《山東省濰坊市昌樂中學(xué)2016屆高三政治 政治生活 第一課 生活在人民當(dāng)家作主的國家學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濰坊市昌樂中學(xué)2016屆高三政治 政治生活 第一課 生活在人民當(dāng)家作主的國家學(xué)案（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、政治生活 第一課 生活在人民當(dāng)家作主的國家 班級 姓名 【課前預(yù)習(xí)案】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：熟記記憶以下考點(diǎn)我國的國家性質(zhì)、我國國家政權(quán)的特點(diǎn)、民主的含義及其與專政的關(guān)系、堅(jiān)持人民民主專政的必要性、公民政治權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容、公民參與政治生活應(yīng)遵循的基本原則、公民行使權(quán)利和履行義務(wù)之間的關(guān)系、政治生活的主要內(nèi)容、參與政治生活的要求、有序參與的要求。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作探究的本領(lǐng)；通過對我國國家政權(quán)的學(xué)習(xí)，學(xué)會運(yùn)用階級分析法辯證觀察和認(rèn)識問題。3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過探究國家和公民的關(guān)系，在實(shí)際生活中增強(qiáng)權(quán)利意識和義務(wù)觀念，自覺維護(hù)國家利益，有序參與政治生活。【知識梳理】（具體
2、要求：詳讀教材，結(jié)合自學(xué)講義考點(diǎn)解讀和要求，15分鐘在體系內(nèi)速記重點(diǎn)原理。建議：理解記憶法;關(guān)鍵詞記憶法；要點(diǎn)記憶法）一、人民民主專政：本質(zhì)是人們當(dāng)家作主（一）廣泛、真實(shí)的民主1.國家的本質(zhì)含義和根本屬性（課本p.5第一段）2.我國的國家性質(zhì)（1）國家性質(zhì)的定義：國家性質(zhì)也就是國體。國家性質(zhì)是由 性質(zhì)所決定的。（2）我國的國家性質(zhì)是什么？【溫馨提示】國家性質(zhì)這一概念在政治生活中處于非常重要的地位：它決定-政體、我國政府的性質(zhì)、政府權(quán)威的樹立、政黨制度的性質(zhì)、我國的外交政策等。（3）我國人民民主專政的特點(diǎn)：我國人民民主專政的最大特點(diǎn)是什么？本質(zhì)是什么我國人民民主的特點(diǎn)、表現(xiàn)分別是什么？【溫馨提示
3、】制度保障有人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度和宗教信仰自由政策、基層群眾自治制度等。我國專政的特點(diǎn)（4）總結(jié)歸納：我國民主與專政的關(guān)系：辯證統(tǒng)一【溫馨提示】對立：相互區(qū)別.相互對立，民主適用于人民，專政適用于敵對勢力。統(tǒng)一：相輔相成，互為前提。民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障。（二）堅(jiān)持人民民主專政是正義的事情（為什么要堅(jiān)持人民民主專政？）二、政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則（課本p.6最后兩段-p.7第一段）（一）神圣的權(quán)利 莊嚴(yán)的義務(wù)1.公民的政治權(quán)利有哪些？ 2.公民的政治義務(wù)有哪些？ （二）參與政治生活 把握基本原則 p.10-111
4、.堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則2.公民的政治權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系（1）關(guān)系： （2）要求：3.堅(jiān)持個人利益與國家利益相結(jié)合的原則 （1）原因 （2）如何結(jié)合：三、政治生活：有序參與1.當(dāng)代中國人的政治生活的主要內(nèi)容。（4個）2.中學(xué)生參與政治生活的要求。（3個）【體系構(gòu)建】（具體要求：5分鐘自主構(gòu)建知識體系，理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系） 生活在人民當(dāng)家作主的國家 【課堂探究案】【自主探究】 1.重點(diǎn)檢查（小組互查 教師抽查）（1）我國的國家性質(zhì)及特點(diǎn)分別是什么？（2）公民的政治權(quán)利和義務(wù)有哪些？（3）公民參與政治生活的基本原則是什么？（4）公民政治權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是什么？要求？2.判斷正誤（1）發(fā)展
5、社會主義民主政治，最根本的是堅(jiān)持人民當(dāng)家作主。（ ）（2）政治自由權(quán)，是公民基本的民主權(quán)利。 （ ）（3）選舉權(quán)就是選舉國家機(jī)關(guān)工作人員的權(quán)利。 （ ）（4）受教育程度越高的公民，享有公民的權(quán)利就越多。 （ ）【合作探究】（自主思考，寫出要點(diǎn)；合作討論，完善要點(diǎn)；點(diǎn)評點(diǎn)撥，總結(jié)規(guī)律方法）1.A市就“拆遷、城建與科學(xué)發(fā)展觀”為主題公開征求意見，問計(jì)于民。社會各界人士以強(qiáng)烈的主人翁意識踴躍參與，紛紛通過電子郵件.信件等多種渠道發(fā)表意見和建議。但在城市“翻新”的過程中，存在著一些不和諧的音符。如政府在修筑公路時，與一村農(nóng)民發(fā)生矛盾。該村村民要求鎮(zhèn)政府對此事予以合理解決，但未得到答復(fù)。于是該村少數(shù)人組
6、織.煽動部分村民堵塞該村公路路段，并打傷民警，砸壞公務(wù)車輛，激化了社會矛盾，造成了惡劣的社會影響。結(jié)合材料，運(yùn)用政治生活的有關(guān)知識，從公民和國家關(guān)系的角度評析村民的做法。2.推動科技創(chuàng)新重在教育，教育話題是歷年兩會熱門話題之一，它關(guān)乎國計(jì)民生，與我們每個人息息相關(guān)。近些年，國家對教育公平看得重、抓得緊，解決了一批社會反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，但客觀看，事關(guān)教育公平的諸多難題仍有待進(jìn)一步求解。結(jié)合材料，用政治生活有關(guān)知識，說明國家推進(jìn)教育公平的依據(jù)。【當(dāng)堂檢測】1.（2015浙江卷）從2014年10月1日起，我國機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員與企業(yè)職工統(tǒng)一實(shí)行社會統(tǒng)籌和個人賬戶相結(jié)合的基本養(yǎng)老保險制度，改
7、變傳統(tǒng)養(yǎng)老制度把城鎮(zhèn)從業(yè)人員分為三六九等的不合理做法。這說明公民在法律面前一律平等的原則得到進(jìn)一步的貫徹 改革有助于保障廣大人民的經(jīng)濟(jì)權(quán)益公民的任何權(quán)利都應(yīng)當(dāng)受到國家保護(hù) 公民在政治權(quán)利方面平等地享有基本的民主權(quán)利A. B. C. D. 2.（2015上海卷） “我希望并相信通過不懈的努力，APEC藍(lán)能夠保持下去”。習(xí)近平主席道出人民的心聲，宣示我國治理大氣污染的決心和信心。從根本上說，這是因?yàn)? )A.維護(hù)人民的根本利益是履行國家職能的出發(fā)點(diǎn) B.加強(qiáng)大氣污染防治是我國推進(jìn)社會建設(shè)的要求C.綜合國力奠定了保持“APEC藍(lán)”的物質(zhì)基礎(chǔ) D.中國作為負(fù)責(zé)任大國需要進(jìn)一步提升國家形象3.某電信公司
8、在某小區(qū)業(yè)主不知情的情況下，與物業(yè)公司簽訂合同，在居民樓頂建了4G通信基站。小區(qū)業(yè)主強(qiáng)烈要求拆除通信基站，但遭到拒絕。小區(qū)業(yè)主可以邀請居住在本小區(qū)的人大代表，質(zhì)詢物業(yè)公司 投票成立業(yè)主維權(quán)小組，與物業(yè)公司進(jìn)行協(xié)商向環(huán)保部門反映，申請環(huán)境影響評價并公示評價結(jié)果傳播關(guān)于物業(yè)公司的虛假信息A. B. C. D. 4. 中華人民共和國行政強(qiáng)制法規(guī)定，行政機(jī)關(guān)不得對居民生活采取停止供水、供電、供熱、供燃?xì)獾确绞狡仁巩?dāng)事人履行相關(guān)行政決定。這一規(guī)定A、確立了法律的權(quán)威和尊嚴(yán) B、方便了公民參與政治生活C、體現(xiàn)了國家尊重和保障人權(quán) D、縮小了行政機(jī)關(guān)的權(quán)力范圍5. 公共外交是政府外交的重要補(bǔ)充，其基礎(chǔ)是普通
9、公眾，目的在于改善外國公眾對本國的態(tài)度，影響外國政府對本國的政策。目前，我國每年出境旅游8000萬人次以上，普通游客的言行可以帶來公共外交的效果，如舉止有度、談吐得體又正面效果，大聲喧嘩、不守秩序有負(fù)面影響。由此可見 公共外交是公眾參與政治生活的體現(xiàn) 公共外交表明公共利益高于國家利益 普通公眾已經(jīng)成為國際關(guān)系的參加者 公共外交幫助公眾樹立正確的愛國觀 A B C D 【課后拓展案】1近年來，微博成為公民表達(dá)民意的途徑和方式。但法治社會不容公眾“微博先審判”犯罪嫌疑人，不能用偏激的觀點(diǎn)去施壓，甚至“綁架”法律的正當(dāng)程序。這告訴我們應(yīng)正確行使自己的基本民主權(quán)利理性行使公民權(quán)利和有序政治參與充分發(fā)揮
10、輿論監(jiān)督制度的作用堅(jiān)持公民在法律面前一律平等原則ABCD2. 根據(jù)山東省財(cái)政廳消息，2015年起，山東居民基本醫(yī)療保險參保居民政府補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)要提高到不低于360元。這一事例說明A我國社會主義民主具有真實(shí)性 B我國社會主義民主具有法律保障C我國公民當(dāng)家作主權(quán)利得到切實(shí)保障 D我國公民都享有選舉人大代表的權(quán)利3. 在處理群體性事件的過程中，有人指出，必須慎用警力.慎用警械武器.慎用強(qiáng)制措施，決不能動不動就把公安機(jī)關(guān)推到第一線，更不能用專政的手段來對付人民群眾。之所以這樣強(qiáng)調(diào)，是因?yàn)?人民民主專政對人民實(shí)行民主，對少數(shù)敵人實(shí)行專政人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主社會主義民主是全民的民主，具有優(yōu)越性 社
11、會主義國家不能使用專政手段A B C D4微博類似于博客與論壇的綜合，用不超過140個文字在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息.即時互動。微博在匯聚民眾智慧的同時，也可能成為謠言散布的途徑。公民在微博上 A.可以直接行使管理國家事務(wù)的權(quán)力 B.可以擴(kuò)大生活中的政治權(quán)利與義務(wù)C.有發(fā)布自己掌握的一切信息的自由 D.有表達(dá)的自由也需承擔(dān)表達(dá)的責(zé)任5.社會學(xué)家指出，人的現(xiàn)代化就是從“消極公民”轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇詤⑴c公共事務(wù)的“積極公民”。從網(wǎng)絡(luò)上積極“圍觀”、堅(jiān)定互動，到現(xiàn)實(shí)中參與監(jiān)督、促進(jìn)公開；從草根慈善、社會組織，到共享共建、志愿精神，“積極公民”的形象在10年間逐漸清晰。這體現(xiàn)了在我國公民依法有序參與公共事務(wù) 政府與公民
12、共同履行公共管理職能 公民主體意識和主人翁意識日益增強(qiáng) 公民自覺行使維護(hù)國家榮譽(yù)和利益的權(quán)利 A. B、 C、 D、【我的疑問】（具體要求：動腦思考，提出有價值的問題）第一課 生活在人民當(dāng)家作主的國家 參考答案【自主探究】2.判斷正誤（1） （2） （3） （4）【合作探究】1. (1)我國是人民民主專政的社會主義國家，公民與國家形成了和諧統(tǒng)一的新型關(guān)系，人民是國家的主人。國家通過憲法和法律規(guī)定公民享有政治權(quán)利和自由。村民有權(quán)要求鎮(zhèn)政府對此事予以合理解決，但要通過合法途徑。(2)我國憲法也規(guī)定了公民應(yīng)當(dāng)履行政治性義務(wù)，有遵守憲法和法律的義務(wù)。村民的做法違背了憲法和法律，是不可取的。(3)公民參
13、與政治生活要堅(jiān)持在法律面前一律平等，任何公民的違法犯罪行為都要受到法律的制裁。該村少數(shù)人組織.煽動部分村民堵塞該村公路路段，并打傷民警的行為要受到法律的制裁。(4)公民參與政治生活要堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，堅(jiān)持個人利益和國家利益相結(jié)合的原則。該村少數(shù)人在個人利益與國家利益產(chǎn)生矛盾時沒有把國家利益放在首位，割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，是不可取的。2. (1)這是由我國的國家性質(zhì)和政府的性質(zhì)決定的。教育公平是政府對人民負(fù)責(zé)原則的體現(xiàn)。(2)這是政府更好的履行文化職能的需要，教育公平更有利于提高全民族的素質(zhì)。（3）這是人民民主具有真實(shí)性的體現(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，推進(jìn)教育公平有利于廣大公民的合法權(quán)益得到充分實(shí)現(xiàn)。(4)它符合我國憲法規(guī)定的公民在法律面前一律平等的原則。公民平等享有受教育的權(quán)利，有利于維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)?！井?dāng)堂檢測】1.A 2.A 3.C 4. C 5.B【課后拓展案】1.B 2.A 3.C 4.D 5. A5
山東省濰坊市昌樂中學(xué)2016屆高三政治 政治生活 第一課 生活在人民當(dāng)家作主的國家學(xué)案
