2015-2016學年高中生物 第5章 基因突變及其他變異章末知識整合學案 新人教版必修2

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1、 基因突變及其他變異 主題一　基因突變和基因重組 【主題訓練】　1.下列關于基因突變的敘述正確的是(　　) A．胎兒時期不會發(fā)生基因突變 B．基因突變形成新的等位基因 C．基因突變導致染色體結構變化 D．突變的基因都可以遺傳給后代 解析：基因突變是指DNA分子中堿基對的增添、缺失和替換，這一定會導致基因結構的改變，形成新的等位基因，但不會導致染色體結構變化；DNA分子是雙鏈結構，在復制時，容易發(fā)生基因突變，胎兒時期細胞不停地分裂，所以也會發(fā)生基因突變；基因突變如果發(fā)生在體細胞中，則突變的基因一般不會遺傳給后代。 答案：B 2．下面有關基因

2、重組的說法不正確的是(　　) A．基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 B．基因重組產(chǎn)生新基因 C．基因重組是生物變異的重要來源 D．基因重組能產(chǎn)生新的表現(xiàn)型 解析：基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合?；蛑亟M不能產(chǎn)生新基因，但可產(chǎn)生新的基因型。主要是兩種類型：在減數(shù)分裂形成配子的過程中，隨非同源染色體的自由組合，非等位基因也自由組合，這是一種類型的基因重組；還有一種類型是在減數(shù)分裂四分體時期，位于同源染色體上的等位基因有時會隨著非姐妹染色單體的交換而交換，導致染色單體上的基因重組，是生物變異的重要來源。 答案：B 【主題升華】　基因突變和基因重組

3、的判斷 (1)基因突變的本質及判別方法。 ①本質：基因突變的本質是基因的分子結構發(fā)生改變(分子水平的變化)，結果產(chǎn)生了新的基因，改變了基因的“質”，出現(xiàn)了新性狀，但沒有改變基因的“量”。 ②判別方法：主要依據(jù)基因中堿基對的種類、數(shù)量或排列順序是否改變，而不是依據(jù)基因的數(shù)量是否改變。 (2)基因重組的本質及判別方法。 ①本質：基因重組的本質是原有基因的重新組合，基因內部的結構不改變，不會產(chǎn)生新的基因，但會產(chǎn)生新的基因型，使性狀重新組合。 ②判別方法：如果某種變異僅導致重組類型出現(xiàn)，而重組中的性狀已經(jīng)在不同個體中存在，則該變異為基因重組。 　　　 　　　　　 　　 　　　　 主

4、題二　可遺傳變異的類型 【主題訓練】　1.基因突變、基因重組和染色體變異的比較中，敘述不正確的是(　　) A．基因突變是在分子水平上的變異 B．染色體結構變異可通過光學顯微鏡觀察到 C．在有絲分裂中，低溫誘導可使姐妹染色單體不能分離而移到同一極，導致子代細胞出現(xiàn)個別染色體的增加或減少 D．基因突變不一定引起生物性狀的改變 解析：基因突變是指DNA分子中堿基對的增添、缺失和替換，所以屬于分子水平上的變異，A正確；染色體可以在光學顯微鏡下觀察到，所以染色體結構變異可通過光學顯微鏡觀察到，B正確；低溫誘導染色體變異的原理是低溫抑制了紡錘體的形成，染色體復制而不平分，從而導致染色體數(shù)目加倍

5、，C錯誤；基因突變不一定引起生物性狀的改變，D正確。 答案：C 2．在細胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙兩種情況，其解釋正確的是(　　) ①甲圖分裂的結果會出現(xiàn)染色體數(shù)目變異?、谝覉D分裂會導致基因突變?、奂讏D中有一對同源染色體未分離?、芤覉D的子細胞中有染色體片段重復與缺失的現(xiàn)象 A．①④ B．②③ C．①②④ D．①③④ 解析：①甲圖細胞分裂后，有一個子細胞少了一條染色體，因而導致染色體數(shù)目變異，故①正確；②乙圖細胞中同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換會導致基因重組，故②錯誤；③甲圖中，一條染色體的著絲點未分裂，導致姐妹染色單體未分離，故③錯誤；④乙圖中，兩條染色體之間交叉互換的片段不等長，因此子細胞中有染色體片段重復與缺失的現(xiàn)象，故④正確。 答案：A 【主題升華】　基因突變、基因重組和染色體變異的比較 - 4 -