（通史版）2019版高考歷史二輪復習 課時作業(yè)2 中國古代文明的成熟與繁榮：魏晉、隋唐、宋元

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1、課時作業(yè) 2　中國古代文明的成熟與繁榮：魏晉、隋唐、宋元 一、選擇題(每小題4分，共48分) 1．[2018·重慶高考模擬調研四]隋唐以前，官府設有譜局，考定父祖官爵、門第。至宋代，政府取消譜官，家譜皆由私家編修。推動這一變化的主要因素是(　　) A．世襲政治的瓦解　B．理學思想的傳播 C．選官制度的變革 D．商品經濟的發(fā)展 解析：戰(zhàn)國至秦漢時期，世襲政治即已瓦解，故A項錯誤；理學強調倫理道德，重建倫理綱常，這與家譜由官修變?yōu)樗叫逕o關，故B項錯誤；隋唐以前，選官制度推行按門第選官的九品中正制，因而官府設有譜局以考門第，隋唐至宋推行按才學選官的科舉制，不再按門第選官，因而沒必要再設譜

2、官，故C項正確；材料中由官修變?yōu)樗叫?，體現家譜重要性的降低，這與商品經濟發(fā)展無關，故D項錯誤。 答案：C 2．[2018·江西上饒二模]表：唐代宰相出身變化表(注：門蔭，指門閥士族階層憑借門第獲得官職) 唐德宗公元779～804年 唐憲宗公元805～820年 唐文宗公元826～840年 唐宣宗公元846～859年 門蔭入仕者 10人 4人 3人 1人 進士入仕者 13人 17人 19人 20人 上表反映了(　　) A．科舉制度影響政治結構 B．宰相執(zhí)政能力顯著提高 C．分散相權適應統(tǒng)治需要 D．官吏選拔漸趨公平透明 解析：根據表格可知，唐代宰相出

3、身中門蔭入仕者趨減，進士入仕者遞增，故A項正確；表格反映的是宰相的出身變化，非宰相執(zhí)政能力，故B項錯誤；表格反映的是宰相的出身變化，而非講分散相權加強皇權，故C項錯誤；材料只是反映了宰相出身的變化，非全體官吏的出身情況，且有唐一代，雖然科舉制影響在增大，其實先前的選官制度還處于主導地位，科舉制在宋代之后才占據主導，故D項錯誤。 答案：A 3．[2018·廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試]南宋時，合并中書、門下為一省，宰相、執(zhí)政、樞密院長官合署辦公，樞密院實際上只設辦事機構。這種做法(　　) A．提高了行政效率 B．擴大了地方權力 C．加強了君主專制 D．導致了冗官局面 解析：根據材料

4、“合并中書、門下為一省，宰相、執(zhí)政、樞密院長官合署辦公”，有利于加強機構間的協(xié)調、提高辦事效率，故A項正確；中書門下等屬于中樞權力機關，故B項錯誤；材料反映的是中央權力問題，對應面是地方權力，故C項錯誤；機構合并、合署辦公應該是機構精簡，故D項錯誤。 答案：A 4．[2018·北京朝陽區(qū)一模]從漢至元國家中樞機構的職權不斷變化，下列說法符合元代中書省的是(　　) A．軍國政令，草擬待詔 B．統(tǒng)領六部，密折奏事 C．總領百官，掌管政務 D．出納常命，封駁詔類 解析：草擬待詔是明朝內閣職能，故A項錯誤；密折奏事是清代軍機處的特點，故B項錯誤；據所學，忽必烈建國，正式建立中書省總理政務

5、，故C項正確；出納常命、封駁詔類分別是唐代中書省、門下省職能，故D項錯誤。 答案：C 5．[2018·江西九江二模]下表是關于唐朝監(jiān)察制度的敘述。據此可知(　　) 記述 出處 “其一，察官人善惡；……其五，察德行孝悌，茂才異等，藏器晦跡，應時用者；其六，察黠吏豪族兼并縱暴，貧弱冤苦不能自伸者?！? 《新唐書·百官志》“巡察六條” 光宅元年(684年)，改御史臺為左肅政臺，增置右肅政臺，“分左右臺；左臺知百司，監(jiān)軍旅；右臺察州縣，省風俗。” 《新唐書·百官志》“風俗廉察四十八法” 唐中宗神龍二年(706年)，置十道巡察使，“選左右臺及內外五品以上官二十人為十道巡察使，委以察吏撫人

6、，薦賢直獄，二年一代，考其功罪而進退之?！? 《新唐書·循吏傳序》“十道巡察制” A.巡察職權弱化，側重于究察風俗 B．監(jiān)察范圍廣泛，巡察者特權泛濫 C．糾察結合理案，致使其官階顯赫 D．職權相對獨立，有利于整肅吏治 解析：從表格中的“巡察六條”“風俗廉察四十八法”“十道巡察制”這些信息可知，巡查職權并未弱化，反而加強，故A項錯誤；表格中可以看到監(jiān)察范圍廣泛，但并沒有體現巡查者特權泛濫，故B項錯誤；致使官階顯赫在材料中不能反映，故C項錯誤；古代的監(jiān)察制度相對獨立，直接對皇帝負責，這有利于對官吏的監(jiān)督，故D項正確。 答案：D 6．[2018·成都市高中畢業(yè)班第二次診斷性檢測]北魏均

7、田制對部曲(家仆)、奴婢均有授田的規(guī)定。在唐代的授田對象中，增加了對雜戶、官戶、工商業(yè)者的授田，取消了對部曲、奴婢的授田。這反映出唐代(　　) A．門閥士族的衰落 B．“重農抑商”政策的調適 C．人地矛盾的緩解 D．底層民眾生存環(huán)境惡化 解析：“北魏均田制對部曲(家仆)、奴婢均有授田的規(guī)定”實質是被門閥所控制，而唐代其衰落，所以對其下人不再授田，故A項正確；均田制的授田行為與“重農抑商”政策無關，故B項錯誤；“增加了對雜戶、官戶、工商業(yè)者的授田，取消了對部曲、奴婢的授田”無法判斷人地矛盾，故C項錯誤；“增加了對雜戶、官戶、工商業(yè)者的授田，取消了對部曲、奴婢的授田”無法判斷底層生活的情

8、況，故D項錯誤。 答案：A 7．[2018·樂山市高三第二次調查研究考試]唐代王建在《汴路即事》中寫道：“千里河煙直，青槐夾岸長。天涯同此路，人語各殊方。草市迎江貨，津橋稅海商?！睋丝芍?，當時該地(　　) A．農村市場獲得發(fā)展 B．海上貿易居于主導 C．坊市界限已經打破 D．區(qū)間販運異常繁榮 解析：題干主要論述了唐代王建在農村“草市”的所見所聞，說明當時的農村市場已經有所發(fā)展，故A項正確；題干談及了“海商”，但是不能推出海上貿易已經占據了主導地位，并且在中國整個封建社會，自給自足的小農經濟一直占據主導地位，故B項錯誤；坊市界限被打破是在宋朝時期，故C項錯誤；根據題干可以得知出現

9、了區(qū)間販運現象，但不能表述為“異常繁榮”，故D項錯誤。 答案：A 8．[2018·陜西寶雞一模]宋以后散市制代替坊市制，工商業(yè)活動從特定區(qū)域的“市”區(qū)擴散到全城區(qū)，“市人”(指在比較固定的市場中謀生的人群)與一般城市居民混居，以“市”字命名的人群，也從“市區(qū)”活動者擴展到全城居民。到明代中葉“市民”逐漸成為城市居民的泛稱。這一現象反映了(　　) A．商品經濟的進一步發(fā)展 B．商人社會地位得到提升 C．城市主體人群發(fā)生變化 D．城市布局由封閉到開放 解析：據材料“宋以后散市制代替坊市制，工商業(yè)活動從特定區(qū)域的‘市’區(qū)擴散到全城區(qū)，‘市人’(指在比較固定的市場中謀生的人群)與一般城市

10、居民混居，以‘市’字命名的人群，也從‘市區(qū)’活動者擴展到全城居民。到明代中葉‘市民’逐漸成為城市居民的泛稱”得出宋明商品經濟的進一步發(fā)展，故A項正確；材料說的是市民階層，故B項錯誤；材料說的是城市主體人群的名稱的改變，故C項錯誤；據材料“散市制代替坊市制，工商業(yè)活動從特定區(qū)域的‘市’區(qū)擴散到全城區(qū)”可知城市布局由封閉到開放不合題意，故D項錯誤。 答案：A 9．[2018·天津六校高三上學期期末聯(lián)考題]朱熹以從眾、從俗的原則修改孔子推崇的禮義，不僅在思想領域，而且在行為領域占據了主導地位。這反映了朱熹的理學在當時(　　) A．開始走向生活化和世俗化 B．成為占統(tǒng)治地位的官方哲學 C．強

11、調與傳統(tǒng)儒學劃清界線 D．竭力維護君主專制統(tǒng)治 解析：由材料“從眾、從俗的原則”可知儒學走向生活化、世俗化，故A項正確；理學成為官方哲學是在南宋以后，故B項錯誤；理學是對儒學的新發(fā)展，故C項錯誤；材料強調的是理學將儒學世俗化、生活化的努力，而非維護君主專制統(tǒng)治，故D項錯誤。 答案：A 10．[2018·山西一模]在古代中國有兩種文化傳統(tǒng)：一種是由私塾、學校和書院教育傳播的正規(guī)儒家人倫道德傳統(tǒng)；一種是通過鄉(xiāng)村演戲、說書、佛道儀式等傳播“諸善奉行、因果報應、有求必應”等民間觀念傳統(tǒng)。這兩種文化傳統(tǒng)(　　) A．存在價值觀念的相互對立 B．表明儒釋道文化融為一體 C．在思想教化方面具有

12、同一性 D．都受城市經濟繁榮的影響 解析：根據材料“一種是由私塾、學校和書院教育傳播的正規(guī)儒家人倫道德傳統(tǒng)；一種是通過鄉(xiāng)村演戲、說書、佛道儀式等傳播‘諸善奉行、因果報應、有求必應’等民間觀念傳統(tǒng)”可以看出這兩種文化傳統(tǒng)都是對人們進行社會道德教化，只不過是方式不同而已，不存在價值觀念的相互對立，故A項錯誤；儒釋道文化有相互融合滲透的趨勢，并未出現儒釋道文化融為一體，故B項錯誤；這兩種文化傳統(tǒng)都是對人們進行社會道德教化，在思想教化方面具有同一性，只不過是方式不同而已，故C項正確；材料并未涉及這兩種文化傳統(tǒng)形成的原因，故D項錯誤。 答案：C 11．[2018·河北邯鄲一模]下表是關于中國印刷

13、術的相關記述。據此能夠得出的歷史結論是(　　) 記述 出處 “劍南、兩川及淮南道，皆以版印歷日鬻于市。每歲司天臺未奏頒下新歷，其印歷已滿天下” [后晉]劉昫《舊唐書·文宗本紀》 “玄奘以回鋒紙印普賢像，施于四眾，每歲五馱無余” [后唐]馮贄《云仙散錄》 “鏤板刻書，意在流傳，然經書史籍，初無版行。而歷日字書，通俗淺陋之書，需之者眾，故先有雕版” [民國]王修《版本述》 A.印刷術推動中外思想文化交流 B．雕版印刷術順應了社會需求 C．文化傳承與創(chuàng)新有賴于印刷術 D．政府支持印刷術的技術革新 解析：由材料“皆以版印歷日鬻于市”可知雕版印刷出現，由材料“玄奘以回鋒紙印普賢

14、像”可知唐代雕版印刷推動佛教發(fā)展，由材料“通俗淺陋之書，需之者眾，故先有雕版”可知需求眾多出現雕版印刷，三則材料都反映雕版印刷順應了社會需求，故B項正確。 答案：B 12．[2018·河北石家莊一模]宋代話本《張生彩鸞燈傳》描寫了張生元宵觀燈引出的愛情佳話，《張主管志誠脫奇禍》描繪了張勝與小夫人“鬼魂”的遇合，聲色和娛樂成為新的文學敘事的主題?？梢娝未挶?　　) A．具有潛移默化的教化功能 B．動搖了傳統(tǒng)的禮儀道德規(guī)范 C．真實再現了北宋城市生活 D．反映了市民階層的價值取向 解析：宋代話本具有潛移默化的教化功能與材料的內容強調“聲色和娛樂成為新的文學敘事的主題”不符，故A項錯

15、誤；宋代話本動搖了傳統(tǒng)的禮儀道德規(guī)范與材料的內容強調“聲色和娛樂成為新的文學敘事的主題”不符，故B項錯誤；宋代話本真實再現了北宋城市生活與材料的內容強調“聲色和娛樂成為新的文學敘事的主題”不符，故C項錯誤；“聲色和娛樂成為新的文學敘事的主題”表明宋代話本反映了市民階層的價值取向，故D項正確。 答案：D 二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分) 13．[2018·煙臺市高三3月高考診斷性考試]錢穆先生說：“論中國古今社會之變，最要在宋代?！遍喿x以下材料，回答相關問題： 材料一　政治、經濟、文化等所有方面唐和宋之間起了變化，這就是中古和近世的差別……首先，從政治上講，是貴族

16、政治的衰落，君主獨裁政治的興起。與此同時……選用官吏的方法，由從貴族階級中推舉——變?yōu)橥ㄟ^考試錄用了。(宋代)科舉分好幾種，其中進士一級最受尊崇。進士考試除試賦、詩外，還試論，并且有的考題開始涉及某些現實問題。當時的考卷以數碼代替人名，并且謄抄出來以防因筆跡泄露而發(fā)生舞弊現象。 ——(美)費正清《中國：傳統(tǒng)與變遷》 材料二　宋代的理學家們一方面借鑒佛教和道教在哲學本體論方面的成果，一方面在傳統(tǒng)儒學中尋找能夠利用的因素，在消化吸收的同時，他們創(chuàng)造性地提出了許多富有特色的儒家概念，并給予系統(tǒng)的哲學論證，理學家提出“理”作為宇宙萬物的本源。它以儒家的禮法、倫理思想為核心，以儒家“圣人”為最高境界

17、，充分肯定人的現實生活、道德精神的意義，是一種理性主義的哲學。 ——馬克垚《世界文明史》 材料三　日本學者宮崎市定在《東洋近代史》說：“中國宋代實現了社會經濟的躍進，都市的發(fā)達，知識的普及，與歐洲文藝復興現象比較，應該理解為并行和等值的發(fā)展，因而宋代是十足的‘東方的文藝復興時代’”。 (1)根據材料一，結合宋代相權演變的史實，指出推動宋代“貴族政治衰落、君主獨裁政治的興起”的相關措施并概括宋代科舉制度的進步之處。(9分) (2)根據材料二，概括宋代理學的特點。(6分) (3)結合材料三及所學知識論證宋代是十足的“東方的文藝復興時代”這一觀點。(10分) 解析：第(1)問第一小問“措

18、施”，依據材料中科舉制的完善，結合所學北宋在中央加強君權削弱相權的措施概括即可。第二小問“進步之處”，要結合材料的信息“考試除試賦、詩外，還試論，有的考題開始涉及到某些現實問題。當時的考卷以數碼代替人名，并且謄抄出來以防因筆跡泄露而發(fā)生舞弊現象”以此從考試的內容和考試的程序或過程來總結即可。 第(2)問可結合材料中的信息“借鑒佛教和道教在哲學本體論方面的成果”“給予系統(tǒng)的哲學論證”“以儒家的禮法、倫理思想為核心”來概括即可。 第(3)問可以結合所學知識從經濟、城市發(fā)展、思想文化、科技成就等方面進行論證。 答案：(1)相關措施：科舉制度的完善；為分散宰相權力，增設“參知政事”作為副宰相；設

19、樞密院，管軍事；設三司以總理財政。 進步之處：考試內容更加注重實用；考試過程更加嚴密公正。 (2)特點：吸收佛、道思想；以儒家倫理道德為核心；使儒學進一步哲學化、思辨化。 (3)論證：經濟方面：商品經濟發(fā)達，城市商業(yè)活動的時間與空間被打破，出現世界上最早的紙幣“交子”，商業(yè)市鎮(zhèn)發(fā)展。思想文化方面：儒學復興，理學興盛，文學藝術朝世俗化、平民化方向發(fā)展；印刷術、指南針、火藥等發(fā)明在宋代推廣應用，古代科技發(fā)展達到高峰。 14．[2018·衡水中學全國統(tǒng)一聯(lián)合考試]閱讀材料，完成下列要求。 材料　意大利的旅行家馬可·波羅在元朝時來到中國，其《馬可·波羅行記》問世后一直爭議不斷，很多人對其是否

20、到過中國存疑。馬可·波羅生前曾面對親友的責難，表白絕非言過其實，其所見異事“尚未說到一半”。1995年，英國學者吳芳思(Frances Wood)著《馬可·波羅到過中國嗎？》，否認其到過中國；1999年，中國著名元史專家楊志玖出版《馬可·波羅在中國》，確認馬可·波羅到過中國，這兩種不同的觀點論爭的主要問題大體為：中國浩如煙海的史籍中，有無直接記載馬可·波羅的史料；馬可·波羅書中沒有提及長城、筷子、茶葉、中醫(yī)(如針灸)、漢字、印刷術、婦女纏足等具有中國特色的事物；書中的許多中國地名用的是波斯語名等。 有人從爭辯雙方的學術背景方面進行了論證，幾乎中國所有蒙元史學者都認可馬可·波羅到過中國；英國學

21、者吳芳思是否認派的代表，其不是研究蒙元史的專家；只是中國問題的研究者。 ——據劉大年《歷史學理論的建設問題》等 根據材料，自擬論題，并結合所學知識對論題進行闡釋。(12分)(要求：明確寫出論題，闡釋須史論結合) 解析：首先，分析材料信息，從材料中提取相關信息確定選題角度，本題可從認可馬可·波羅到過中國、否認馬可·波羅到過中國及史學論證等選題，其次，根據論題從材料中提取相互關聯(lián)的歷史信息并結合所學搜尋相關歷史信息例證論題，最后，論證表述成文并總結。闡述時注意題目要求：明確寫出論題，闡釋須史論結合。 答案：示例一：論題：歷史闡釋必須有豐富的史料支撐。 馬可·波羅是否到過中國之所以成為爭論

22、已久的話題，其重要原因是缺乏豐富的史料支撐。因為歷史研究必須對史料做出充分的研究，才能得出合理的結論。中國學者的觀點遭到西方學者的質疑，是因為缺乏令人信服的豐富史料。中國是有完整歷史記載的國家，但在浩若煙海的史籍中，只有個別學者找到了說服力不強的零星記載，游記中沒有提及具有中國特色的事物，如中國日常喝的茶、經常使用的漢字等都無記載。從馬可·波羅是否到過中國的爭論可以看出，歷史研究和解釋說明了“孤證不立”的道理。 示例二：論題：馬可·波羅到過中國。 馬可·波羅是意大利的著名旅行家，他在中國生活多年，其回憶錄反映了他到過中國的經歷。他有關中國的大量記載是不可能憑想象編造出來的。他的游記并不是歷史學家的歷史考察報告，只是一位長期在中國生活過的商人的回憶錄。因此，不能用嚴格意義上的歷史著作來要求他。馬可·波羅生活年代大致為元朝，此時的秦漢長城因多是土堆的，早已毀壞，其遺跡一般不易找到，我們現在所見長城是明代所修，他是不可能看到的。因此，馬可·波羅是到過中國的。 5