（江蘇專用）2020版高考語文加練半小時 第三章 小說閱讀 專題二 群文通練六 懲惡揚善（含解析）

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1、群文通練六　懲惡揚善 主題解說　古語有云：“用雷霆手段，顯菩薩心腸?！鄙鐣秸x需要弘揚，社會正能量需要鼓舞。人們對英雄相惜，對正義期待。懲處罪犯是彰顯法律尊嚴的應有之義。震懾犯罪，減少悲劇的發(fā)生，是法律懲處犯罪的首要目的。懲惡揚善，讓好人不再受傷，讓壞人得到應有的懲罰，只有如此，才能還公眾以平安，還社會以正義。 一、閱讀下面的文字，完成文后題目。 小小拉面館 左　岸 在城鄉(xiāng)接合部一處老街巷的拐角有一個小小拉面館，門匾兩個仿米芾的墨字：歸家。生意屬于小打小鬧，還不錯。小老板年近五十，單身，姓水，山東人，面善，眉心寬，兩個酒窩，看人總是笑嘻嘻的。 這天中午，陰雨天，顧客少，老水閑來

2、無事，在玩撲克。突然，從大門外進來一位七十出頭的老人，面容枯槁，衣著邋遢，手拄拐棍，背著一個大袋子，此光景一看就知道是個拾荒者，嚷嚷著要吃面。 老水連忙起身幫老人卸下大布袋子，問老人吃哪種面，老人喉嚨里像打雷，老半天才聽清楚，俺只要賤的，只要能填飽肚皮就行。 好嘞！老水走進廚房，給廚師遞了遞眼神說，做清湯面，隨后悄聲說，碗底放幾塊牛肉，來大號碗。不一會兒，一碗熱氣騰騰上浮香菜蔥花的清湯面端到老人面前。老人來個老牛埋頭飲水，稀里嘩啦，不足兩分鐘，連吃帶喝造個碗底朝天。這才打著飽嗝，用臟兮兮的袖子擦擦嘴，說，好面好面，問老水多少錢，老水不假思索地回道，老人家，給五元吧。你要是有就給，沒有就算了

3、。嘿嘿，俺有錢。說著，老人從兜里摸索半天拿出幾個一元鋼镚兒，數(shù)好五個遞給老水，接過錢的老水趕忙遞上一支煙給老人家，說，大叔，你覺得面好，每天都來吃吧。老人連連點頭，謝謝你大兄弟。 從那以后，拾荒老人每天必來，選墻腳旮旯吃面，生怕影響別人。老水也不食言，每次都給他碗底偷加牛肉，實際就是碗牛肉面。老人照舊狼吞虎咽地吃罷，從兜里扒拉出皺皺巴巴的一元錢或者五角錢，湊齊五元錢，雙手遞給老水，老水笑瞇瞇地接過，照樣遞給老人一支煙，叫他莫急，抽完了煙再走也不遲。 大約有一年光景，拾荒老人從沒缺席地來老水的小面館吃面。老水曾經(jīng)問過老人的身世，老人以耳聾為借口，不予回答，老水也不好再問。 有一天，老水突然

4、接到老家的電話，說老爹突發(fā)腦血栓，雖然搶救過來，生活卻不能自理，無人照料，速回來。老水聽罷，淚水吧嗒吧嗒掉個不停，大手掌一抹眼淚，決定把小面館兌出去。隨之，在門口貼了廣告，隔天，就來了個承租人，此人為大連人，濃眉大眼，大胡子。老水把他讓進屋來，說，租俺小面館什么都好說，只要答應俺一件事，立馬成交。大胡子說，老兄盡管說。 好好，快人快語。是這么回事，一年前，飯館來了一位拾荒老人，老人愛吃清湯面，看老人可憐，想不收錢，老人不讓。我就做了文章，在碗底偷放了牛肉，本來一碗牛肉面價錢是十五元，我只收了五元錢。老人挺高興，事后，他一天也不落，已經(jīng)年把有余，不承想老爹病了，唉！ 大胡子一聽，說，老兄，不

5、就這點小事嗎？行，這個接力棒我接了！ 嗨，俺話還沒說完，我要從租金里一年給你減去五千元，作為老人吃面的本錢。 大胡子上來犟勁非要他來出錢。老水說別爭了，再爭，俺就不租了。大胡子只得讓步。 次日，老水匆匆拾掇拾掇踏上歸家路。 天擦黑時，老人照例來了，大胡子走上去與老人打招呼。大爺，你坐你坐。大爺似乎沒聽見，問，老水大兄弟哪去了？ 噢噢，老水哥啊，他家有點事，臨走把大爺您的事情交給我了，放心，我保證像水哥一樣照顧您。說著，朝廚房一聲喊，來碗清湯面。頃刻，熱氣騰騰的面上來了，老人吃罷，問價錢，大胡子說，老價錢，五元。您老要是不方便，賒賬也行。老人搖搖頭，哪能哪能，說畢，掏出五個一元鋼镚兒遞

6、給大胡子，再看老人滿臉笑成一朵花。 一日，拾荒老人吃完面，擦擦汗，心滿意足地掀開門簾走出去，門外碰見多日不見的打工青年六斤，六斤把老人拉到墻旮旯說，老爺子，面好吃不？老人說，好哇。那我問你，面里是不是有牛肉？有嘞，老人面露慍色，你啥意思，直說！六斤湊近老人耳根說，你那碗面，其實是牛肉面，價格是每碗十五元，他們同情可憐你老人家，少收十元錢。真難得啊！老人若有所思，說，當真？六斤拍了拍胸脯說，當真。 半晌，老人沒吱聲，一行老淚在眼圈里直打轉。 (選自2017年12月5日《遼寧日報》，有刪改) 1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(　　) A．小說開頭對老水的肖像描寫

7、，突出了他的“面善”“總是笑嘻嘻的”，為下文他的行善做鋪墊。 B．老水給拾荒老人做的是碗牛肉面，表面上卻說做清湯面，并按清湯面收錢，是怕老人嫌貴不吃。 C．老水曾問老人的身世，老人以耳聾為借口不予回答，表現(xiàn)出這個老人貪便宜而問心有愧的心理。 D．小說最后通過六斤的口講出事情的真相，一方面使小說情節(jié)完整，也表現(xiàn)出人們對此事的態(tài)度。 2．請概括小說中老水的形象特征，并簡要分析。 答：____________________________________________________________________ __________________________________

8、______________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．小說最后寫拾荒老人“一行老淚在眼圈里直打轉”，這一句包含了老人復雜的思想

9、感情，結合文本簡要分析。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________

10、______ ________________________________________________________________________ 二、閱讀下面的文字，完成文后題目。 大秦腔 孫興運 寧靜而廣袤的渭北高原上，常聽見有人吼兩嗓子秦腔。年過不惑的王班主很反感說“吼”秦腔，一聽說就上火。王班主說秦腔講究丹田氣壯，意味深長；講究氣勢如虹，形神兼?zhèn)洹? 沒人跟王班主辯理兒。相貌堂堂的王班主膀大腰圓，是唱關公的名角兒。他唱關公聲音粗獷，氣勢豪邁，加之其體態(tài)相貌頗有神韻，在臺上就像大義凜然的關二爺在世。 王班主癡迷扮演關公，他拉起的戲班子只唱關公戲。戲臺上的王班主紅臉

11、長髯，一襲長袍罩身，手提青龍偃月刀，一聲斷喝后站定，目光如炬，威武如神。戲中的王班主只把自己看成關二爺，不再有王班主。 王班主把關公扮演得出神入化，人家就喊他“關二爺”。王班主喜歡人家喊他關二爺，他常將自己看作關公轉世。大清早，王班主漱了口，往院子里一站，唱兩嗓子“任爾奸來任爾狡，難逃二爺青龍刀……”，再舞弄一會兒青龍刀，就如關二爺附體一般精神抖擻。 有人笑王班主癡傻，王班主正色道：“俺唱的是大秦腔，懂不？大，就是大氣、豪邁！直透九霄的大秦腔！”沒人懂他的大秦腔，等懂了大秦腔的時候卻是在“關二爺”的絕唱！ 那是秋后的一個晌午，王班主正在棗村唱《出五關》和《單刀會》，他滄桑的聲音攝人魂魄，

12、仿佛于兵戈相見的沙場走來了長髯飄飄、威儀萬千的關公。 棗村人都在聚精會神地看戲，沒有人料到大白天竟有土匪闖進了村。那是關中平原上最強悍的一股土匪，匪首是令人膽寒的“二疤子”，武功高強，善使長刀。此人刁鉆狡猾、心狠手辣，麾下聚集了十數(shù)個嘍啰，以打家劫舍為生，行蹤不定，令人防不勝防。村人都聚在戲場，土匪洗家劫舍不費吹灰之力?？膳R走時，“二疤子”覺得那是偷盜，有辱威名，于是便在村里放了把火。大火燃起后，“二疤子”便帶人來到戲場。 村內的煙火并未驚動看戲入迷的村人，直到受到驚嚇的姑娘“啊”了一聲，村人的眼光才硬拽了過來。有人回頭發(fā)現(xiàn)村內著火，慌忙跑了回去，被擄的姑娘危急中喊了聲：“‘關二爺’救俺！

13、” “關二爺”正在鼓樂聲中唱著《出五關》：“任爾奸來任爾狡，難逃二爺青龍刀……”須臾，戲場人已空?！岸套印陛p蔑地笑著說：“你拿他當關二爺？他是個戲子！救不了你。哈哈哈……”聽見姑娘的呼救聲，“關二爺”轉身用刀橫指“二疤子”唱道：“大膽毛賊！關某在此！”“二疤子”大笑說：“不知死活的戲子！俺今天就親自宰了你！”言畢，“二疤子”拋開擄著的姑娘，喝令嘍啰們別動，只身提刀上前。 驚見變故，鼓樂聲驟然停下，卻見王班主立即氣泄神消，手中長刀點地。 “二疤子”得意狂笑，笑聲驚得鼓樂手顫抖。有鼓槌驚落了，敲出洪亮的“咚、咚”聲。聞聲，王班主神情一震，手中長刀彈起！鼓樂手明白了，頓時，鏗鏘聲重起?！瓣P二

14、爺”又唱道：“任爾奸來任爾狡，難逃二爺青龍刀……”霎時，“二疤子”長刀砍出，“關二爺”舉刀相迎，隨著一聲清脆的鋼音迸出，“關二爺”的刀鞘脫落了，刀頭銀光閃亮。戰(zhàn)鼓聲緊起！“關二爺”將青龍刀舞成了一團光，“二疤子”力戰(zhàn)苦撐。突然，“關二爺”佯敗而走，“二疤子”伺機急攻，“關二爺”一招“拖刀計”將“二疤子”斬于刀下！ 臨死，“二疤子”也沒想到“關二爺”用的是加了鞘的真刀！更沒想到他竟會使“拖刀計”！ “關二爺”的英勇震呆了大伙兒，卻有一名嘍啰趁大家發(fā)愣時將刀插入了“關二爺”的后背！戲班子的人沖上來時，嘍啰逃走了。奄奄一息的“關二爺”滿臉的豪邁。有人哭著喊： “‘關二爺’，俺們給你唱大秦腔！你

15、聽著……” 可“關二爺”再也聽不見了。 此后，無論誰唱關公戲，都沒人叫好了。(有刪改) 4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(　　) A．小說開頭先勾勒人物形象，王班主反感說“吼”秦腔，只唱關公戲，喜歡別人叫他“關二爺”，表現(xiàn)了人物的自矜、自負，也體現(xiàn)了他對藝術的珍重、癡迷、執(zhí)著。 B．“二疤子”率領匪眾選擇在大白天洗家劫舍，并在村中燃起大火，到戲場劫掠，是因為他們有自己的原則，不齒于乘人不備的偷盜行為，認為那樣做有辱威名。 C．小說善于運用民間話本語言表現(xiàn)緊張、激烈的故事情節(jié)?！邦D時”“霎時”“突然”，興起波瀾，扣人心弦；“鏗鏘聲重起”“戰(zhàn)鼓聲緊起”，渲染出

16、逐漸激烈的交手場面。 D．“‘關二爺’，俺們給你唱大秦腔！”一句令人動容，說明村民終于懂得了王班主的大秦腔，這寓示了一個藝術真理：優(yōu)秀的藝術是能夠引起人的共鳴、觸及人的靈魂的。 5．小說題為“大秦腔”，其中的“大”在文中指什么？請結合作品簡要分析。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________

17、______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．小說結尾“關二爺”使“拖刀計”用真刀斬殺“二疤子”，結合原文，簡要分析這一情節(jié)的合理性。 答：______________________________________________________

18、______________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________

19、__________ 答案精析 1．C　[“表現(xiàn)出這個老人貪便宜而問心無愧的心理”牽強附會。] 2．①淳樸善良。老水常年如一日地照顧拾荒老人，貴面賤賣，并且在外租面館時，自掏腰包為老人預付多出的面錢，難能可貴。②平等待人。老水不因拾荒老人衣著邋遢就拒之門外，而是熱情招待，還少收飯錢。③孝順老人。父親生病老水很難受，立即將面館租出去回家照顧老人。 3．①老水誠心誠意照顧自己，拾荒老人對老水充滿感激之情。②面館轉租之后，大胡子老板繼續(xù)照顧自己，拾荒老人對社會上還是好人多滿含感慨之情。③自己一年來少花錢吃貴面還心安理得，拾荒老人充滿內疚之情。 4．B　[“因為他們有自己的原則”錯，“二疤子”的行為說明其刁鉆狡猾、心狠手辣、猖狂跋扈、無所不為。] 5．(1)大氣，豪邁，聲腔氣勢如虹，直透九霄；(2)大義，大勇，承載著藝術人物的精神靈魂。 6．(1)王班主演戲時投入角色，因而與“二疤子”交手時表現(xiàn)英勇。 (2)王班主仰慕關羽，精神上濡染了關羽的俠義精神。 (3)王班主在長期的訓練中，練就了一定的刀法和戰(zhàn)法。 7