《防范侵害保護(hù)自我》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、課題第二框 防范侵害,保護(hù)自我授課教師陶龍 所在學(xué)校蘭州七中授課班級初一8班教材內(nèi)容分析防范侵害,保護(hù)自己是人教版七年級上冊第九課保護(hù)自我中的第二框題。在第一框的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)了解了青少年可能受到來自多方面的侵害,并提高了自我保護(hù)的意識(shí)。在此基礎(chǔ)上,本框題從三個(gè)層面為中學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己提供了指導(dǎo):一要有警惕性;二要用智慧,學(xué)會(huì)用一些方法技巧保護(hù)自己;三是要學(xué)會(huì)拿起法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害。教學(xué)對象分析面對復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境,十三四歲的青少年,由于他們有限的社會(huì)閱歷和生活經(jīng)驗(yàn),往往容易受自然災(zāi)害、意外事故和社會(huì)不良行為的侵害。因此,青少年自我保護(hù)意識(shí)的提高,自我保護(hù)方法和技巧的習(xí)得,

2、就顯得尤為關(guān)鍵。教學(xué)整體設(shè)想初中思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“根據(jù)思想品德教育的目標(biāo),從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā),圍繞成長中的我,課程設(shè)計(jì)力求增強(qiáng)課程的針對性、實(shí)效性、主動(dòng)性?!币虼耍虒W(xué)中首先從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過電影中活生生的劇情,架設(shè)生活和教材的橋梁,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而使他們真正地參與到課堂中來。接著通過角色扮演,讓學(xué)生從中得到情感體驗(yàn),從內(nèi)心深處感受到提高警惕的重要性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分辨是非,在復(fù)雜的環(huán)境中做出準(zhǔn)確的判斷和正確的選擇。然后提出問題,讓學(xué)生通過合作探究的方式,互助學(xué)習(xí),在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生對事物的正確態(tài)度,并且在探究新知識(shí)的同時(shí)獲得輕松、愉快、成功的情感

3、體驗(yàn)。最后在案例分析的過程中,師生、生生之間多元、多向?qū)υ捊涣鳎寣W(xué)生在交流的過程中,學(xué)習(xí)新知識(shí)并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)防范侵害的必要性,認(rèn)識(shí)一些不法侵害的情形,提高防范侵害的警惕性;善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己,知道呼救法及勇敢抗?fàn)幎际欠婪肚趾Φ挠行Х椒?,了解常用的呼救電話?hào)碼。能力目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際能力,學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧,機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭,增強(qiáng)與違法行為作斗爭的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)懂得生命的價(jià)值,警惕不法侵害,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí);樹立正確的道德觀,確立法律觀念,尊重

4、規(guī)則,尊重權(quán)利; 增強(qiáng)學(xué)習(xí)與體質(zhì)鍛煉的自覺性,努力提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)與身體素質(zhì),促進(jìn)自身全面發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)提高防范侵害、保護(hù)自己的意識(shí),掌握保護(hù)自己的方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)自我保護(hù)的勇氣和信心,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)有效地運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技巧,形成自我保護(hù)的能力。教學(xué)方法情境教學(xué)法、探究法、案例分析法教學(xué)過程導(dǎo)入新課:播放電影小鬼當(dāng)家片斷教師:大家知道這部影片的名字叫什么嗎?學(xué)生:小鬼當(dāng)家教師:誰能評價(jià)一下片中的小主人公是一個(gè)什么樣的小孩子?學(xué)生:機(jī)靈、勇敢、足智多謀等。教師:在輕松、愉快的氛圍中我們看到了一個(gè)善于保護(hù)自己的孩子,但在現(xiàn)實(shí)生活中,由于未成年人的生理、心理尚未成熟,

5、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,在面對犯罪行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)往往陷入被動(dòng),容易受到侵害。所以,今天,我們這節(jié)課就一起來探討一下如何“防范侵害,保護(hù)自己”。講授新課:第二框 防范侵害,保護(hù)自己(板書)情景一:小燕網(wǎng)上聊天的事件通過上網(wǎng)聊天,小燕認(rèn)識(shí)了網(wǎng)友小Q,他們在很多問題上觀點(diǎn)一致,小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹自己的“真實(shí)身份”和基本情況后,小燕也毫不保留地把姓名、學(xué)校、家庭電話等真實(shí)信息告訴了他。不久,小燕家被盜,而作案者正是小Q。教師: 1、你喜歡上網(wǎng)聊天嗎? 2、小燕家為什么被盜?學(xué)生:小燕家的被盜是因?yàn)樗木栊圆桓?,自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),在網(wǎng)上透露了自己的姓名、地址和電話等真實(shí)情況。 3、上

6、網(wǎng)交友應(yīng)注意些什么?閱讀教材94頁)相關(guān)鏈接:“網(wǎng)上交友請注意” 教師:匿名交友網(wǎng)上多,切莫透露真信息;網(wǎng)上人品難區(qū)分,小心謹(jǐn)慎沒有錯(cuò)。一、提高警惕避免受到侵害的重要前提教師:剛才同學(xué)們各抒己見,各有道理,同學(xué)們猜測一下小燕家被盜了她心情會(huì)是怎樣? 學(xué)生:沮喪、后悔。教師:小燕帶著這樣的心情又會(huì)發(fā)生什么事呢?讓我們繼續(xù)來關(guān)注。 情景二:小燕心情差極了,她穿上了新買的吊帶衫和心愛的超短裙,決定獨(dú)自出遠(yuǎn)門去姥姥家過暑假。站在這座陌生城市的十字路口,小燕放下旅行包,四處張望。這時(shí),一輛風(fēng)馳電掣的摩托車停在她身旁,車上的男青年問:“我可以幫你嗎?”小燕怯生生地問:“請問人民路怎么走?”“正好同路,我送

7、你?!蹦星嗄昴闷鹦⊙嗟穆眯邪o了她一個(gè)頭盔。摩托車載著小燕駛向前方教師:1、根據(jù)你的想象和猜測,給故事編個(gè)結(jié)尾。 2、為了避免悲劇再次發(fā)生,你想對小燕說些什么?教師:對于女同學(xué)來說,保持高度的警惕,文明的行為舉止,得體的衣著打扮,是保護(hù)自我的防護(hù)衣。同學(xué)們還要警惕你的身后:(小結(jié))除了以上情況外,其實(shí)還有許多事情需要我們保持高度警惕。面對生活中可能存在的不法侵害,如果我們警惕性不高,自我保護(hù)的意識(shí)不強(qiáng),就會(huì)使自己遭受損失,陷入困境?!昂θ酥牟豢捎?,防人之心不可無”。但即便我們處處提防,也難免會(huì)受到各種侵害,在不法侵害發(fā)生之前,我們可以保持高度的警惕予以防范,但是有些時(shí)候那些不法侵害卻是防不

8、勝防的,那么在不法侵害發(fā)生、進(jìn)行時(shí)刻我們又該如何應(yīng)對呢?例如碰到了下面這些情況。 (播放錄像)搶劫學(xué)生的錄像和家中被盜竊的錄像 比較兩個(gè)圖像,說一說那種方法更好,理由是什么?學(xué)生回答二、用智慧保護(hù)自己避免受到侵害的關(guān)鍵(板書)出示幻燈片,遇到侵害是應(yīng)在采取什么樣的方法?逐一說明學(xué)生回答:(略)教師:生活中我們受到的不法侵害主要包括兩大方面:一是遭遇意外險(xiǎn)情與傷害(正如我們幻燈片中圖1圖2),這時(shí)我們需要冷靜,要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的救助方法;二是遭遇不法分子的侵害(正如我們幻燈片6中圖1圖2),有能力足以制服犯罪分子,自然要勇敢地同其搏斗。沒有能力將其制服,也可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等

9、及時(shí)脫身。萬不得已,也要充分進(jìn)行比較,“兩害相權(quán)取其輕”,爭取把損失降到最小,保住最大的合法權(quán)益。媒體演示撥打“120”生命轉(zhuǎn)折線過渡語:現(xiàn)在我們已經(jīng)有了未雨綢繆的提高警惕,還知道不法侵害發(fā)生時(shí)要運(yùn)用智慧,但有些時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的權(quán)益還是會(huì)受到侵害,當(dāng)不法侵害發(fā)生之后我們該如何處理呀?案例:國內(nèi)首例未成年人著作權(quán)案思考:小峰靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益?學(xué)生發(fā)言。三、用法律保護(hù)自己維護(hù)自身合法權(quán)益的重要保障教師:案例中的小峰就是依靠法律保護(hù)了自己的合法權(quán)益。你知道哪些與此相關(guān)的法律?學(xué)生:為了更好地保護(hù)青少年,我國頒布了一系列保護(hù)未成年人的法律,如中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國預(yù)防未

10、成年人犯罪法等,來保護(hù)青少年的合法權(quán)益。教師:青少年受到不法侵害時(shí),要懂得拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。因?yàn)橹挥羞@樣,才能讓邪惡得到懲處,使正義得到伸張。課堂小結(jié)教師:老師想說的是父母在期盼我們成人、成才、成長、成功的過程中,更期盼的是我們的平安和健康,所以同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)防范侵害,保護(hù)自己。(最后在祝你平安歌曲中結(jié)束教學(xué),師生共同體會(huì)。)布置作業(yè)練習(xí)冊板書設(shè)計(jì) 提高警惕 防范侵害保護(hù)自我 用智慧保護(hù)自己用法律保護(hù)自己 4. 提高警惕,具備保護(hù)自己的意識(shí)(1)保持高度警惕是避免侵害的前提社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的萬花筒,即絢麗多彩,又不時(shí)滋生一些丑惡骯臟的東西。面對不法侵害,如果我們警惕性不高、自我保

11、護(hù)意識(shí)不強(qiáng),就會(huì)使自己遭受損失,陷入困境。犯罪分子并不可怕,可怕的是警惕性差,是不具備防范犯罪的意識(shí)和能力。因此,保持高度警惕性是避免侵害的前提。(2)女生要有高度的自我保護(hù)意識(shí)對于女同學(xué)來說,保持高度的警惕、文明的行為舉止、得體的衣著打扮,是保護(hù)自我的防護(hù)衣。對于女生來說,高度的自護(hù)意識(shí)是保護(hù)自己免受侵害的最堅(jiān)強(qiáng)的屏障。5. 用智慧保護(hù)自己(1)青少年可能遇到的不法侵害青少年受到不法侵害主要包括兩大方面:一是遇意外險(xiǎn)情與傷害,二是遭遇不法分子的侵害。有保護(hù)自己的意識(shí),勇敢地采取行動(dòng)保護(hù)自己是非??少F的。對待不同的傷害要依靠智慧,采取不同的自我保護(hù)方法。(2)面對不法侵害,迅速準(zhǔn)確的批;判斷是關(guān)鍵對不同的受到侵害的情況應(yīng)當(dāng)針對不同的情況采取不同的辦法。一方面要有智慧向?qū)Ш棉k法,另一方面要學(xué)會(huì)判斷形勢,作出取舍。(3)采取機(jī)智靈活的方法保護(hù)自己保護(hù)自己合法權(quán)益免受不法侵害時(shí)不僅需要勇氣,更需要有效方法。面對不法侵害,我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷,要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭。6. 用法律保護(hù)自己當(dāng)青少年遇到不法侵害時(shí)要克服恐懼、害羞、怕被打擊報(bào)復(fù)等心理,樹立依法維權(quán)的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)法用法的主動(dòng)性。讓法律給未成年人一個(gè)公正的評判,依靠法律保護(hù)自身合法權(quán)益,要學(xué)會(huì)拿起法律武器保護(hù)自己。

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