江蘇省睢寧縣文華中學(xué)高中語文 第三專題 前方學(xué)案（無答案）蘇教版必修1

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1、 月是故鄉(xiāng)明 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 了解攝影散文的一些特點(diǎn)，體會聯(lián)想這一創(chuàng)作手法的具體運(yùn)用。 2． 解讀文中內(nèi)涵深刻的句子。 3． 了解和探索“ 精神家園”的內(nèi)涵。 【重難點(diǎn)預(yù)測】 1、解讀文中內(nèi)涵深刻的句子。 2、立意上的反彈琵琶。 3、虛實(shí)結(jié)合的寫法。 【知識鏈接】 攝影散文:攝影散文由攝影和文字構(gòu)成。即對攝影作品作一番解讀、鑒賞，進(jìn)行聯(lián)想和想象，穿插描寫、議論、抒情寫成的散文.它兼具攝影的視覺性和散文運(yùn)用語言表達(dá)的自由性兩種審美特點(diǎn),兩者互相影響，互相補(bǔ)充，成為一個有機(jī)的藝術(shù)整體。 【思維導(dǎo)圖】 畫面切入（1）—— 展開聯(lián)想，寫感觸（ 2-11）-

2、---回到照片（12） 【自主學(xué)習(xí)】 1. 讀準(zhǔn)下列加粗字的字音 遷徙　　　　 襲擊　　 按捺不住　 　 憔悴　　 惶惑　 　 　 顛簸 篇幅 　　 拋錨 惦念 崔顥 溫馨 2. 整體感知，理清思路。 攝影散文一般由攝影照片切入，然后由這個畫面展開聯(lián)想，最后再回到照片上來。《前方》是否也采用了這個思路呢？請大家快速閱讀文本，并思考本文思路。 【明確】第1段 畫面切入 第2-11段 展開聯(lián)想，寫感觸

3、 第12段 回到照片 2、 找出文中直接寫照片的段落，并思考他們各自的作用。 3、在聯(lián)想的這一部分中，作者由這幅畫面想到了什么內(nèi)容？提出了哪幾個核心的觀點(diǎn)？ 【明確】 ①人有克制不住的離家的欲望。（核心觀點(diǎn)） ②人們早已發(fā)現(xiàn)，人生實(shí)質(zhì)上是一場苦旅。 ③人的悲劇性實(shí)質(zhì)，還不完全在于總想到達(dá)目的地卻總不能到達(dá)目的地，而在于走向前方、到處流浪時，又時時刻刻惦念著正在遠(yuǎn)去和久已不遠(yuǎn)的家、家園和家鄉(xiāng)。 【互動探究】 1．為什么說“人有克制不住的離家的欲望”？作者從哪幾個方面闡釋原因的？ 【明確】 ①先前的

4、習(xí)性與欲望沒有寂滅。（3-4）（欲望習(xí)性） ②外面的世界能夠開闊視野，它總在誘惑著人走出家門。（5）（外界誘惑 ） ③離家也許是出自無奈。他受著家的壓迫。（6）（無奈壓迫） ④前方使他們行動，使他們陷入如癡如醉的狀態(tài)。（7）（理想召喚） 2、 如何理解第7段中“人的眼中、心里，總有一個前方”？這個“前方”指的是什么？課文題目“前方”指的又是什么？ 文中這樣虛實(shí)結(jié)合的詞語還有那些？ 【明確】“前方”在第七段中更多的不是空間上的概念,而是具有了一種象征性，象征人的理想,是理想的召喚。 課文題目前方既實(shí)指路的前方，旅途的前方，又虛指人的理想，理想的召喚。虛實(shí)結(jié)

5、合。 “家”“路”“流浪”“旅途”“在路上” 3、為什么說“人生實(shí)質(zhì)上是一場苦旅”？“實(shí)質(zhì)”這個詞可以去掉嗎？ 【明確】 皮肉之苦：擁擠不堪 坑洼不平 顛簸 東歪西倒 惶惑 茫然 不安 無奈 焦躁不寧 索然無味 精神之苦：人“總想到達(dá)目的地卻總不能到達(dá)目的地” 不能刪去。苦旅具體的說是境遇之苦和精神之苦，文中說在路上也并非都是苦旅，有人坐的是豪華的游艇，有人坐的是舒適的汽車或飛機(jī)，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到理想上的目的地而不能達(dá)到，想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理

6、想，所以實(shí)質(zhì)上還是一場苦旅。 4、人的“悲劇性”具體內(nèi)容是什么？請用文本中的語言回答。 【明確】 ①總想到達(dá)目的地卻總不能到達(dá)目的地。 ②走向前方、到處流浪時，又時時刻刻地惦念著正在遠(yuǎn)去和久已不見的家、家園和家鄉(xiāng)； （離家－想家） ③人無法還家；（無法還家） ④即便還了家，依然在無家的感覺之中。（還家－無家 ） 體會上述三個句子中的“家”到底是什么意思。 【明確】既實(shí)指那個實(shí)實(shí)在在的遮風(fēng)避雨的家，又虛指精神上的一種寄托與歸宿。這三句中“家”的意思，是在這兩者之間不斷地跳躍。 5、前面強(qiáng)調(diào)“人有不可克制不住的離家的欲望”，這里卻說歸家，二者之間是什么關(guān)系？同學(xué)們討論交流一下

7、。 【明確】離家就是為了找到一個理想的歸宿，歸家也是為了尋求一種精神上的寄托，表面上兩者是不一樣的，實(shí)質(zhì)上是一致的，都是人的精神寄托。 人離開家總想回到家，而回到家卻又找不到真正想要的家，所以又想離家，人生就是在這樣的離家、歸家的循環(huán)中過來的。 （家－出發(fā)點(diǎn) 前方－召喚 追求理想－離家 精神家園－歸家 在“離家”與“歸家”的進(jìn)出中，我們有了精神追求，尋覓著精神家園。） 我認(rèn)為人最終還要有歸屬，人們總想找到精神的歸宿，歸家是永恒的追求 立意上運(yùn)用了“反彈琵琶”的寫作手法。正是這種逆向思維使文章顯得非常新奇。 次的對人生哲理的發(fā)問。

8、 前方到底是家還是無邊的曠野呢？ “家”是精神的歸宿，精神的棲息之所. “前方”是理想，是精神的目的地； “路”是人生的征途，是追求理想的過程。 【小結(jié)】 本文：【明確】照片切入－－聯(lián)想（思考）－－回到照片。 聯(lián)想部分談了三個內(nèi)容：人有克制不住的離家的愿望；人生實(shí)質(zhì)上是一場苦旅；人的悲劇性實(shí)質(zhì)。 文章虛實(shí)結(jié)合，從現(xiàn)實(shí)中的家、路出發(fā)，扣住心靈遠(yuǎn)游、尋找精神家園來寫，表明人在尋找精神家園時的漂泊感和對理想的追求。 （離家和歸家都是人內(nèi)心的一種愿望——尋求精神的寄托。但是人對理想的追求是無止境的，不可能實(shí)現(xiàn)所有的理想，人們只有不斷走向前方，前方才是永遠(yuǎn)的

9、精神棲息地。因此注定了人生是一場沒有結(jié)局的悲劇。 作者揭示的正是人類精神與理想無所皈依的生存處境。） 【我的疑問】 請同學(xué)們將你在學(xué)習(xí)過程中未能解決的問題和發(fā)現(xiàn)的困惑整理在下面，與老師共同探究解決。 【達(dá)標(biāo)檢測】 1．給下列加粗的字注音。 (1)迂徙( ) (2)戈壁( ) (3)按捺( ) (4)吶喊( ) (5)憔悴( )( ) (6)顛簸( ) (7)拋錨( ) (8)崔顥( ) 2．解釋下列詞語。 (1)遷徙： (2

10、)荒原： (3)戈壁： (4)寂滅： (5)視野： (6)誘惑： 3、下列各項(xiàng)分析不正確的一項(xiàng)是（ D ） A、前方是一篇攝影散文，文中的“前方”更多的并不是指一種空間上的概念，而是指理想，是理想的召喚。 B、文章思辨的色彩很濃，“家”“路”“流浪”“旅途”等等都是一些雙關(guān)的詞語。 C、作者試圖揭示的是一種精神上“苦旅”，所以他才會說，那些境遇舒適的人心情并不一定比在沙丁魚罐頭一樣的車中的人要好。 D、這段文字作者所要表達(dá)的是有些人天性喜歡浪跡天涯，并在不同的旅行途中感受到生活的不易。 4、理解下面兩個句子的含義 ⑴? 路邊接著家與前方。人們借著路，向前流浪。 人們通過路繼續(xù)走向前方，但人們就仿佛是一個流浪漢，因?yàn)榍胺降降兹绾?，沒有人清楚。 ⑵? 便是許多人終身未出家門，但在他們內(nèi)心深處，他們?nèi)匀挥袩o家可歸的感覺，他們也在漫無盡頭的路上。 在人生的道路上，人們不僅需要物質(zhì)上的家，更需要精神的家園。每一個人的內(nèi)心都會不斷地尋找這種精神家園，但這條道路和人類走向前方的道路都是漫無盡頭，因此，人們自然會產(chǎn)生一種無家可歸的感覺，他們也在漫無盡頭的路上。 【課后反思】 本節(jié)課你有哪些收獲？還有什么新的疑惑請寫下來。 5