化學(xué)上冊《第2單元我們周圍的空氣》綜合評估卷

《化學(xué)上冊《第2單元我們周圍的空氣》綜合評估卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《化學(xué)上冊《第2單元我們周圍的空氣》綜合評估卷（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元　我們周圍的空氣　綜合評估 火眼金睛 ?1、空氣中含量最多，化學(xué)性質(zhì)又不活潑的氣體是（） ?A、氧氣　　 B、氮?dú)狻　?C、水蒸氣　 D、二氧化碳 ?2、最早通過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論的科學(xué)家是（ ） ?A、拉瓦錫?? B、湯姆遜? C、普利斯特里? D、舍勒 ?3、節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是下列哪一種（ ） ?A、氧氣?? B、氮?dú)? ?C、稀有氣體?? D、二氧化碳 4、空氣污染指數(shù)（Air Pollution Index,簡稱API）就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化成單一的數(shù)值形式，并分級表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況。下列不計(jì)入空氣

2、污染指數(shù)的污染物是（ ） A、二氧化碳?? B、二氧化硫?? C、可吸入顆粒物? D、臭 5、二氧化錳在雙氧水分解制取氧氣的反應(yīng)中，所起的作用是（　）? A、增加氧氣的質(zhì)量　　　　B、節(jié)省雙氧水的質(zhì)量 C、提高氧氣的質(zhì)量　　　　D、使雙氧水迅速分解放出氧氣 6、上海天原化工廠目前生產(chǎn)的液氯含氯99.9%，含水分少于0.05%，在化工生產(chǎn)中這種液氯可看作　　　　 （ ）? A、純凈物?? B、氧化物?? C、混合物?? D、化合物 ?7、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，能產(chǎn)生大量白煙的是（　 ） ?A、碳　　 　B、硫　 　C、鐵　 　D、磷　　　? 8、化學(xué)反應(yīng)是一把雙仞劍，它對人類

3、社會的進(jìn)步與發(fā)展有利也有弊，下列化學(xué)反應(yīng)對人類有弊的是（ ） ?A、提高生活質(zhì)量?? B、“勇氣號”登上火星 ?C、破壞大氣成分?? D、消除污染，改善環(huán)境 9、下列物質(zhì)之中，屬于氧化物的是（ ） ?A、氮?dú)?? B、氧氣?? C、氧化鋁?? D、鋁箔 ?10、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是（ ） ?A、顏色發(fā)生變化?? B、放熱? ?C、有氣體放出?? D、有新物質(zhì)生成 ?11、檢查裝置氣密性的原理是（ ） ?A．利用不漏氣裝置內(nèi)的空氣受熱膨脹，有空氣從導(dǎo)管口逸出 ?B．手握試管，試驗(yàn)容器溫度 ?C．塞緊帶導(dǎo)管的膠塞，即可保證氣密性 ?D．把導(dǎo)管的一端正浸在水里，有氣泡冒

4、出說明裝置不漏氣 ?12、下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)但是不屬于化合反應(yīng)的是（ ） ?A、硫黃在氧氣中燃燒??? B、石蠟在氧氣中燃燒 ?C、氧化汞受熱分解????? D、鐵在氧氣中燃燒 ?13、下列不屬于緩慢氧化的是（ ） ?A、動植物的呼吸? B、食物的腐爛? C、酒和醋的釀造?? D、燃燒 ?14、用雙氧水制氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)二氧化錳混入，其結(jié)果是（ ） ?A、速率加快，生成氧氣量不變?? ?B、速率不變 ?C、生成氧氣的質(zhì)量不變????????? D、不生成氧氣 ?15、下列有關(guān)氧氣的說法中正確的是（ ） ?A、工業(yè)上制氧氣是利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì) ?B、氧氣具有可燃

5、性 ?C、物質(zhì)跟氧氣發(fā)生反應(yīng)都是化合反應(yīng) ?D、相同情況下，氧氣的密度比空氣略大 ?畫龍點(diǎn)睛 ?1、空氣中按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，含量最多的氣體是????????? ，它約占空氣體積的????????? ，能支持燃燒的氣體是????????? ，它約占空氣體積的????????? 。 ? 2、現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鋁箔⑤蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題： ?⑴發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是????????? ； ?⑵產(chǎn)生大量白煙的是????????? ； ?⑶放出大量熱，產(chǎn)生耀眼白光的是????????? ； ?⑷產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是????????? ；

6、 ?⑸生成的氣體會污染空氣的是????????? ； ?⑹不屬于化合反應(yīng)的是????????? 。 ?3、檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在????????? ，若木條????????? ，說明已滿。 ?4、寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)） ?① 紅磷燃燒???????????????? ?????????????? ???? ，??????????； ?② 加熱高錳酸鉀??????????? ??????????????????? ，??????????； ?③ 鐵絲在氧氣中燃燒??????? ??????????????

7、????? ，??????????； ?④雙氧水和二氧化錳的混合物???????????????????? ，??????????； ?5、空氣中的?????????在電光源中應(yīng)用廣泛，空氣中的?????????可供植物進(jìn)行光合作用。 ?語言表達(dá) ?1、氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣的這一特性，使氧氣在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的用途；也正是由于氧氣的這一性質(zhì)，人們?yōu)榱松a(chǎn)和生活的需要，在某些情況下，要使物質(zhì)與氧氣隔絕。請你從以上兩個(gè)方面各舉兩個(gè)例子予以說明。 ?應(yīng)用氧氣：①?????????????????? ，②??????????????????。

8、?隔絕氧氣：①?????????????????? ，②??????????????????。 2、2005年6月5日是第三十個(gè)世界環(huán)境日，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署將2005年的環(huán)境日的主題定為“讓世界充滿生機(jī)”。作為地球村的村民你為保護(hù)我們的生存環(huán)境采取的具體行動是：（與化學(xué)知識有關(guān)） 3、在商店購買燈泡時(shí)，可發(fā)現(xiàn)燈泡內(nèi)部的燈絲支架上附著少量紅色物質(zhì)──紅磷，其作用是什么？寫出有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式。 看誰連的快? 請根據(jù)現(xiàn)有知識在最短的時(shí)間里，將Ⅰ與Ⅱ欄中相互有聯(lián)系的內(nèi)容用直線連接起來，看誰連的又快又準(zhǔn)！ ?? Ⅰ欄?????????????????????????????????

9、? Ⅱ欄 ?A.大氣中CO2含量增大????????????????????? a.白色污染 ?B.阻止污染，對環(huán)境友好?????????????????? b.綠色化學(xué) ?C.廢塑料袋、泡沫塑料制品對環(huán)境的危害???? c.溫室效應(yīng) ?D.可吸入顆粒物、SO2????????????????????? d.臭氧空洞 ?E.氫氣?????????????????????????????????? e.空氣質(zhì)量預(yù)報(bào) ?F.含氟化合物???????????????????????????? f. 無污染能源 ?看誰裝的快 ?提供儀器：鐵架臺（帶鐵夾）、試管（足夠）、單孔膠塞、雙孔

10、膠塞、導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、毛玻璃片、酒精燈。 ?藥品：雙氧水、二氧化錳、高錳酸鉀 ?將同學(xué)們分成幾組，每一組選出一個(gè)代表，進(jìn)行制取氧氣的比賽,優(yōu)勝者會榮獲“制氧小能手”稱號。（要求：只制取兩瓶氧氣；比賽過程中要注意安全） ?實(shí)驗(yàn)探究 1、我們已經(jīng)知道了空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?，右下圖為測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖。 （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷？ （2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論？ 2、某同學(xué)可如右圖所示裝置粗略的測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，其左端

11、密封有空氣和足量白磷（白磷著火點(diǎn)低，約40 ℃），右端跟空氣相通，實(shí)驗(yàn)開始前，活塞處在5 cm處。 ?①向燒杯內(nèi)加入適量水，與生石灰反應(yīng)的目的是?????????????? 。 ?②可以觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象： ?白磷（足量）???????????????；活塞向（填左或右）???????????移動。 ?實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在約??????cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是???????????????。 ?和瑞利教授一起做實(shí)驗(yàn) ?19世紀(jì)末，科學(xué)家瑞利通過如下兩種實(shí)驗(yàn)方法制得氮?dú)?，并測定其密度，從而導(dǎo)致了科學(xué)上的某項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)。請你參與他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程，填寫如下空格

12、： ?實(shí)驗(yàn)一：利用空氣分離出氮?dú)猓? 實(shí)驗(yàn)步驟 解釋或結(jié)論 （1）將清新潔凈的空氣通過氫氧化鈉溶液，再通過濃硫酸 通過氫氧化鈉溶液目的是為了除去空氣中的二氧化碳 。通過濃硫酸的目的是為了除去空氣中的水蒸氣。 （2）將氣體通過能氧氣反應(yīng)的物質(zhì)（瑞利教授提醒你：反應(yīng)不能生成新的氣體） 除去空氣中的氧氣。 （3）收集氣體，并測定該氣體的密度 密度為1.2 572 g/升 實(shí)驗(yàn)二：用亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨（NH4Cl）反應(yīng)制取氮?dú)?，同時(shí)還生成了氯化鈉和一種最常見的溶劑。測得由此法得到的氮?dú)饷芏葹?.2 508 g/升。 ?由以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)測出的氮?dú)饷芏炔灰粯?，請簡述原?????????????????????????????。 ?科學(xué)家瑞利僅僅是從小數(shù)點(diǎn)第三位數(shù)的差別，得到啟發(fā)從而有重大的發(fā)現(xiàn)，這對你有什么啟發(fā)？