2016-2017學(xué)年高中歷史 第一單元 古代中國的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì) 3 區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的南移學(xué)案 岳麓版必修2
《2016-2017學(xué)年高中歷史 第一單元 古代中國的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì) 3 區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的南移學(xué)案 岳麓版必修2》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2016-2017學(xué)年高中歷史 第一單元 古代中國的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì) 3 區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的南移學(xué)案 岳麓版必修2(11頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 學(xué)案3 區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的南移 [課標(biāo)要求] 了解古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點。 一、四大經(jīng)濟(jì)區(qū)的形成 1.劃分依據(jù) 司馬遷根據(jù)漢代經(jīng)濟(jì)分布的特點,將全國劃分為四大經(jīng)濟(jì)區(qū):山東、山西、江南和龍門碣石以北。 2.四大區(qū)域 地區(qū) 項目 山東地區(qū) 山西地區(qū) 江南地區(qū) 龍門碣石以北 分布 河南崤山以東,史稱中原 河南崤山以西 特點 經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)和最重要的糧食產(chǎn)地 是經(jīng)濟(jì)重心之一 人口稀少;生產(chǎn)技術(shù)落后 是傳統(tǒng)畜牧區(qū)或半農(nóng)半牧區(qū) 地位 經(jīng)濟(jì)實力差距較大 經(jīng)濟(jì)實力十分有限 [重點精講] 黃河流域為什么長期處于全國經(jīng)濟(jì)重心的地位
2、? (1)自然條件優(yōu)越,開發(fā)較早,人口稠密,勞動力資源豐富; (2)春秋戰(zhàn)國以來鐵農(nóng)具和牛耕廣泛使用推動了經(jīng)濟(jì)發(fā)展; (3)春秋戰(zhàn)國至兩漢時期,黃河流域和巴蜀地區(qū)興建了大批水利工程,有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。 [重點精講] 造成南方人與北方人不同性格的原因是什么? 這是由兩地不同的地理環(huán)境造成的。體現(xiàn)了古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)域發(fā)展的多樣性。塞北地處草原地帶,氣候干燥,畜牧業(yè)發(fā)達(dá),促成了北方草原民族的豪爽性格;江南水鄉(xiāng),氣候濕潤,促成南方人的溫婉多情的特點。 3.分布特點 從戰(zhàn)國到東漢,全國經(jīng)濟(jì)區(qū)域呈現(xiàn)出多樣性和經(jīng)濟(jì)實力發(fā)展不平衡的特點。 [深化探究] 材料一 漢代司馬遷劃分的四大經(jīng)濟(jì)
3、區(qū) 材料二 漢朝反映江南地區(qū)百越族經(jīng)濟(jì)生活的畫像磚:整幅畫面以船紋為主,顯示了這一地區(qū)地廣人稀,經(jīng)濟(jì)落后的現(xiàn)實。 思考 (1)據(jù)材料一分析當(dāng)時居于全國經(jīng)濟(jì)重心地位的兩大經(jīng)濟(jì)區(qū)是哪里。簡述這一地位形成的原因。 (2)據(jù)材料二分析兩漢時期江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特征是什么。上述概況反映了當(dāng)時區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么特點? 答案 (1)山西和山東經(jīng)濟(jì)區(qū)。 原因:長期以來是政治中心;開發(fā)較早,人口稠密。 (2)特征:兩漢時期開發(fā)較慢、人少、技術(shù)落后、經(jīng)濟(jì)實力差距較大。 特點:區(qū)域的多樣性和發(fā)展的不平衡性。 二、中原人口的大量外遷 1.中原人口南遷的第一次高潮 (1)時間:兩晉之際。 (
4、2)原因:漢族統(tǒng)治階級內(nèi)亂和少數(shù)民族內(nèi)遷。 (3)影響:中原人口紛紛向南遷徙,黃河流域的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境迅速惡化。 2.中原人口南遷的第二次高潮 (1)時間:唐安史之亂以后。 (2)原因:安史之亂。 (3)影響:黃河流域又一次遭到嚴(yán)重破壞,大批北方人口再度南遷,南方經(jīng)濟(jì)實力大為提高。 3.中原人口南遷的第三次高潮 (1)時間:兩宋之際。 (2)原因:靖康之變。 (3)影響:引起北方人口的第三次南遷高潮,促進(jìn)了南北風(fēng)俗的融合。 [歷史比較] 我國古代北方人口三次南遷的共同點 (1)三次高潮都發(fā)生在政權(quán)交替之際,統(tǒng)治階級內(nèi)亂之后,政局混亂之時。 (2)都對南方經(jīng)濟(jì)的開發(fā)和發(fā)展
5、起了很大的促進(jìn)作用,推動了我國經(jīng)濟(jì)重心的南移。 (3)南遷的原因都是南方社會相對安定、北方戰(zhàn)亂以及北方生態(tài)環(huán)境的惡化。 [誤區(qū)警示] 魏晉南北朝時期我國江南地區(qū)農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展,使南北經(jīng)濟(jì)趨向平衡,為經(jīng)濟(jì)重心的逐漸南移打下了基礎(chǔ),中唐以后,經(jīng)濟(jì)重心才開始南移。必須明確的是,魏晉南北朝時期南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平接近于北方,但還沒有超過北方。 [深化探究] 材料 思考 依據(jù)材料和所學(xué)知識回答,“靖康之變”后人口大量南遷的原因是什么?有什么特點?對中國的社會發(fā)展產(chǎn)生了什么影響? 答案 原因:北方戰(zhàn)亂;南方社會環(huán)境相對安定;有大量可耕地。特點:遷移的人數(shù)多;階層廣;分布在南方各地。影響:為
6、南方帶去大量勞動力和先進(jìn)技術(shù);經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南方;促進(jìn)南北方文化的相互融合。 三、中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移 1.經(jīng)濟(jì)重心南移的原因 (1)中原人口的南遷,不但為南方地區(qū)提供了大量勞動力,也帶來了較為先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù)。 (2)南方社會環(huán)境相對穩(wěn)定。 (3)南方自然條件優(yōu)越,本來就蘊(yùn)涵著發(fā)展農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的巨大潛力。 2.經(jīng)濟(jì)重心南移的過程 (1)江南的初步開發(fā):①時間:孫吳、東晉、南朝時期。②表現(xiàn):初步形成稻麥兼種、水陸互補(bǔ)的作物體系,耕地面積和產(chǎn)量大幅度提高。農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展,出現(xiàn)了像建康這樣人口上百萬的大城市。 (2)經(jīng)濟(jì)重心南移的開始:①時間:中唐以后。②表現(xiàn):南方繼續(xù)加
7、速發(fā)展,逐漸超過了北方。 (3)經(jīng)濟(jì)重心南移的完成:①時間:南宋時期。②表現(xiàn):經(jīng)濟(jì)上南強(qiáng)于北的局面完全確立,南方正式成為中國古代經(jīng)濟(jì)重心。 (4)影響:文化中心也隨之發(fā)生南移。 [重點精講] 中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移呈現(xiàn)出怎樣的特征? (1)南移趨勢在國家分裂或戰(zhàn)亂時期表現(xiàn)得尤為突出。 (2)北方人口南遷,帶來先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù),代表了生產(chǎn)力最高水平。 (3)經(jīng)濟(jì)重心的南移受政治重心逐漸南移的影響。 (4)南移方向是由北向南,由內(nèi)地向東南沿海。 (5)經(jīng)濟(jì)重心南移經(jīng)歷了較長的過程,影響深遠(yuǎn)。 [易混易錯] 經(jīng)濟(jì)重心南移≠政治中心南移 南宋時期我國經(jīng)濟(jì)重心南移完成,但中國古
8、代的政治中心很長時期是在北方。這是由歷史文化淵源、戰(zhàn)略地位、北方經(jīng)濟(jì)的不斷恢復(fù)等多種歷史因素決定的。 [深化探究] 材料一 楚越之地,地廣人稀,飯稻羹魚,或火耕而水耨……無積聚而多貧。是故江淮以南,無凍餓之人,亦無千金之家。——《史記》 材料二 (江南)地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑?!端螘?記載南朝劉宋王朝的歷史) 思考 (1)從漢代以前到南朝時期,我國江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)生了什么變化? (2)結(jié)合所學(xué),探究導(dǎo)致這一變化的主要因素。 答案 (1)漢代以前江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低,南朝時期江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)有了較大發(fā)展。 (2)生產(chǎn)力水平提高,社會環(huán)境穩(wěn)定,政治重心南
9、移,自然條件較好等。 課堂小結(jié) 1.“駿馬秋風(fēng)塞北,杏花春雨江南?!眱蓾h時期,塞北(龍門碣石以北)和江南地區(qū)都是我國重要的經(jīng)濟(jì)區(qū)。在當(dāng)時四大經(jīng)濟(jì)區(qū)中,長期居于全國經(jīng)濟(jì)重心的是( ) A.山西、江南 B.山東、江南 C.龍門碣石以北、江南 D.山東、山西 答案 D 解析 當(dāng)時,屬于黃河流域的山東、山西兩大經(jīng)濟(jì)區(qū)是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)區(qū),長期居于全國經(jīng)濟(jì)重心地位。 2.右圖所示的歷史現(xiàn)象,主要原因是( ) A.生態(tài)環(huán)境惡化 B.八王之亂的發(fā)生 C.安史之亂的爆發(fā) D.靖康之亂導(dǎo)致 答案 D 解析 圖片反映的歷史現(xiàn)象是南宋初年北方人口南遷。此時北方
10、人口大批南遷的主要原因是金軍占領(lǐng)了黃河流域,故D項符合題意。 3.東晉南朝時期江南農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展,其主要原因是( ) A.商品經(jīng)濟(jì)水平較高起推動作用 B.江南的氣候、土壤對農(nóng)業(yè)發(fā)展有利 C.南方人民開始從事農(nóng)耕生產(chǎn) D.北方人口南遷并帶去先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù) 答案 D 解析 商品經(jīng)濟(jì)水平較高,是農(nóng)業(yè)發(fā)展的結(jié)果,所以A項錯誤;南方人開始從事農(nóng)耕不能成為主要原因,C項錯誤;B項自然條件只能是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本條件,不能作為主要原因。 4.下面示意圖展示了我國經(jīng)濟(jì)重心的南移經(jīng)歷了一個漫長的過程,與圖中的①相對應(yīng)的時期應(yīng)該是( ) A.東漢 B.南朝 C.隋朝 D.南宋 答案 D
11、 解析 由經(jīng)濟(jì)重心在南方這一現(xiàn)象可以判斷應(yīng)選南宋時期。 5.《陸游集》:“朝廷在故都(東京開封)時,實仰東南財賦,而吳中又為東南根柢。語曰:‘蘇湖熟,天下足?!狈从沉? ) A.我國經(jīng)濟(jì)重心南移最終完成 B.我國經(jīng)濟(jì)重心南移開始 C.南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展突出,完全超過了北方 D.反映了太湖流域生產(chǎn)在全國所占的重要地位 答案 D 解析 由“實仰東南財賦”,“吳中又為東南根柢”可知D項符合題意。由“東京開封”指的是北宋,故A錯;經(jīng)濟(jì)重心南移開始于中唐以后,B錯;C中的“完全”表述錯誤。故選D。 6.自南宋起,江浙地區(qū)已成為人才密布區(qū),有“財賦之地,人文淵藪”的說法。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原
12、因是( ) A.南方商品經(jīng)濟(jì)水平較高 B.江浙一帶統(tǒng)治者重視人才培養(yǎng) C.江浙地區(qū)人杰地靈有良好的文化氛圍 D.經(jīng)濟(jì)重心南移推動了文化重心的南移 答案 D 解析 人才的密布和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是分不開的,所以在回答根本原因時,應(yīng)該從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度考慮。 [自我測評] 1.提示 屬于黃河流域的山東、山西地區(qū)是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)區(qū),長期居于全國經(jīng)濟(jì)重心的地位。江南地勢復(fù)雜,不利于開發(fā),與山東、山西相比,經(jīng)濟(jì)實力差距較大。龍門碣石以北是傳統(tǒng)畜牧區(qū)或者是半農(nóng)半牧區(qū)。 2.提示 (1)歷程:魏晉南北朝時期,江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)的步伐加快;中唐以后南方經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展,逐漸超過了北方;南宋時期經(jīng)濟(jì)重心正式轉(zhuǎn)移
13、到南方。 (2)主要原因:中原人口的南遷,不但為南方地區(qū)補(bǔ)充了大量勞動力,而且也帶來了較為先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù)。這就使得南方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平在量和質(zhì)兩個方面都得到提高,從而促進(jìn)了南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。南方社會環(huán)境相對穩(wěn)定,再加上本來就蘊(yùn)涵著發(fā)展農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的巨大潛力。 [基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)] 1.戰(zhàn)國秦漢時期,關(guān)中地區(qū)成為全國農(nóng)業(yè)中心,其主要原因不包括( ) A.自然條件優(yōu)越,便于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.統(tǒng)治者的重視,促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C.水利設(shè)施的興修與完善 D.關(guān)中地區(qū)社會穩(wěn)定,沒有戰(zhàn)亂發(fā)生 答案 D 解析 依據(jù)所學(xué)知識,關(guān)中地區(qū)歷來是兵家必爭之地,戰(zhàn)爭頻繁,故D表述錯誤。 2.唐人張籍在
14、《永嘉行》中寫道:“北人避胡多在南,南人至今能晉語?!边@表明( ) ①北民南遷是由天災(zāi)所致?、诒泵衲线w是為了躲避北方少數(shù)民族的侵?jǐn)_ ③北民南遷有利于民族融合?、鼙泵衲线w推廣了先進(jìn)技術(shù) A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 答案 B 3.下列材料中,表明中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移完成的是( ) A.“江南……地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑” B.“揚一益二” C.“蘇湖熟,天下足” D.“買不盡松江布,收不盡魏塘紗” 答案 C 解析 A反映南北朝時期江南經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展;B表明唐代南方繼續(xù)加速發(fā)展;C反映宋代經(jīng)濟(jì)重心南移過程完成;D是元代手工業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。 4.
15、新的經(jīng)濟(jì)重心的形成必須具備三個基本特征:經(jīng)濟(jì)中心、政治中心和時間長久。按照這個標(biāo)準(zhǔn)來判斷中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移完成可能是在( ) A.魏晉南北朝時期 B.隋唐時期 C.北宋時期 D.南宋時期 答案 D 解析 魏晉南北朝時北方戰(zhàn)亂頻繁,北方人口大量南遷,出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)重心南移的趨勢。隋唐時期和北宋時期,政治中心均在黃河流域。南宋時政治中心在杭州,屬于長江以南地區(qū)。 5.以下是某一時期的詩人分布示意圖。根據(jù)所學(xué)知識判斷,這一時期應(yīng)該是( ) A.春秋戰(zhàn)國 B.秦漢 C.隋唐 D.兩宋 答案 D 解析 從圖片信息看,我國的詩人主要分布在江南地區(qū),之所以出現(xiàn)這種情況,與我
16、國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移有關(guān),隨著經(jīng)濟(jì)重心的南移,文化重心也隨之南移。我國經(jīng)濟(jì)重心南移最終完成是在兩宋時期,故選D項。 [能力提升] 6.秦漢時期,我國北方地區(qū)以長城為界分成農(nóng)耕文化區(qū)和游牧文化區(qū),造成這一狀況的根本原因是( ) A.生產(chǎn)力發(fā)展水平的差異 B.民族生活習(xí)慣的差異 C.自然條件的差異 D.統(tǒng)治政策的差異 答案 C 解析 在古代生產(chǎn)力水平低下的情況下,決定各大經(jīng)濟(jì)區(qū)差異的主要原因是自然條件的差異。 7.東晉南朝時期,江南經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,乃至有“江南之為國盛矣”的贊嘆。該時期江南開發(fā)的主要因素不包括( ) A.北方人口大量南遷 B.民族融合進(jìn)一步加強(qiáng) C.統(tǒng)治者
17、推行勸課農(nóng)桑等政策 D.農(nóng)產(chǎn)品商品化程度高 答案 D 解析 此題中A、B、C三項都是推動南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。自唐朝之后農(nóng)產(chǎn)品商品化程度逐漸提高,D項表述不符合史實。 8.從三國到南宋時期我國南北方經(jīng)濟(jì)格局的變化中可以得出的主要結(jié)論是( ) A.安定的社會環(huán)境是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件 B.民族遷移對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重大影響 C.統(tǒng)治者的重視對經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要 D.生產(chǎn)工具的改進(jìn)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著決定作用 答案 D 解析 南遷的北方人帶來了較為先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù),使南方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平有了量和質(zhì)的提高,從而促進(jìn)了南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 9.閱讀下列材料: 材料一 漢朝長江流域仍是“江南卑濕
18、……地廣人稀,飯稻羹魚,或火耕而水耨”。漢以后長江流域開發(fā)進(jìn)程加快,至南朝后期沿贛江一帶已開發(fā)成重要的稻米產(chǎn)地。從東晉、南北朝到隋唐、宋時期的幾百年間,北方戰(zhàn)亂頻繁,人口大量南徙,使南方人口明顯大增,移民紛紛轉(zhuǎn)向丘陵山區(qū)開荒種地,從而促進(jìn)了長江流域山區(qū)的開發(fā)?!钗臑憽短拼L江中游水患與生態(tài)環(huán)境 諸問題的歷史啟示》 材料二 在長江流域早期開發(fā)中,畬田開發(fā)是一種典型形式。畬田,“峽中刀耕火種之地也,春初斫山,眾木盡蹶。至當(dāng)種時,伺有雨候,則前一夕火之,藉其灰以糞。明日雨作,乘熱土下種,即苗盛倍收”。這種耕作方式至今在我國四川、云南等地區(qū)仍有所見。 材料三 歷史上荊江洪水水位抬高統(tǒng)計 時
19、期 歷時 最高洪水水位上升 平均每年上升量 新石器時代至漢 2 300年 0.2米 0.008 7厘米 漢至宋元 1 400年 2.3米 0.164厘米 宋元至今 800年 11.10米 1.39厘米 材料四 唐代至清末長江較大水災(zāi)初步統(tǒng)計 朝代 年數(shù) 水災(zāi)次數(shù) 平均幾年一次 唐代 289 16 16 宋朝(金) 317 63 5 元朝 91 16 5.6 明朝 276 66 4.1 清朝 268 62 4.2 ——材料二、三、四均摘自《長江流域水患研究》 請完成: 結(jié)合材料及所學(xué)知識簡評長江流域開發(fā)的情況。(要求:表述應(yīng)成文,評述內(nèi)容應(yīng)包括開發(fā)的過程、原因、存在的問題及原因,并談?wù)勀銈€人的認(rèn)識) 答案 (1)開發(fā)的過程:漢朝以后開發(fā)進(jìn)程加快,至三國兩晉南北朝時期得到初步開發(fā);唐朝安史之亂后經(jīng)濟(jì)重心開始南移,至兩宋時期完全轉(zhuǎn)移到了南方。 (2)原因:北方戰(zhàn)亂,北民南遷帶來先進(jìn)技術(shù)和勞動力;南方安定,自然條件優(yōu)越。 (3)存在的問題及原因:開發(fā)進(jìn)程加快的同時,破壞了生態(tài)平衡,水災(zāi)逐年增加。落后的耕作方式造成的。 (4)認(rèn)識:發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時,更要注意保護(hù)生態(tài)平衡。 11
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第7課時圖形的位置練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第1課時圖形的認(rèn)識與測量1平面圖形的認(rèn)識練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊6整理和復(fù)習(xí)1數(shù)與代數(shù)第10課時比和比例2作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊4比例1比例的意義和基本性質(zhì)第3課時解比例練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊3圓柱與圓錐1圓柱第7課時圓柱的體積3作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊3圓柱與圓錐1圓柱第1節(jié)圓柱的認(rèn)識作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊2百分?jǐn)?shù)(二)第1節(jié)折扣和成數(shù)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊1負(fù)數(shù)第1課時負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)考前模擬期末模擬訓(xùn)練二作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)上冊期末豐收園作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)上冊易錯清單十二課件新人教版
- 標(biāo)準(zhǔn)工時講義
- 2021年一年級語文上冊第六單元知識要點習(xí)題課件新人教版
- 2022春一年級語文下冊課文5識字測評習(xí)題課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊6整理和復(fù)習(xí)4數(shù)學(xué)思考第1課時數(shù)學(xué)思考1練習(xí)課件新人教版