《山東省淄博市淄川般陽(yáng)中學(xué)高中語(yǔ)文 1.2學(xué)案1(無(wú)答案)魯人版必修1》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《山東省淄博市淄川般陽(yáng)中學(xué)高中語(yǔ)文 1.2學(xué)案1(無(wú)答案)魯人版必修1(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題
師說(shuō) (一)
新授課
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、介紹背景材料,疏通文字障礙,正確理解課文。? 2、歸納“所以、師、于、則、傳、從、也、夫”等詞的義項(xiàng)。
3、學(xué)習(xí)本文正反論證,用對(duì)比方法透辟地說(shuō)明問(wèn)題的寫(xiě)作技巧。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、 背誦課文第1段;
2、積累掌握“傳”“師”“道”“受”“所以”等詞的用法;?
學(xué)情
調(diào)查
,
情境
導(dǎo)入
1、文學(xué)常識(shí)
走進(jìn)作者:
⑴韓愈,字_______,自謂郡望昌黎,所以世稱(chēng)“_______”。他是唐代“_________”的倡導(dǎo)者,宋代蘇軾稱(chēng)他“文起八代之衰,道濟(jì)天下之溺”,明人列他為“唐宋八大家”之首,其中另外七個(gè)人是__
2、_ __,___ __,______,______,______,_______,______。
⑵“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”是指___________,___________,___________,_________,_________,________六部經(jīng)書(shū)。
關(guān)于文體:“說(shuō)”是一種文體,屬于議論文范疇?!皫熣f(shuō)”即“說(shuō)師”,意思是“ ”。韓愈說(shuō)寫(xiě)這篇文章是送給他的學(xué)生李蟠的,其實(shí)也是針砭時(shí)弊之作。
2、 下列加點(diǎn)字注音:
嗟乎( ) 句讀( ) 或不焉( ) 諛( ) 歟( )
3、
萇弘( ) 師襄( ) 老聃( ) 六藝經(jīng)傳?(??? )?
?郯子?( ??? )? ???李氏子蟠????(??? )???? 貽 ( )
3.找出文中的通假字:
試一試:
你能讀準(zhǔn)多這些字嗎
問(wèn)題
展示
,
合作
探究
熟讀課文第1段,思考:
1.古今異義詞:
古之學(xué)者必有師 吾從而師之
師者,所以傳道受業(yè)解惑也
2.分析詞類(lèi)活用現(xiàn)象:
吾從而師之 吾師道也
3.重點(diǎn)詞語(yǔ)
4、:
傳道受業(yè)( ) 生乎吾前 ( )
夫庸知其年之先后生于吾乎( )( )
無(wú)貴無(wú)賤( )
4.特殊句式
師者,所以傳道受業(yè)解惑也
生乎吾前,其聞道也固先乎吾
夫庸知其年之先后生于吾乎
5.作者怎樣從理論上對(duì)總論點(diǎn)作初步論證的?反復(fù)讀第一段,用文章中的話(huà)回答。
第一層,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出中心論點(diǎn):
第二層,概論教師的職能:
第三層,從師的必要性:
第四層,正面提出擇師標(biāo)準(zhǔn):
達(dá)標(biāo)
訓(xùn)練
,
鞏固
提升
A1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一組是(?? )
A.郯子(tán)?
5、六藝經(jīng)傳(zuàn)? 貽(yí)
B.句讀(dòu)? 萇弘(cháng)? 聃(rán)
C.阿諛(yú)? 授之書(shū)(sòu)? 蟠(fán)
D.或不焉(fǒu)? 諂媚(chǎn)? 嗟乎(jiē)
A2.選出不含通假字的一項(xiàng)(???? )
A.或師焉,或不焉???? ?B.句讀之不知,惑之不解???
C.師者所以傳道受業(yè)解惑也?????D.則知明而行無(wú)過(guò)矣
B1.下列加點(diǎn)詞的意義和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是(???? )
A.古之學(xué)者必有師。?? ?B.君子博學(xué)而日參省乎己。
C.彼
6、與彼年相若也,道相似也。 D.吾從而師之。
B2.下列加點(diǎn)詞詞類(lèi)活用類(lèi)型相同的兩項(xiàng)是(??? )
A.吾師道也???? B.假舟楫者,非能水也????
C.上食埃土?????D.吾從而師之 E.孔子登泰山而小魯
B3、翻譯下列句子
是故無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也
師者,所以傳道受業(yè)解惑也
知識(shí)
梳理
,
歸納
總結(jié)
1.本段的古今異義詞有:
2.詞類(lèi)活用現(xiàn)象:
3.我的困惑:
這些知識(shí)你掌握了嗎
預(yù)習(xí)
指導(dǎo)
新課
鏈接
1.將《師說(shuō)》第二課時(shí)學(xué)案做完,不會(huì)的做上標(biāo)記;
2.翻譯并背誦第2段;
3.找出第二段的古今異義詞和詞類(lèi)活用現(xiàn)象