2020版高考政治總復習 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識 課時作業(yè)37 唯物辯證法的實質與核心（含解析）新人教版必修4

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1、課時作業(yè)37　唯物辯證法的實質與核心 時間：45分鐘　分值：100分 一、選擇題(每小題4分，共72分) 1．土豆和西紅柿根本不是一個世界的，但它們走到了一起。因為土豆變成了薯條，西紅柿變成了番茄醬，它倆變成了絕配。感情亦是如此，沒有天生就合適的兩個人，只有兩顆彼此包容和理解的心，懂得欣賞與珍惜，才能看得到長久！這段生活感悟告訴我們的哲學道理主要是(　C　) ①不同事物有不同的矛盾 ②同一矛盾的兩個方面各有其特點 ③沒有斗爭性，就沒有矛盾雙方的依存和貫通，事物就不能存在和發(fā)展 ④沒有同一性，就沒有矛盾統(tǒng)一體的存在，事物就不能存在和發(fā)展 A．①② B．①③

2、C．③④ D．②④ 解析：材料中的生活感悟正確揭示了矛盾的同一性和斗爭性的關系，③④觀點正確且符合題意；①②強調(diào)矛盾的特殊性，不符合題意。 2．假如沒有小偷，鎖就不會達到今天這樣完善的程度；假如沒有假鈔票，鈔票的制造就不會這么的精美。這句話主要說明了(　B　) A．堅持創(chuàng)新，打破常規(guī)思維的束縛 B．矛盾是事物發(fā)展的動力 C．矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化 D．世界是普遍聯(lián)系的整體 解析：材料體現(xiàn)了矛盾雙方在斗爭中得以發(fā)展，B說法正確。A、C、D說法均與題意無關。 3．生態(tài)保護和經(jīng)濟發(fā)展看上去是一對冤家，但也并非決然不能兼顧。生態(tài)保護是底線，發(fā)展是硬道理，讓它們并行

3、不悖才是真本事。上述觀點認為(　D　) ①生態(tài)保護與經(jīng)濟發(fā)展是既對立又統(tǒng)一的 ②實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必須認識和改造規(guī)律 ③生態(tài)保護與經(jīng)濟發(fā)展之間的矛盾可以消除 ④要積極尋找正確的方法促進矛盾的解決 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 解析：生態(tài)保護和經(jīng)濟發(fā)展是一對冤家，同時也可能得兼，體現(xiàn)了①；②③錯誤，客觀規(guī)律不可以被改造，矛盾不可能被消除；讓生態(tài)保護和經(jīng)濟發(fā)展并行不悖才是真本事，體現(xiàn)了人們能發(fā)揮主觀能動性找到解決問題的正確方法，故④正確。 4．“自己是對方的對方”，與這句話包含相同哲理的是(　D　) A．最好的蘋果酒常帶著木桶的味道，太陽里也會看到黑點 B．擁抱真

4、是一個奇怪的東西，明明靠得那么近，卻遠得看不見彼此的臉 C．世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩片完全不同的樹葉 D．天下皆知美之為美，斯惡矣；皆知善之為善，斯不善矣 解析：材料中的話體現(xiàn)了矛盾雙方的依存關系。A體現(xiàn)了要堅持用全面的觀點看問題；B體現(xiàn)了矛盾雙方可以相互轉化；C體現(xiàn)了矛盾的普遍性和特殊性；D強調(diào)了美和惡、善和不善之間的相互依存關系，與題干包含的哲理相同。 5．漫畫《騰不出時間休息的人，遲早騰出時間生病》蘊含的哲理是(　B　) ①工作不利于人的健康 ②事物不僅有對立的一面，還有同一的一面 ③矛盾雙方在一定條件下相互轉化 ④只有會休息的人才會工作 A．①②

5、 B．②③ C．②④ D．③④ 解析：不應該只看到休息會占用時間，影響工作，還應該看到休息有利于恢復體力更好地工作，②入選；在一天之中，休息時間只是一部分，但是如果休息不好，影響到身體健康，矛盾的次要方面就會變成主要方面，結果就會什么都做不成了，故選③。①④不符合“哲理”這一要求，而且①的觀點具有片面性，均排除。 6．常言道，“小成功需要朋友，大成功需要敵人”。一個人若要有所作為，就必須敢于同對手競爭，在競爭中和對手一起成長。對此理解正確的是(　C　) A．要善于尋找“敵我”雙方的共性，實現(xiàn)雙方的互利共贏 B．是朋友還是“敵人”，要根據(jù)不同情況具體分析 C．沒有斗爭就沒有發(fā)展，

6、要把“敵我”的競爭化為進步的動力 D．“敵人”不是永恒的，在一定條件下可以轉化成“朋友” 解析：材料揭示了任何事物都是既對立又統(tǒng)一的矛盾，矛盾雙方相互依存、相互貫通，又相互排斥、相互斗爭，由此推動事物運動變化和發(fā)展。沒有矛盾雙方的相互排斥和斗爭，就沒有雙方力量的改變，也就沒有矛盾雙方的轉化的發(fā)展。C項符合題意；材料強調(diào)雙方的斗爭促進共同成長，A項與題意不符；B項與題意不符；題意主旨強調(diào)矛盾雙方在對立中統(tǒng)一，D項與題意不符；正確選項為C。 7．“多難興邦”貴在“興”?！岸嚯y興邦”就要自強不息。這是因為(　C　) A．矛盾雙方的對立是有條件的 B．矛盾雙方的同一是無條件的 C．矛盾雙方

7、的轉化是有條件的 D．矛盾雙方的對立和統(tǒng)一是不可分的 解析：自強不息是實現(xiàn)在多難中興邦的必要條件，沒有這一條件，就無法實現(xiàn)雙方的轉化。 8．英國文藝評論家、散文家赫茲里特說過，毫無缺點的人顯然是不存在的，因為他無法在這個世界上找到一個朋友，他似乎屬于完全不同的物種。下列語句與上述語句反映的哲理不相同的是(　C　) ①皇帝身上也有三個御虱 ②瓜無滾圓，人無十全 ③亂極則治，暗極則光 ④塞翁失馬，焉知非福 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析：本題借助名人名言考查矛盾的普遍性，矛盾的同一性。毫無缺點的人顯然是不存在的，強調(diào)了時時有矛盾，事事有矛盾，矛盾具有普遍性

8、，①②與之所反映的哲理相同，排除。③④均說明矛盾雙方在一定條件下相互轉化，與材料蘊含的哲理不相同，符合題目要求。 9．貪圖無所不能，只能一無所能；試圖無所不知，只能一無所知；企圖無所不有，只能一無所有。這給我們的哲學啟示是(　B　) ①要堅持用矛盾的觀點看問題 ②任何事物都存在著普遍聯(lián)系 ③要抓住時機促成飛躍 ④矛盾雙方在一定條件下相互轉化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：“能與不能”“知與不知”“有和沒有”都是矛盾的雙方，既對立統(tǒng)一，因此，要堅持用矛盾的觀點看問題，“貪圖無所不能，只能一無所能；試圖無所不知，只能一無所知；企圖無所不有，只能一無所有”說

9、明矛盾雙方在一定條件下相互轉化，故①④正確；材料不涉及聯(lián)系的普遍性，也不涉及要抓住時機促成飛躍，②③與題意不符。 10．習近平指出，中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾發(fā)生了變化，但我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變。這一判斷堅持了(　A　) ①矛盾普遍性與特殊性的統(tǒng)一 ②絕對運動與相對靜止的統(tǒng)一 ③前進性與曲折性的統(tǒng)一 ④整體與部分的辯證統(tǒng)一 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 解析：“我國社會主要矛盾發(fā)生了變化”，體現(xiàn)了事物的絕對運動、中國社會發(fā)展較之前有所不同，“但我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變”體現(xiàn)了矛

10、盾特殊性中包含了矛盾的普遍性、事物的相對靜止，①②符合題意；③④與題意無關。 11．環(huán)保節(jié)能、開車不限行、能走公交專用道、有專用號牌、免征購置稅……，新能源汽車越來越受到消費者的青睞，但新能源汽車也存在充電不方便、電池壽命短等問題。由此可見(　D　) ①復雜事物是諸多矛盾構成的綜合體 ②新事物是對舊事物的辯證否定 ③事物發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一 ④抓住主流的同時不能忽視支流 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：新能源汽車的諸多優(yōu)惠政策使得越來越受到消費者的青睞，但新能源汽車也存在充電不方便、電池壽命短等問題。由此可見任何事物都是對立統(tǒng)一的，要堅持一分為二

11、的觀點看問題，抓住主流的同時不能忽視支流。同時要看到新能源汽車的發(fā)展前景，支持新事物的發(fā)展，③④符合題意；材料不體現(xiàn)抓主要矛盾，①與題意不符；材料不體現(xiàn)辯證否定觀，②與題意不符。 12．實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，建設生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村，要求各級領導干部認真學習貫徹總書記的重要指示精神，久久為功、扎實推進，因地制宜、精準施策，改善環(huán)境、補齊短板，讓廣大農(nóng)民在鄉(xiāng)村振興中有更多獲得感、幸福感。據(jù)此，下列的哲學解釋正確的是(　C　) ①久久為功、扎實推進——認識事物要著眼于事物的整體 ②因地制宜、精準施策——分析具體原因，解決具體問題 ③改善環(huán)境、補齊短板——努力克服前進道路上的各種困難 ④獲得感、

12、幸福感——把人民群眾的利益作為最高價值標準 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：久久為功、扎實推進，體現(xiàn)了量變與質變的辯證關系，排除①；因地制宜、精準施策，體現(xiàn)了矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析，②正確；改善環(huán)境、補齊短板，體現(xiàn)了整體與部分的辯證關系，排除③；讓廣大農(nóng)民在鄉(xiāng)村振興中有更多獲得感、幸福感，這體現(xiàn)了要把人民群眾的利益作為最高價值標準，④正確。 13．習近平主席曾針對“精準扶貧”做過一個生動的比喻：“俗話說，治病要找病根。扶貧也要找‘貧根’。對不同原因、不同類型的貧困，采取不同的脫貧措施，對癥下藥、精準滴灌、靶向治療?！边@給我們的啟示是，做事情要(　B　)

13、 A．敢于承認矛盾、揭露矛盾 B．區(qū)分不同事物的不同矛盾 C．弄清同一事物在發(fā)展的不同階段上的不同矛盾 D．認識同一事物中的不同矛盾的特殊性 解析：本題借助精準扶貧考查矛盾的特殊性。對不同原因、不同類型的貧困，采取不同的脫貧措施，說明要區(qū)分不同事物的不同矛盾，具體問題具體分析，B入選，C、D排除。A不符合題意。 14．名家主要代表人物公孫龍以詭辯而聞名。據(jù)說，他有一次騎馬過關，關吏說：“馬不準過?！惫珜O龍回答說：“我騎的是白馬，白馬非馬?！闭f著就連馬一起過去了。“白馬非馬”的錯誤在于(　A　) A．否認了事物矛盾的普遍性與特殊性的聯(lián)系 B．否認了事物矛盾的普遍性與特殊性的區(qū)別

14、 C．否認了事物矛盾的特殊性 D．夸大了事物矛盾的普遍性 解析：任何一個事物都是矛盾的特殊性與普遍性的統(tǒng)一，白馬既有馬的特殊性，也有馬的普遍性，它是矛盾特殊性與普遍性的統(tǒng)一，“白馬非馬”的論斷割裂了二者的聯(lián)系，A正確。 15．著名作家姚雪垠有句名言：“耐得寂寞，才能不寂寞；耐不得寂寞，偏偏寂寞?！边@句話主要體現(xiàn)了(　B　) A．矛盾雙方在一定條件下相互依存 B．矛盾雙方在一定條件下相互轉化 C．矛盾雙方相互排斥、相互斗爭 D．矛盾著的事物在不同發(fā)展階段有不同的特點 解析：題干說的是事物矛盾雙方的相互轉化，B正確。A、C、D不符合題意。 16．下面漫畫《健康第一》啟示我們(　B

15、　) A．做事情要善于把握主流 B．做事情要抓住主要矛盾 C．做事情不能忽視次要矛盾 D．要堅持從局部去認識整體 解析：對一個人來說，健康是第一位的，沒有了健康，地位、財富和幸福都將失去，漫畫啟示我們做事情要抓住主要矛盾，B符合題意。 17．一位哲學家說過：“人在饑餓時只有一個煩惱，吃飽以后就會生出無數(shù)煩惱。前者是生存的煩惱，后者是發(fā)展的煩惱?！边@一說法所包含的哲理是(　A　) A．主次矛盾在一定條件下可以相互轉化 B．矛盾的主次方面在一定條件下可以發(fā)生轉化 C．不同事物擁有不同的矛盾 D．感受不同，人們對同一事物的認識就不同 解析：人在饑餓時，生存是主要矛盾，發(fā)展是

16、次要矛盾；饑餓問題解決后，發(fā)展問題就上升為主要矛盾，A正確。B、C、D與題意無關。 18．生活中人們常說“是藥三分毒”，可我們生病時還是要吃藥，因為我們看重的是那七分的藥效。這啟示我們想問題、辦事情必須堅持(　B　) A．主觀與客觀的統(tǒng)一 B．矛盾主次方面的統(tǒng)一 C．主次矛盾的統(tǒng)一 D．整體與部分的辯證統(tǒng)一 解析：是藥三分毒，但生病時我們?nèi)缘贸运?，這是抓住了藥能治病這一主要功能，堅持了矛盾主次方面的統(tǒng)一，B符合題意。 二、綜合題(28分) 19．被授予諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的屠呦呦在《青蒿素的發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)中醫(yī)獻給世界的禮物》的演講中總結了她成功的經(jīng)驗，下面是節(jié)選的片段： 第一

17、，目標明確、堅持信念是成功的前提。第二，學科交叉為研究成功提供了準備。從1959年到1962年，我參加西醫(yī)學習中醫(yī)班，系統(tǒng)學習了中醫(yī)藥知識。第三，在困境面前需要堅持不懈。為了盡快上臨床，在動物安全性評價的基礎上，我和科研團隊成員自身服用有效部位提取物，以確保臨床病人的安全。第四，團隊精神，無私合作加速科學發(fā)現(xiàn)轉化成有效藥物。衷心感謝當年從事523抗瘧研究的中醫(yī)科學院團隊全體成員，感謝全國523項目單位的通力協(xié)作。 請結合材料，用矛盾的普遍性和特殊性的關系原理，說明應如何學習屠呦呦的經(jīng)驗，取得科學研究的成功。 答案：①矛盾普遍性與特殊性相互聯(lián)結，相互轉化，普遍性寓于特殊性中，特殊性也離不開普

18、遍性。這要求堅持矛盾普遍性與特殊性具體的歷史的統(tǒng)一。②屠呦呦的成功經(jīng)驗中有指導科研的共性的東西?？蒲泄ぷ髡邞⊥肋线系某晒?jīng)驗里的共性的東西。 ③屠呦呦的經(jīng)驗是在特殊時期、特殊條件下，通過個性化的主觀努力形成的?？蒲泄ぷ髡邞摻梃b她的經(jīng)驗并與個人實際情況結合，發(fā)揮主觀能動性才有可能獲得成功。 解析：本題要求考生結合材料，用矛盾的普遍性和特殊性的關系原理，說明應如何學習屠呦呦的經(jīng)驗，取得科學研究的成功。解答本題，首先要明確本題的知識范圍是“矛盾的普遍性和特殊性的關系原理”，并回答出這一原理的內(nèi)容及方法論；然后，要準確理解屠呦呦的成功經(jīng)驗，并將其與所學哲學原理聯(lián)系起來。一方面，屠呦呦的經(jīng)驗具有普遍指導意義，是事物的共性，考生需要從矛盾的普遍性角度進行說明；另一方面，屠呦呦的成功具有其特殊性，考生需要從矛盾的特殊性角度分析說明，科研工作者應具體分析，與個人實際情況結合，發(fā)揮主觀能動性。 7