道德與法治教案《小水滴的訴說(shuō)》公開(kāi)課教案人教(部編版)1

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1、道德與法治教案《小水滴的訴說(shuō)》公開(kāi)課教案人教(部編 版)1 人教版道德與法治3.9小水滴的訴說(shuō) 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 小水滴.的訴說(shuō)A課時(shí) 單元 第三單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 二年級(jí) 券習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：提高珍惜水資源的意思，懂得節(jié)約用水。 2、能力目標(biāo)：能夠正確看待水資源的豐富和有限，能夠珍惜水資源。 3、知識(shí)目標(biāo)：了解水是生命之源，了解我國(guó)的水資源狀況。 重點(diǎn) 我很珍貴。 難點(diǎn) 水資源稀缺現(xiàn)狀。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1、播放視頻《水和媽媽》。 2、思考：你剛才聽(tīng)的這首歌曲里面，

2、介紹了一位 “媽媽”，她是誰(shuí)呢？ 3、學(xué)生回答：水?huà)寢尅? 4、導(dǎo)入語(yǔ)：我們這節(jié)課就通過(guò)了解一下我們的水 媽媽。 思考。 導(dǎo)入新課。 講授新課 一、我很珍貴。 1、小數(shù)據(jù)：根據(jù)人體正常新陳代謝表明人一般可 以7天不喝水，但人體最多PJ以3大不補(bǔ)充水分。 2、思考：從這個(gè)數(shù)據(jù)中，你知道了什么？ 3、由學(xué)生回答總結(jié)出：水是生命之源。 4、展示圖片材料說(shuō)明水是生命之源： (1)珍貴的水?哺育山川 (2)珍貴的水?灌溉田野 (3)珍貴的水?養(yǎng)育牛羊 (4)珍貴的水?滋養(yǎng)生命 5、朗讀詩(shī)歌：《小水滴的訴說(shuō)》 思考阱回答問(wèn) 題。 ■ 先通過(guò)一個(gè)小數(shù) 據(jù)，讓學(xué)生明

3、白 水對(duì)于人的生命 的重要性，作為 本節(jié)課的切入 點(diǎn)。再展示課本 的一些材料，說(shuō) 明水不僅養(yǎng)育 人，還滋養(yǎng)著其 我走過(guò)山川，山川綠了。 我流進(jìn)田野，秧苗長(zhǎng)了。 我經(jīng)過(guò)草原，牛羊笑了。 我流進(jìn)人們的嘴里，大家心里甜了。 我是地球的血液，我是生命的源泉。 6、思考：你從小水.滴的訴說(shuō)里，知道了什么？ 7、學(xué)生回答：水很珍貴。 8、小小討論會(huì)：你認(rèn)為“水”重要嗎？為什么？ (1)如何沒(méi)有了水，小魚(yú)就無(wú)法生存。 (2)如何沒(méi)有了水，土地就會(huì)變成沙漠。 (3)如何沒(méi)有了水，花草就會(huì)枯萎。 二、水資源稀缺 1、小分享： (1)你有過(guò)很口渴的時(shí)候嗎？你當(dāng)時(shí)是什么感 覺(jué)？

4、 (2)如果夏天不能每天洗澡，你會(huì)覺(jué)得怎么樣？ 2、小數(shù)據(jù)：中國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。 3、播放視頻：《云南干旱馬者龍小學(xué)缺水狀況令 人擔(dān)憂》 4、圖片展示中國(guó)缺水現(xiàn)狀： (1)河流都干涸了 (2)牛羊都走遠(yuǎn)了 (3)定時(shí)供水了 5、思考：缺水會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么樣的影響? 6、提問(wèn)：你有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些關(guān)于缺水的故事嗎？ 7、學(xué)生分享或教師講解一些缺水的故事。 8、思考：從這些故事當(dāng)中你感受到了什么？ 朗誦詩(shī)歌。 思考阱回答問(wèn) 題。 表達(dá)自己的感 受。 思考阱回答、 分享。 他的生命。并讓 學(xué)生思考如果沒(méi) 有水，會(huì)帶來(lái)什 么樣的影響。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)

5、生的逐漸深入的 問(wèn)題探討過(guò)程當(dāng) 中，明白水的重 要性。 對(duì)于缺水問(wèn)題， 學(xué)生缺乏直觀地 感受，因此設(shè)計(jì) 了一個(gè)小分學(xué)環(huán) 節(jié)，讓學(xué)生回憶 自己口渴、不能 洗澡的情況，通 過(guò)這樣的思考與 體會(huì)，初步達(dá)到 感同身受的目 的。 再告訴學(xué)生，中 國(guó)有很多的地 方、世界上還啟 很多的地方水資 源十分稀缺。從 9、由學(xué)生的回答總結(jié)出：珍惜每一滴水。 三、課后作業(yè)： 請(qǐng)你利用課余時(shí)間，咨詢長(zhǎng)輩或自主思考，想想我 們可以怎樣節(jié)約水資源？ 而啟發(fā)學(xué)生要珍 惜水。 課堂小結(jié) 水是生命的源泉，沒(méi)有水就會(huì)失去生命，我們每個(gè) 人都應(yīng)該明白水資源的重要性，并且在生活當(dāng)中節(jié) 約用水。 總結(jié)提升 板書(shū) 小水滴的訴說(shuō) 1、我很珍貴 2、水資源稀缺 3、珍惜水資源