇作品里，作者贊美了讀書的作用，認(rèn)為讀書是獲得教養(yǎng)的主要途徑。 3、名人說讀書 三性：魯迅終生酷愛讀書，其方法有三：一是目的性，二是靈活性，三是廣泛性。 三到：南宋著名理學(xué)家朱熹提出讀書應(yīng)有三到：心到、眼到、口到。 三回：我國著名科普學(xué)家高士其介紹自學(xué)方法時(shí)說："學(xué)習(xí)的東西，一回見生，兩回見熟，三回就成為了朋友。 三心：世界著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)說，學(xué)習(xí)要有三心：一是信心，二是決心，三是恒心。 三多：歐陽修以文章聞名于世。他的經(jīng)驗(yàn)有三多：多讀好文章；多練習(xí)寫作；多和朋友商

4、討。 三法：翦伯贊學(xué)習(xí)經(jīng)典著作有三法：一是通讀，二是重點(diǎn)讀，三是做筆記。 三種好學(xué)：西漢劉向說："少而好學(xué)如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如秉燭之明。 三個(gè)頭腦：俄國著名作家契訶夫總結(jié)自己長(zhǎng)期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為：人要有三個(gè)頭腦，天生的一個(gè)頭腦，從書中得來的一個(gè)頭腦，從生活中得來的一個(gè)頭腦。 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】 狹隘（ ） 跋涉（ ） 恢宏（ ） 閑暇（ ） 赤裸（ ） 消遣（ ） 慰藉（ ） 麻痹（ ） 戕害（ ） 時(shí)髦（ ） 癡迷（ ） 魅力（ ） 符箓

5、（ ） 咒語（ ） 斑斕（ ） 【課堂探究】 1、什么是真正的教養(yǎng)？ 2、獲得教養(yǎng)的最重要的途徑是什么？

6、 3、第三段中，獲得教養(yǎng)有什么前提，應(yīng)該怎樣來讀？ 4、第四段中，作者列舉了幾種讀書的錯(cuò)誤觀點(diǎn)？

7、 5、第四、五段中，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀杰作？

8、 6、文章第六段（第二部分）中，作者以兒童閱讀的不同發(fā)展趨向?yàn)槔?，形象地介紹層次不同的兩類閱讀。兩種閱讀具體指哪兩種閱讀？它們的內(nèi)涵是什么？

9、 7、作者在闡述這兩種閱讀方式的時(shí)候運(yùn)用了什么論證方法？ 8、文章最后一段，作者以自己的閱讀體驗(yàn)為例是想說明什么？ 【拓展與延伸】閱讀下面這首詩，寫200字讀后感。 觀書有感 （宋）朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問泉那得清如許，為有源頭活水來。 3