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1、
4燭之武退秦師
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 解并梳理常見的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法。
2. 引領(lǐng)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句的含義，用現(xiàn)代漢語復(fù)述課文內(nèi)容。
3. 學(xué)習(xí)燭之武在國家危難之際置個(gè)人安危于不顧，維護(hù)國家安全的愛國主義精神。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在把握文意的基礎(chǔ)上理解詞句，積累一些文言實(shí)詞、虛詞和句式。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：燭之武的說辭賞析。
預(yù)習(xí)案
【學(xué)法指導(dǎo)】
朗讀、自主、合作、探究
【學(xué)習(xí)過程】
預(yù)習(xí)檢查
1.《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的?????????史書，相傳為魯國史官?????所作，因?yàn)???????和《公羊傳》《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，故它們被稱作“?????
2、???”。
2.給加點(diǎn)字注音
汜南(??)???? 杞子(???)???? 佚之狐(????)?????夜縋而出(?????)???
逢孫(??)?????闕秦(???)??????戍之(????)??????失其所與(?????)
3.通假字
1）今老矣，無能為也已?????????? （“??????”同“??????”）
2）行李之往來，共其乏困??????????（“??????”通“??????”）
3）秦伯說，與鄭人盟???????????? ?（“??????”通“??????”）
4）失其所與，不知???????????? （“??????”通“????
3、??”）
4.古代漢語以單音節(jié)為主，現(xiàn)代漢語以雙音節(jié)為主，解釋下列加點(diǎn)詞語體會(huì)這一特點(diǎn)。
1）朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 （???）????????????2）然鄭亡（???）????
3）夫晉，何厭之有？（???）???????????4）國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退（????）
5）楊孫戍之（???）???????????????????6）朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（???）
7）國危矣，若使?fàn)T之武見秦君（???）???8）若使?fàn)T之武見秦君，師必退（??）
9）微夫人之力不及此也（???）????????10）辭曰：“臣之壯也，猶不如人”（???）
探究案
一、合作探究
（一）初讀感知?請(qǐng)
4、在疏通文言知識(shí)的基礎(chǔ)上，概括文章脈絡(luò)：
（1）???????????????(2)?臨危受命??????（3）??????????????（4）????????????
（二）研讀賞析
1.秦晉圍鄭的原因和形勢(shì)是怎樣的？
2.鄭伯是怎樣說服燭之武的？
?
3.重點(diǎn)誦讀第三段，賞析燭之武的語言藝術(shù)：
燭之武退秦師的語言簡短，卻有理有據(jù)有節(jié)，說理透辟，被后人評(píng)為“三寸巧舌，力挽狂瀾紓國難，一番善辯，情蕩衷腸罷干戈”找出這段文字，試著分層寫在下面，并說說燭之武是怎樣說服秦伯的。
第一層：???????????????????????????????????????????????
5、?????????????????
第二層：???????????????????????????????????????????????????????????
第三層：???????????????????????????????????????????????????????????
第四層：???????????????????????????????????????????????????????????
第五層：???????????????????????????????????????????????????????????
4.如何看待晉文公“不仁”“不智”“不武”
6、的退兵理由？
????
5.探究分析燭之武的人物形象：
二、當(dāng)堂檢測(cè)
（一）指出下列加點(diǎn)詞的活用類型并釋義
1．晉軍函陵???????????????????(????????)????????????????????????????
2．與鄭人盟???????????????????(????????)????????????????????????????
3．夜縋而出???????????????????(????????)????????????????????????????
4．朝濟(jì)而夕設(shè)版焉?????????????(????????)????????????
7、????????????????
5．既東封鄭，又欲肆其西封??????(????????)????????????????????????????
6．越國以鄙遠(yuǎn)????????????????(????????)????????????????????????????
7．若不闕秦???????????????????(????????)????????????????????????????
8．若亡鄭而有益于君?????????????(????????)????????????????????????????
9．鄰之厚，君之薄也??????????(????????)??
8、??????????????????????????
(二)指出文言句式類型并翻譯
I．夫晉，何厭之有？
??譯文：???????????????????????????????????????
2．且貳于楚也。
譯文：?????????????????????????????????????
3．若亡鄭而有益于君。
??譯文：???????????????????????????????????????
4．若舍鄭以為東道主。
??譯文：???????????????????????????????????????
鞏固案
閱讀文中一段文言文，完成1～3題。
???
9、??夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
1.下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（??? ）
A. 夜縋而出?????????????????????縋：用繩子拴著從城墻上下來
B. 敢以煩執(zhí)事???????????????????執(zhí)事：辦事的官吏
10、
C. 行李之往來，共其乏困?????????行李：出使的人攜帶的物品
D. 闕秦以利晉，唯君圖之?????????闕：使……缺，損害
2.對(duì)燭之武這個(gè)人物性格的分析評(píng)價(jià)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（??? ）
①懷才不遇，牢騷滿腹?②能言善辯，智能過人?③深明大義，顧全大局
④巧舌如簧，挑撥離間?⑤無中生有，撥弄是非
A.?①③? B.?②③? C.?②④? D.?③⑤
3.下列敘述不符合文意的一句是（??? ）
A. 燭之武“夜縋而出”，說明當(dāng)時(shí)鄭國的情況十分危急。
B. 從燭之武對(duì)形勢(shì)的分析中可知，晉國的實(shí)力與秦國的實(shí)力不相上下。
C. 晉侯為了報(bào)答秦伯，曾經(jīng)答應(yīng)過給秦國兩座城池。但是把城池劃過去后，就馬上修筑城池進(jìn)行防御。
D. 從亡鄭于秦?zé)o益，說到秦、晉歷史關(guān)系，說到晉國滅鄭之后必然進(jìn)犯秦國，步步深入，層層逼緊，句句打動(dòng)對(duì)方，具有很強(qiáng)的說服力。
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山東省濟(jì)寧市微山縣第二中學(xué)高中語文 4燭之武退秦師學(xué)案（無答案）新人教版必修1
