危墻下挺身而出

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1、 英雄與懦夫 ——讀《危墻下，挺身而出》有感 何場(chǎng)小學(xué)　　六一班　　甘國(guó)慶 英雄和懦夫,往往只有一步之遙。而就因?yàn)檫@一步，不知有多少人成為了懦夫，他們雖然活著，卻成了行尸走肉，受到人們的唾棄；同樣也因?yàn)檫@一步，也不知有多少人成為了英雄 ，他們雖然離開(kāi)了人世，他們的精神卻永遠(yuǎn)活在人們心中。 今天我讀了《抗震救災(zāi)，英雄少年的危墻下，挺身而出》這篇文章后，思緒萬(wàn)千。我為我們中華民族有著無(wú)數(shù)的英雄少年而感到驕傲。 這篇文章主要的內(nèi)容是：一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生—王磊，在地震來(lái)臨時(shí)，王磊和同學(xué)們正在教室里上課。大家感覺(jué)教學(xué)樓在劇烈晃動(dòng)。同學(xué)們慌了，懂事的王磊積積配合老師把大家疏散到了操場(chǎng)上。這

2、時(shí)，學(xué)校里的圍墻被地震震得搖搖欲墜，正要倒下來(lái)砸在王磊最要好的同學(xué)身上的時(shí)候，王磊奮不顧身地跑了過(guò)去，用盡全身力氣推開(kāi)了那幾個(gè)同學(xué)，同學(xué)們得救了?？赏趵趨s被倒下的圍墻壓住了，到了最后他的雙腿被迫截肢，才保住了性命。王磊舍己為人的行為，被小朋友稱為真正的英雄。　 記得５月１２日１４時(shí)２８分地震來(lái)臨時(shí)，我們正在上英語(yǔ)課。當(dāng)我們感覺(jué)是地震的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都向前面門或后門沖去，都爭(zhēng)先恐后地?cái)D出教室。這時(shí)，英語(yǔ)老師代老師說(shuō)∶“同學(xué)們，不要擠?！庇谑牵瑢W(xué)們老師的指揮下依次迅速地排著隊(duì)在走出了教室。我走出了教室我的心里害怕極了，生怕我會(huì)死在這場(chǎng)地震中。當(dāng)時(shí)的我，不只怎么的，心里只顧著我自己，連我的爸

3、爸、媽媽都沒(méi)有想到過(guò)，更別說(shuō)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我的同學(xué)和老師了。我不就是英雄和懦夫中的懦夫嗎？我還比王磊大，他卻和我不一樣，他為了同學(xué)，奮不顧身、舍己為人。他的這種高尚的品質(zhì)，是我們中華人民共和國(guó)學(xué)習(xí)的榜樣；是我們?nèi)澜鐚W(xué)習(xí)的榜樣。 我知道，在５．１２這場(chǎng)特大地震中不僅只有王磊是這樣的，還有許多的少年和王磊一樣。他們雖然有的失去了父母和親人、成了孤兒；有的受重傷，有的殘疾；還有的甚至犧牲了自己的生命……但他們的精神卻永遠(yuǎn)活在億萬(wàn)中國(guó)人的心中！