浙江省金華市云富高級中學高中語文 第一專題 南州六月荔枝丹同步測試 蘇教版必修5

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1、南州六月荔枝丹 一.基礎檢測(25分) 1.選出對下列詞語注音或解釋不正確的一項( ) A.龜裂: jūnliè 呈現(xiàn)許多裂紋。 龜甲:guījiá B.繒:zēng 古代絲織品的通稱。 瓤:náng C.酪:lào 乳汁制成的半凝固狀食品 醴:lǐ 甜酒 D.綃:xiāo生絲織的綢子 囊:náng 口袋 2.選出對下列詞語解釋不當?shù)囊豁棧? ) A.兼程: 日夜不停。 B.造化: ⑴自然界的創(chuàng)造者,也指自然。⑵福氣、運氣。 C.幅員: 領土面積。地廣狹為幅,周圍為員,員即圓。 D.逼真: ⑴

2、極象真的;⑵真切。 3.下列有關知識判斷有誤的一項是( ) A.南州六月荔枝丹,南州,泛指我國南部地區(qū),六月指的是農(nóng)歷。 B.本文與同平實說明文不同,既有科學性,又有文學趣味,屬于文學小品。 C.“通?!薄按蠖鄶?shù)”“有的”“少數(shù)”等限制語的運用,增強了本文語言的準確性。 D.本文的文學性主要體現(xiàn)在引用詩文、故事和史料方面。 4.下列句子標點使用不正確的一項是( ) A.說它“如紫綃”,是把殼內壁的花紋誤作膜的花紋了。 B.蘇軾有詩云:“羅浮山下四時春,盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆,不妨長作嶺南人”。 C.送去之外,

3、還得“拿來”,是為“拿來主義”。 D.這就是他們的全部語言:“有道明君!偉大的主上??!” 5.詩句填空 (1)盈盈荷瓣風前落, 。 (2) , 。 二.閱讀欣賞(45分) (一)閱讀下面的文段,完成6-9題(25分) 荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形,通常蒂部大,頂端稍小。蒂部周圍微微突起,稱為果肩;有的一邊高,一邊低。頂端叫果頂,渾圓或尖圓。兩側從果頂?shù)降俨坑幸粭l溝,叫做縫合線,顯隱隨品種而不同。舊記載中還有一些希奇的品種,如細長如指形的“龍牙”、

4、圓小如珠的“珍珠”,因為缺少經(jīng)濟價值,現(xiàn)在已經(jīng)絕種了。 …… 荔枝的肉大多數(shù)白色半透明,說寬“瑩白如冰雪”,完全正確。有的則微帶黃色。從植物學的觀點看,它不是果肉,而是種子外面的一層膜發(fā)育而成的,應稱做假果皮。真正的果肉倒是前面說的連同果殼扔掉的那一層膜。荔枝肉的細胞壁特別薄,所以入口一般都不留渣滓。味道微酸,適宜于生食。有的純甜。早熟品種則酸味較強。荔枝曬或烘干,肉就變成紅褐色,完全失去潔白的面貌。 荔枝不耐貯藏,正如白居易說的:“一日而色變,二日而香變,三日而味變,四五日外,色香味盡去矣?!爆F(xiàn)經(jīng)研究證實,溫度保持在1oC至5oC,可儲藏30天左右。還應進一步設法延長儲藏期,以利于長途

5、運輸。因為荔枝不耐儲藏,古代宮廷想吃荔枝,就要派人兼程飛騎從南方遠送長安或洛陽,給人民造成許多許多痛苦。唐明皇為了寵幸楊貴妃,就干過這樣的事。唐代杜牧詩云:“……一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”。就是對這件事的嘲諷。 荔枝的核就是種子,長圓形,表面光滑,宗褐色,少數(shù)品種為綠色。優(yōu)良的荔枝,種子發(fā)育不全,形狀很小,有似丁香,也叫焦核?,F(xiàn)在海南島有無核荔枝,核就更加退化了。 …… 荔枝是亞熱帶果樹,性喜愛溫暖,成都、福州是它生長的北限。漢武帝曾筑扶荔宮,把荔枝移植到長安,沒有栽活,遷怒于養(yǎng)護的人,竟然對他們施以極刑。宋徽宗時,福建“以結實者置瓦其瓦器中,航海至闕下,移植宣和殿”?;兆趯懺姶祰u

6、說:“密移造化出閩山,禁御新栽荔枝丹?!睂嶋H上不過當年成熟一次而已。明代文徵明有《新荔篇》詩,說常熟顧氏種活了幾株,“仙人本是海山姿,從此江鄉(xiāng)亦萌孽”。但究竟活了多少年,并無下文?,F(xiàn)在科學發(fā)達,使荔枝北移,將來也許不是完全不可能的事。 6.(1)“果形”一段是按怎樣的順序組織說明內容的?(4分)(2)這種說明順序是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的?(4分) 7.“貯藏”是運輸問題,而果肉和果核是生態(tài)問題,“荔枝不耐貯藏”一節(jié)放在果肉和果核兩節(jié)之間,是否破壞了由表及里的說明順序?(6分) 8.在寫荔枝“不耐貯藏”和“移植”時,引入唐明皇、漢武帝的事,目的何在?(6分) 9.

7、將末段“但究竟活了多少年,并無下文”刪去,“將來也許不是完全不可能的事”改為“將來是完全可能的事”,你以為怎樣?(5分) (二)閱讀下面的文字,完成10-13題(20分) ? 霍金自述:我的公眾科學觀 ①如何利用興趣向公眾提供必須的科學知識,使之在諸如酸雨、溫室效應、核武器和遺傳工程方面作出真知灼見的決定?很清楚,根本的問題是中學基礎教育??上е袑W的科學教育既枯燥又乏味。孩子們依賴死記硬背蒙混過關,根本不知道科學和他們周圍世界有何相關。此外,通常需要方程才能學會科學。盡管方程是描述數(shù)學思想的簡明而精確的方法和手段,大部分人卻對之敬而遠之。當我最近寫一部通俗著作(即《時間簡史》

8、--編者注)時,有人提出忠告說,每放進一個方程都會使銷售量減半。我引進了一個方程,即愛因斯坦著名的方程,E=mc2。也許沒有這個方程的話,我能多賣出一倍數(shù)量的書。 ②科學家和工程師喜歡用方程的形式表達他們的思想,因為他們需要數(shù)量的準確值。但對于我們中的其他人,定性地掌握科學概念已經(jīng)足夠,這些概念只要通過語言和圖解而不必用方程即能表達。 ③人們在學校中學的科學可以提供一個基本框架,但是現(xiàn)在科學進步的節(jié)奏如此之迅速,在人們離開中學或大學之后總有新的進展。我在中學時從未學過分子生物學或晶體管,而遺傳工程和計算機卻是最有可能改變我們將來生活方式的兩種發(fā)展。有關科學的通俗著作和雜志文章可以幫助我們知

9、悉新發(fā)展,但是哪怕是最成功的通俗著作也只被人口中的一小部分所閱讀。只有電視才能觸及真正廣大的觀眾。電視中有一些非常好的科學節(jié)目,但是還有些人把科學奇跡簡單地描述成魔術,而沒有進行解釋或者指出它們如何和科學觀念的框架相一致??茖W節(jié)目的電視制作者應當意識到,他們不僅有娛樂公眾的義務,而且有教育公眾的責任。 ④在最近的將來,什么是公眾在和科學相關的問題上應做的決定呢?迄今為止最緊急的應是有關核武器的決定。其他的全球問題,諸如食物供給或者溫室效應則是相對遲緩的,核戰(zhàn)爭意味著地球的全人類在幾天內被消滅。冷戰(zhàn)結束帶來的東西方緊張關系的緩解表明,核戰(zhàn)爭的恐懼已從公眾意識中退出。但是只要還存在把全球人口消滅

10、許多遍的武器,這種危險就仍然在那里。 ⑤如果我們避免了核戰(zhàn)爭,仍然存在把我們消滅的其他危險。有人講過一個惡毒的笑話,說我們之所以未被外星人文明所接觸,是因為當他們的文明接觸到地球時總是先把自己消滅掉了。但是我對公眾的意識有充分的信任,那就是相信我們能夠證明這個笑話是荒謬的。 (據(jù)2002年8月9日《文匯報》有改動) 10.理解第①段中劃橫線的句子,霍金這樣說的真正意圖是(  ) A.意在諷刺中學科學教育的枯燥乏味,因為向公眾提供科學知識,根本問題是中學基礎教育。 B.意在批評中學生的科學觀,因為中學生根本不知道科學和他們周圍世界有何聯(lián)系。 C.意在強調《時間簡史》是一部面向公眾的通

11、俗著作,而不是一部簡明而精確的純學術專著。 D.意在強調社會公眾與科學家、工程師不同,他們只需要定性地掌握科學概念已經(jīng)足夠。 11.對原文第③段中有關內容的理解,正確的一項是(  ) A.科學總是在不斷地發(fā)展,對科學知識的學習,趕潮流是不必要的。 B.遺傳工程和計算機最為重要,中學應該開設生物學或晶體管的課程。 C.科普讀物沒人看,科學普及只有依靠電視才能完成。 D.最佳的電視科學節(jié)目,一定要具備娛樂和教育的雙重功能。 12.綜觀全文,對文末最后一句話的理解,錯誤的一項是( ?。? A.相信我們能夠很好地解決酸雨及溫室效應等問題,實現(xiàn)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。 B.相信我們能夠很好地解

12、決核武器及核戰(zhàn)爭所帶來的危機,實現(xiàn)地球的真正和平。 C.相信我們能夠很好地解決食物供給和遺傳工程等難題,確保地球人自身的可持續(xù)發(fā)展。 D.相信“我們人類”將不再讓“外星人文明”所遠離,讓“惡毒的笑話”不攻自破。 13.根據(jù)原文所提供的信息,以下推斷不正確的一項是( ?。? A.要提高公眾對科學知識的興趣,就要從中學的科學教育抓起,從“娃娃”抓起。 B.讓學生在頭腦中對科學形成一個基本框架,而又不流于枯燥乏味,這無疑是中學科學教育需要研究并解決的一個重大課題。 C.普及公眾的科學知識,電視媒體比通俗著作和雜志文章更有效,因此應該多開設電視科學欄目,盡量減少通俗著作和雜志文章的出版。

13、D.如果大眾沒有足夠的科學知識,就會在危及地球和人類自身的重大問題上作出錯誤的決定,從而引發(fā)難以想象的后果。 三、寫作訓練(30分) 14.按照由一般到特殊的說明順序,寫一段話,介紹你所熟悉的一種水果或蔬菜某一方面的特征。 附答案: 1、B。瓤:ráng 2、A。兼程: 一天走兩天的路。 3、B。文學小品有誤,應屬科學小品 4、B。句末的句號在引號內。 5、(1)片片桃花雨后嬌 (2)長安回望繡成堆,山頂千門次第開 6、(1)一般到特殊的說明順序;(2)“通?!薄斑€有一些” 7、荔枝不耐貯藏,主要與荔枝肉有關系,所以把這一自然段緊接在介紹荔枝肉的后面。

14、如果把這一節(jié)移到介紹荔枝核的后面,行文就不如現(xiàn)在的安排自然。 8、充實文章內容,豐富相關的知識,使文字生動活潑,增強文章的文學韻味,引起讀者興趣,寓科技知識于文學寫作之中。 9、刪去轉折句,將否定句改為肯定句,這就使文意變?yōu)槔笾梢阅弦疲c段首“成都、福州是它生長的北限”相矛盾。 10、D?;艚鹫f此話的目的,不在于“諷刺”和“批評”,主要是在指出不足,排除A、B;霍金說此話的目的也不是針對《時間簡史》,而是針對文題“我的公眾科學觀”,所以排除C。答案為D,見第②段的相關表述。 11、D。排除A項主要是抓住原句中“新的進展”與“潮流”兩個短語在內涵和外延上的不一致做出判斷,因為“獲得新的進展”其中也包括一些前沿的、熱門的“潮流”科學。排除B項要結合語境,霍金這樣說意在強調“科學進步的節(jié)奏如此之迅速”,而不在于要開設課程。排除C項也要結合語境,霍金所言是指普遍現(xiàn)象,不能用其個人成就來否定一般情形。D項見該段最后一句話。 12、B。選B項見⑤段第一句話。 13、C。最后一個分句表述有誤。關于“盡量減少通俗著作和雜志文章的出版”一句,文中并沒有相關信息的暗示,同時也不符合客觀現(xiàn)實。A、B、D的相關推論,在原文中有一定的依據(jù),同時推論也是合情合理的。 14、略。 6

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