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1、3愛是一首歌
一、教學(xué)目標
1、了解音階1-7的簡譜記法及唱名，聲情并茂演唱歌曲.
2、感受《doremi》學(xué)習(xí)過程的樂趣；學(xué)會在快樂中學(xué)習(xí)，從心理上提高興趣學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。
3、通過對影視音樂的賞析擴大學(xué)生的音樂視野，是學(xué)生從多角度多方位感受心靈美和體驗美。
二、學(xué)情分析
興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系的動力，針對六年級學(xué)生來說，這一點尤為突出。而深受孩子們喜歡的歌曲《DO RE MI》，以生動有趣的歌詞和活潑明快的旋律，讓學(xué)生在演唱與表演中感受到主人公瑪利亞和孩子們活潑、陽光的性格體會到他們盡情歌唱的快樂心情。感受電影歌曲在電影中表現(xiàn)人物和渲染氣氛的效果。
2、
三、重點難點
教學(xué)重點：歌曲情緒音準吐字的準確演唱，對音階的認識和記憶。
教學(xué)難點：通過影視與音樂的結(jié)合、簡單的旋律創(chuàng)作，啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
四、教學(xué)過程
4.1 第一學(xué)時
4.1.1新設(shè)計
一、師生問好《啦啦歌》
二、柯爾文手勢
師：現(xiàn)在我們熱身一下和老師一起來做柯爾文手勢。。。。。。
三、導(dǎo)入
同學(xué)們有人說音樂就像一個七彩的魔方，七個音符長長短短高高低低任意的排列組合就能形成一個多彩的音樂世界。今天老師就給同學(xué)們帶來了一首有關(guān)于這七個音符的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧！（播放課件）聽歌曲之前帶著問題去聽，你認為歌曲的情緒是怎樣的？
師：聽完歌曲之后
3、歌曲的情緒是怎么樣的？（歡快活潑跳躍）
【背景介紹】：
同學(xué)們說的非常好。Doremi這首歌曲是美國著名影片《音樂之聲》當(dāng)中的歌曲，歌曲描述了一位能歌善舞的家庭教師瑪麗亞到上校家里教會七個孩子從不懂音樂到慢慢地開始喜歡上了音樂，并在音樂中健康快樂成長的故事。
（師范唱） 讓我們在聽一聽瑪麗亞是怎樣讓這些不懂音樂的孩子記住這七個音符的呢？（邊唱邊做柯爾文手勢）
提問：瑪麗亞是怎樣讓孩子們記住這七個音符的呢？
二、新歌教學(xué)
1、簡要介紹歌曲背景：
《Do Re Mi》這首歌曲是美國著名影片《音樂之聲》中的唱段之一，歌曲描述了一位能歌善舞的家庭教師名字叫瑪利亞，她教會七個孩子從不懂音樂
4、到慢慢的開始喜歡上了音樂，用音樂啟發(fā)孩子們健康成長的故事。
2、再次聆聽歌曲：讓我聽一聽瑪利亞是怎樣讓這些不懂音樂的孩子記住這七個音符的呢？（教師范唱）
3、師提問：孩子們是怎樣記住這七個音符的？（每個音符都有一個小故事）（可以簡單的討論，然后作答）
生：與生活聯(lián)系到了一起……
師總結(jié)：瑪利亞非常的聰明，她把這七個音符賦予了有趣的生活內(nèi)容，讓孩子唱起來朗朗上口，并且生動有趣。
4、按節(jié)奏 朗讀歌詞。
5、嘗試輕聲哼唱歌曲。(跟琴用“La”模唱)
（記憶音樂旋律，熟悉歌詞內(nèi)容）
6、第一遍演唱曲譜（跟琴試唱歌譜）
7、難點解決：在演唱歌譜的過程中，那個音發(fā)生了變化？
重點關(guān)注
5、：附點音符、變化音演唱的準確
#4?? #5?? b7
8、歌詞演唱歌曲。教師彈琴學(xué)生輕聲跟琴演唱。
（教師及時糾正歌曲演唱中存在的問題）
9、提問：用怎樣的情緒演唱歌曲？用什么樣的聲音進行演唱？
生：歡快、跳躍的情緒，有彈性的聲音進行演唱……
10、感情的演唱歌曲
三、探究演唱要素
現(xiàn)在老師將播放音樂劇《音樂之聲》的片段，讓我們看一看，影片當(dāng)中的瑪利亞和孩子們是怎樣演繹這首歌曲的?。úシ乓曨l片段）
1、播放音樂學(xué)生認真聆聽。
從學(xué)生分析的結(jié)果逐步進行引導(dǎo)，讓學(xué)生用明亮的聲音、興奮的狀態(tài)進行演唱。
2、請學(xué)生為歌曲的演唱設(shè)計演唱形式。
師生互動：師：同學(xué)們看完影片之后，你又什么好的提議讓我們的音樂課更加豐富有趣呢？
生：七個同學(xué)比作七個音符進行演唱…
師點名演唱，生點名演唱…
一組代表一個音符進行演唱，教師還可以打亂順序讓學(xué)生演唱。
3、選擇演唱方式全班進行表現(xiàn)。
4、學(xué)生進行評價、教師點評。
四、小結(jié)：
同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《Do Re Mi》，了解了七個音符所帶給我們的音樂魅力，老師希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，就像快樂的音符一樣健康快樂的成長
六年級下冊音樂教案-3愛是一首歌-人音版
