抓好常規(guī)管理 提升教學(xué)質(zhì)量

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1、抓好教學(xué)常規(guī)管理，全面提升教學(xué)成績 一、加強教學(xué)常規(guī)管理，確保工作實效。 1.完善規(guī)章制度，落實內(nèi)改方案。學(xué)區(qū)建立并完善了各項規(guī)章制度，并切實將制度要求付諸于教育教學(xué)的全過程，使教育有據(jù)，教學(xué)有序。堅持“工作實績與教師評價考核一致，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則，把教師遵守規(guī)章情況、愛崗敬業(yè)精神、參與課改工作的積極性、提高教育教學(xué)質(zhì)量的實效性、班級管理及學(xué)生健康成長與發(fā)展等列入教師平時的月考核之中，增強了教師工作的責(zé)任感，提高了教師參與課改實驗工作的熱情與積極性，確保了實效性。 2. 建立教研網(wǎng)絡(luò)，加強常規(guī)管理。學(xué)區(qū)建立了“學(xué)區(qū)中心教研組---實驗基地校---

2、實驗校”三級課改實驗管理體系及教研網(wǎng)絡(luò)，堅持學(xué)區(qū)中心教研組每月的“四個一”活動：每月召開一次教研工作例會，每月組織一次優(yōu)秀課評選觀摩活動，每月進行一次課改專題講座，每月出一期《課改快報》，切實加強課改常規(guī)管理、實驗過程管理、教學(xué)研究管理。學(xué)區(qū)堅持以學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以提高學(xué)校教學(xué)管理水平為突破口，以教研活動為載體，以解決課改實驗中的問題為內(nèi)容，在教師中倡導(dǎo)樹立問題意識，堅持狠抓了學(xué)校課改實驗、課題研究、校本課程、校本教研工作，不斷創(chuàng)新了教研體制，整合匯聚了各方教研力量，形成了主動互通信息，相互配合，相互支持，團結(jié)協(xié)作的教研工作氛圍。 3.進一步加強了多媒體教室、電腦室

3、、實驗室、音樂教室、圖書室、音體美教學(xué)器材、電化教學(xué)設(shè)備等基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的建設(shè)、管理和使用，為充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源搞好教學(xué)服務(wù)、革新教學(xué)手段、提高教學(xué)質(zhì)量做好了保障。 4、扎實開展課改評估工作。學(xué)區(qū)堅持做到學(xué)年有工作計劃，學(xué)期有月活動安排，學(xué)校有周活動安排，平時有記載，月月有小結(jié)，學(xué)期末有全面的交流總結(jié)，每月根據(jù)教師、學(xué)校的小結(jié)，學(xué)區(qū)及時總結(jié)整改。本學(xué)年我學(xué)區(qū)及各校從“組織與管理、教師培養(yǎng)與培訓(xùn)、實驗成效“等8個方面總結(jié)課改工作，整理有關(guān)檔案，書寫了實驗評估報告，順利接受了上級部門的檢查驗收。 二、重視校本培訓(xùn)，提高理論素養(yǎng)。 1、深入開展了以三種模式教學(xué)應(yīng)用

4、為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)，促進了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)區(qū)中心教研組采用集中培訓(xùn)講座、觀摩課例及自學(xué)與實踐操作運用等培訓(xùn)方式，促使教師了解現(xiàn)代遠程教育試點項目的意義和作用，掌握了一些獲取、傳輸、處理、整合、運用信息資源的基本知識和技能。各校根據(jù)實際情況，采取因地制宜、集中與個別指導(dǎo)相結(jié)合的辦法，充分利用學(xué)校的教研活動時間和教師業(yè)余時間對教師進行再培訓(xùn)，廣大教師已能獨立完成遠程教育資源的查閱，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究遠教、加華等教學(xué)資源，逐步將優(yōu)秀的教學(xué)資源、教學(xué)思想、方法應(yīng)用到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。 2、加強學(xué)習(xí)交流，充實提高自己。學(xué)區(qū)中心教研組在教師中大力開展了讀書、學(xué)習(xí)及交流活動，以促進教師專業(yè)發(fā)展和

5、教學(xué)創(chuàng)造力的發(fā)揮。各校教學(xué)管理人員每學(xué)期通讀教育專著在2本以上，每月記學(xué)習(xí)筆記2000字以上，堅持經(jīng)常深入教師、課堂、學(xué)生中聽課、了解、調(diào)查教與學(xué)的情況，每學(xué)期聽課都在30節(jié)以上，每月都能及時寫出職責(zé)范圍內(nèi)的教育教學(xué)工作總結(jié)。教師每學(xué)期通讀教育專著在1本以上，每月記學(xué)習(xí)筆記1000字以上，每學(xué)期互相聽課15節(jié)以上。另外，利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教研組活動，重視開展了教師讀書活動、課堂教學(xué)心得體會匯報會，互相觀摩學(xué)習(xí)教案、課后反思記載、學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記，增進了教師間的學(xué)習(xí)交流，營造了積極進取的良好教研氛圍。學(xué)區(qū)教研員及教師赴安西、敦煌、肅北、阿克塞開展專題講座，上研討課，與空軍某基地教育處開展了青少

6、年科技創(chuàng)新、綜合實踐活動的交流與探討。學(xué)區(qū)先后5次派人參加“人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文實驗教材培訓(xùn)會”、“全國基礎(chǔ)教育課程改革研討會”、“全國小學(xué)語文教學(xué)歷屆大賽一等獎獲得者成果觀摩活動”、“西北地區(qū)全面推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作研討會”，“全省首屆信息技術(shù)與課程整合展示周活動”，1人作為西部教師代表在大會中交流我學(xué)區(qū)課改實驗的做法與成果，受到專家及與會教師一致好評，一篇論文獲2等獎。 三、強化校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、運用信息資源，努力搭建遠程教育應(yīng)用平臺，保證落實三種模式應(yīng)用的“三進”目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)區(qū)嚴(yán)格按照《試點項目設(shè)備管理使用責(zé)任書》

7、中制定的各功能教室三種模式教學(xué)應(yīng)用指標(biāo)，保證三種模式的應(yīng)用“進教學(xué)計劃、進課程表、進課堂”。學(xué)區(qū)于4月、5月、6月三次進行三種模式教學(xué)應(yīng)用檢查，重點檢查各校是否落實“三進”目標(biāo)，有無弄虛作假、形式主義的現(xiàn)象，對那些只有安排、計劃、課表，但沒有抓好教學(xué)應(yīng)用的學(xué)校限期整改并進行了督導(dǎo)。 學(xué)區(qū)先后召開了遠程教育、課題研究研討會，課改基地校校本教研活動交流，多次召開遠程教育現(xiàn)場會，就模式二運用、校園網(wǎng)建設(shè)、電子備課問題進行了專項研討。東關(guān)二校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的開通，從根本上改變了教師的教學(xué)方式，教師利用學(xué)校備課系統(tǒng)，共同研究、探索，形成了獨特的表格教案，“無紙化”辦公的實施，把教師推到了一個

8、嶄新的領(lǐng)域，2004年9月在該校召開了“酒泉市信息技術(shù)現(xiàn)場觀摩會”。沙子?xùn)|學(xué)校在做好遠程教育資源的下載、整理工作的同時，積極籌集資金，以最快的速度建成了集校園網(wǎng)、廣播網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)等多功能網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建起了“一個中心，十個多媒體教室”，構(gòu)建了遠程教育平臺。南苑小學(xué)、西大街小學(xué)等也相繼建起了校園網(wǎng)，積極進行“網(wǎng)上教學(xué)”、“網(wǎng)上教研”，切實提高了校本培訓(xùn)與校本教研的質(zhì)量。東關(guān)二校、沙子?xùn)|學(xué)校在4月份、5月份先后兩次作為學(xué)區(qū)、肅州區(qū)的遠程教育試點校進行了現(xiàn)場觀摩。 2、大力開展以三種模式應(yīng)用為主的教學(xué)評比活動，以活動促應(yīng)用，促提高。 學(xué)區(qū)運用現(xiàn)代遠程教育“三種模式”，組

9、織教師積極開展了豐富多彩的課改實驗、課題研究等校本教研活動，通過采取與對口學(xué)區(qū)、學(xué)校、教師間的教學(xué)交流，資源共享；通過積極開展教師專業(yè)成長培訓(xùn)、學(xué)習(xí)心得體會座談會，學(xué)科、骨干教師示范教學(xué)、獻課活動、“教師風(fēng)采展示”送教下鄉(xiāng)、同行幫扶以及平行班同學(xué)科教師“集體備課，輪班上課”結(jié)對教學(xué)研討活動、家長聽課評課等活動,促使教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)得到提高和發(fā)展. 學(xué)區(qū)中心教研組先后組織開展了小學(xué)英語、語文、品德與生活、音樂、美術(shù)、幼兒園優(yōu)秀活動課評優(yōu)活動。教師積極應(yīng)用資源為教學(xué)服務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)向主動，樂于參與學(xué)習(xí)，樂于探究，樂于表現(xiàn)自我，樂于和同伴討論交流，樂于做老師的小助手、小參

10、謀，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和遠程教育資源地應(yīng)用拓寬了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的生活，學(xué)生創(chuàng)新意識和信息素養(yǎng)得到增強。一年來，學(xué)區(qū)2人在“全國第八屆多媒體教學(xué)軟件大獎賽”中獲獎，取得了我區(qū)歷屆“全國多媒體教育軟件大獎賽”中的的最好成績，3人獲甘肅賽區(qū)一、二等獎，1人獲“甘肅省首屆信息技術(shù)與課程整合展示課”二等獎，2人獲省級思想品德課、英語課賽二等獎，1人參加了全省小學(xué)語文骨干教師獻課活動。城關(guān)學(xué)區(qū)等5個單位被評為市級課改先進集體，沙子?xùn)|學(xué)校等2個單位被評為區(qū)級課改先進集體，5人被評為市級先進個人。3人獲市級音樂、品德與生活、美術(shù)一、二、三等獎，1人獲區(qū)級思品課賽一等獎，三人獲全區(qū)幼兒優(yōu)秀課評比二等獎，49人被評

11、為市、區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師，在國家、省、市級刊物發(fā)表論文54篇，在國家、省、市、區(qū)級優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例評選中有77篇獲獎。 3、加強課題研究，提高課改質(zhì)量。各校堅持以課題研究突破口，強化教研管理，努力改進教研的方法和手段，著力解決教學(xué)中的突出問題。學(xué)區(qū)申報的省級課題《現(xiàn)代教育技術(shù)在新課程教學(xué)中的應(yīng)用》，在兩年多的實踐中，積極轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)為新課程服務(wù)，達到了現(xiàn)代教育技術(shù)與新課程整合的目的，為國家遠程教育試點工程在城關(guān)學(xué)區(qū)順利開展奠定了堅實的技術(shù)基礎(chǔ)，目前已進入結(jié)題鑒定階段。學(xué)區(qū)圍繞三種模式的教學(xué)應(yīng)用在各校確立了一批研究課題，力爭推出一批在應(yīng)用方

12、面的優(yōu)秀成果，并及時推廣總結(jié)，促進課改工作。各校確立了校級課題并上報學(xué)區(qū)備案，學(xué)區(qū)結(jié)合實際確立了《遠程教育資源在校園網(wǎng)中的運用探索》課題，并計劃申報省級課題。 4、構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺，促進教師發(fā)展。為了給各校教師提供一個談思想、言教學(xué)、說課改、論教法的天地，學(xué)區(qū)一直堅持每個月都精心創(chuàng)辦一期反映各校課改和教研動態(tài)，體現(xiàn)各校課改和教研特色的月刊《課改快報》，每月將教師中有特色、有創(chuàng)意、可借鑒的典型反思、案例、論文和總結(jié)經(jīng)過篩選之后刊登，以供教師傳閱學(xué)習(xí)。《課改快報》地創(chuàng)辦，不但真實地再現(xiàn)了實驗教師的成長過程，促使每個教師的理論素養(yǎng)、認(rèn)識水平和實際工作能力有了不斷提高，也為各校課改實驗工作

13、和課題研究工作注入了新的活力，增強了教師做好工作、成就事業(yè)的自信心和責(zé)任感。 四、通過綜合實踐活動提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展 除與社區(qū)聯(lián)系進行社會實踐外，各校扎實開展了綜合實踐活動。今年各校組織了春、秋季運動會，學(xué)區(qū)開展的傳統(tǒng)項目“小學(xué)生籃球賽”和“小學(xué)生乒乓球賽”，使各校學(xué)生整體素質(zhì)、體育技能較往年有所提高，2004年10月，城關(guān)學(xué)區(qū)被評為酒泉市群眾體育活動先進單位。在肅州2005民俗文化年廣場文化活動中，學(xué)區(qū)8個單位獲專場演出一、二、三等獎，10名教師、13個節(jié)目獲獎；在肅州區(qū)第十屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，城關(guān)學(xué)區(qū)等2個單位獲組織獎，12名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎

14、，56名學(xué)生獲科技小發(fā)明、小制作、科幻畫、小論文一、二、三等獎。在首屆“漢武御”杯《我愛家鄉(xiāng)》征文大賽中，城關(guān)學(xué)區(qū)等8個單位榮獲優(yōu)秀組織獎，73名學(xué)生、32名教師分別獲個人獎和優(yōu)秀指導(dǎo)獎。西大街小學(xué)獲酒泉市教育系統(tǒng)信息技術(shù)知識競賽一等獎。 各校重視校本課程的生成利用，組織了讀書競賽活動、“三小作品”展評、英語口語朗讀展示、慶?！霸爆F(xiàn)場作畫展評、慶“十一”國慶節(jié)歌詠比賽、慶“六一” 文藝節(jié)目比賽、“黨在我心中”—慶“七一”詩歌朗誦以及“小交警”、“小紅帽”等豐富多彩的小學(xué)生“月月賽”、第二課堂活動及社會實踐活動。丁家壩小學(xué)開展了“我們的果園”為主題的綜合實踐活動，組織學(xué)生對肅州區(qū)果品基地------丁家壩園藝廠開展了進果園、訪果農(nóng)、采集制作標(biāo)本、參與果園管理及果品銷售、寫調(diào)查報告的活動，極大地開闊了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生知識，鍛煉了學(xué)生體能，增強了學(xué)生個體自信心與集體榮譽感，使學(xué)生得到了全面健康地發(fā)展。東關(guān)一校堅持開展“兩百”活動，即讀一百本好書，讀一百首好詩，讀書風(fēng)氣在校園蔚然成風(fēng)。