2020屆高考生物藝考生大二輪總復(fù)習(xí) 上篇 專題八 生物與環(huán)境 第12講 種群與群落 高頻命題點(diǎn)2 群落的特征和演替教學(xué)案

《2020屆高考生物藝考生大二輪總復(fù)習(xí) 上篇 專題八 生物與環(huán)境 第12講 種群與群落 高頻命題點(diǎn)2 群落的特征和演替教學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高考生物藝考生大二輪總復(fù)習(xí) 上篇 專題八 生物與環(huán)境 第12講 種群與群落 高頻命題點(diǎn)2 群落的特征和演替教學(xué)案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高頻命題點(diǎn)2　群落的特征和演替 真題領(lǐng)航——目標(biāo)方向?qū)敫呖? 1．(2018·江蘇卷，13)下圖是某處沙丘發(fā)生自然演替過(guò)程中的三個(gè)階段，下列敘述正確的是(　　) A．從形成沙丘開始發(fā)生的演替是次生演替 B．階段Ⅰ的沙丘上草本植物占優(yōu)勢(shì)，群落尚未形成垂直結(jié)構(gòu) C．階段Ⅰ與Ⅱ的沙丘上生長(zhǎng)的植物種類完全不同 D．階段Ⅲ沙丘上的群落對(duì)外界干擾的抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng) 解析：D　[從形成沙丘開始發(fā)生的演替屬于初生演替，A項(xiàng)錯(cuò)誤；階段Ⅰ的沙丘上草本植物占優(yōu)勢(shì)，群落的垂直結(jié)構(gòu)不明顯，B錯(cuò)誤；階段Ⅰ到階段Ⅱ發(fā)生的演替是優(yōu)勢(shì)取代，不是完全取代，所以階段Ⅰ與階段Ⅱ的沙丘上生長(zhǎng)的植物種類不完全相同，C項(xiàng)

2、錯(cuò)誤；階段Ⅲ為森林階段，具有明顯的分層現(xiàn)象，群落對(duì)外界干擾的抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)，D正確。] 2．(2019·江蘇卷，6)下列關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是(　　) A．種群是生物進(jìn)化的基本單位，種群內(nèi)出現(xiàn)個(gè)體變異是普遍現(xiàn)象 B．退耕還林、退塘還湖、布設(shè)人工魚礁之后都會(huì)發(fā)生群落的初生演替 C．習(xí)性相似物種的生活區(qū)域重疊得越多，對(duì)資源的利用越充分 D．兩只雄孔雀為吸引異性爭(zhēng)相開屏，說(shuō)明行為信息能夠影響種間關(guān)系 解析：A　[本題借助種群、群落知識(shí)，考查考生對(duì)教材主干知識(shí)的理解與判斷能力；通過(guò)對(duì)選項(xiàng)的判斷，體現(xiàn)了科學(xué)思維中的分析與判斷要素。種群是生物進(jìn)化的基本單位，種群內(nèi)出現(xiàn)個(gè)體變異是普遍現(xiàn)

3、象，A正確；退耕還林、退塘還湖等之后的演替為次生演替，B錯(cuò)誤；習(xí)性相似物種的生活區(qū)域重疊越多，個(gè)體之間的食物和空間的競(jìng)爭(zhēng)越激烈，越不利于資源的充分利用，C錯(cuò)誤；兩只雄性孔雀為爭(zhēng)奪配偶(吸引異性)爭(zhēng)相開屏的行為屬于種內(nèi)斗爭(zhēng)，不屬于種間關(guān)系，D錯(cuò)誤。] 3．(2019·北京理綜卷，5)為減少某自然水體中N、P含量過(guò)高給水生生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)的不良影響，環(huán)保工作者擬利用當(dāng)?shù)卦兴参飪艋w。選擇其中3種植物分別置于試驗(yàn)池中，90天后測(cè)定它們吸收N、P的量，結(jié)果見下表。 植物種類 單位水體面積N 吸收量(g/m2) 單位水體面積P 吸收量(g/m2) 浮水植物a 22.30 1.70

4、 浮水植物b 8.51 0.72 沉水植物c 14.61 2.22 結(jié)合表中數(shù)據(jù)，為達(dá)到降低該自然水體中N、P的最佳效果，推斷應(yīng)投放的兩種植物及對(duì)該水體的生態(tài)影響是(　　) A．植物a和b，群落的水平結(jié)構(gòu)將保持不變 B．植物a和b，導(dǎo)致該水體中的食物鏈縮短 C．植物a和c，這兩種植物種群密度會(huì)增加 D．植物a和c，群落中能量流動(dòng)方向?qū)⒏淖? 解析：C　[本題借助種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)，考查考生獲取信息、解決生物學(xué)問(wèn)題的能力；通過(guò)解決N、P含量過(guò)高給水生生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)的不良影響，體現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)中的保護(hù)環(huán)境要素。依據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，投放植物a和c，降低該自然水體中N、P的

5、效果最佳。環(huán)保工作者擬利用當(dāng)?shù)卦兴参飪艋w，若投放植物a和b(均為浮水植物)，由于a和b增多，群落的水平結(jié)構(gòu)將會(huì)改變，A錯(cuò)誤；由于生物種類沒變，所以該水體中食物鏈長(zhǎng)度一般不變，群落中能量流動(dòng)方向一般也不變，B、D錯(cuò)誤；若投放植物a和c，由于這兩種植物處于不同水層，相互之間競(jìng)爭(zhēng)較少，且兩者均能吸收較多N、P，因此，這兩種植物種群密度會(huì)增加，C正確。] 4．(2019·全國(guó)Ⅰ卷，31)某果園中存在A、B兩種果樹害蟲，果園中的鳥(C)可以捕食這兩種害蟲；使用人工合成的性引誘劑Y誘殺B可減輕B的危害?；卮鹣铝袉?wèn)題。 (1)果園中包含害蟲A的一條食物鏈?zhǔn)莀_______。該食物鏈的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

6、是________。 (2)A和B之間存在種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，種間競(jìng)爭(zhēng)通常是指________________________。 (3)性引誘劑Y傳遞給害蟲B的信息屬于________。使用性引誘劑Y可以誘殺B的雄性個(gè)體，從而破壞B種群的________，導(dǎo)致________降低，從而減輕B的危害。 解析：本題借助生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí)，考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生物學(xué)問(wèn)題的能力；通過(guò)分析種間關(guān)系及害蟲防治方法，體現(xiàn)了生命觀念中的穩(wěn)態(tài)與平衡觀。(1)本題中食物鏈的起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者果樹，且后續(xù)提到“該食物鏈的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)是”，所以該食物鏈?zhǔn)枪麡洹鶤→C。鳥(C)以果樹害蟲(A)為食，屬于次級(jí)消

7、費(fèi)者，位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(2)種間競(jìng)爭(zhēng)是指兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪相同的資源和空間而表現(xiàn)出來(lái)的相互抑制現(xiàn)象。(3)人工合成的性引誘劑屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息，利用其誘殺B種群的雄性個(gè)體，可以破壞B種群的性別比例，使很多雌性個(gè)體不能完成交配產(chǎn)生后代，從而使該種害蟲的種群密度明顯降低。 答案：(1)果樹→A→C　C (2)兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪相同的資源和空間而表現(xiàn)出來(lái)的相互抑制現(xiàn)象 (3)化學(xué)信息　性別比例　種群密度 知識(shí)拓展——培養(yǎng)學(xué)生文字表達(dá)能力 1．人類活動(dòng)一定會(huì)改變?nèi)郝溲萏娴姆较騿?？?qǐng)說(shuō)明理由。 答案：不一定，人類活動(dòng)可能在一定方向上加速演替的進(jìn)程，而不一定改變演替的方向

8、。 2．生態(tài)交錯(cuò)區(qū)又稱群落交錯(cuò)區(qū)，是兩個(gè)或多個(gè)生態(tài)地帶之間(或群落之間)的過(guò)渡區(qū)域。生態(tài)交錯(cuò)區(qū)物種的數(shù)目及一些物種的密度增大的趨勢(shì)稱為“邊緣效應(yīng)”，請(qǐng)解釋邊緣效應(yīng)形成的原因。 答案：生態(tài)交錯(cuò)區(qū)的環(huán)境條件比較復(fù)雜，能使不同生態(tài)類型的植物定居，從而為更多的動(dòng)物提供食物條件和棲息空間。 核心整合——掌握必備生物知識(shí) 1．種間關(guān)系(填空) 圖1～圖4中，a與b的種間關(guān)系： 圖1：①互利共生；圖2：②寄生，其中③b是寄主。 圖3：④競(jìng)爭(zhēng)；圖4：⑤捕食，其中a為⑥被捕食者，b為⑦捕食者。 2．群落的兩種結(jié)構(gòu)(填空) 項(xiàng)目 垂直結(jié)構(gòu) 水平結(jié)構(gòu) 現(xiàn)象 ⑧分層現(xiàn)象 常呈⑨鑲嵌分布

9、 決定因素 植物：陽(yáng)光 動(dòng)物：⑩棲息空間和?食物條件 環(huán)境因素：地形變化、土壤濕度、鹽堿度的差異及?光照強(qiáng)度不同； 生物因素：生物?自身生長(zhǎng)特點(diǎn)不同，以及和動(dòng)物的影響 意義 有利于?提高生物群落整體對(duì)自然資源的充分利用 3.“兩看法”判斷初生演替和次生演替(填空) 考向立意——突顯科學(xué)思維能力的考查 [考向一]　以群落的特征為載體，考查學(xué)生獲取信息能力和理解能力 1．如圖所示為某群落中棉蚜及其天敵瓢蟲的種群數(shù)量變化，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．圖示瓢蟲數(shù)量下降表明該群落中物種豐富度降低 B．棉蚜活動(dòng)能力較弱，可以采用樣方法調(diào)查棉蚜的種群密度 C．棉蚜與

10、瓢蟲的種群數(shù)量變化反映群落內(nèi)部存在負(fù)反饋調(diào)節(jié) D．瓢蟲數(shù)量上升具有滯后性，棉蚜發(fā)生初期應(yīng)及時(shí)進(jìn)行人工防治 解析：A　[圖示中瓢蟲數(shù)量下降，只能表明瓢蟲的種群密度降低，但生物的種類數(shù)并沒有改變，故該群落中物種豐富度沒有降低，A錯(cuò)誤；棉蚜的活動(dòng)能力較弱，活動(dòng)范圍較小，可以采用樣方法調(diào)查棉蚜的種群密度，B正確；棉蚜與瓢蟲的種間關(guān)系是捕食，根據(jù)種群數(shù)量變化(隨棉蚜數(shù)量增加瓢蟲數(shù)量增加，而隨著瓢蟲數(shù)量的增加又會(huì)導(dǎo)致棉蚜數(shù)量減少)可知，群落內(nèi)部存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，C正確；瓢蟲捕食棉蚜，由圖示可知，棉蚜數(shù)量增多后瓢蟲的數(shù)量才會(huì)增多，即瓢蟲數(shù)量上升具有滯后性，棉蚜發(fā)生初期，很難利用瓢蟲及時(shí)消滅棉蚜，所以應(yīng)及時(shí)

11、進(jìn)行人工防治，D正確。] 2．下圖表示某湖泊的食物網(wǎng)，其中有甲、乙兩種小型土著魚種群。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是(　　) A．甲、乙兩種魚的食性雖有不同，但二者間仍然存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 B．該湖泊生物群落中的生物只包括浮游植物、浮游動(dòng)物、甲種魚和乙種魚 C．若因地質(zhì)變化使該湖泊全部干涸，則該區(qū)域可能會(huì)發(fā)生群落的初生演替 D．光的穿透性、溫度和氧氣垂直分布的變化，導(dǎo)致該湖泊只有垂直分層現(xiàn)象 解析：A　[甲、乙兩種魚都捕食小型浮游動(dòng)物，說(shuō)明它們有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A正確；生物群落應(yīng)包括該湖泊中的所有生物，包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，B錯(cuò)誤；若因地質(zhì)變化使該湖泊全部干涸，但原有土壤條件基本保留，可

12、能會(huì)發(fā)生群落的次生演替，C錯(cuò)誤；生物群落有垂直分層現(xiàn)象，也有水平結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。] 　規(guī)避3類非垂直結(jié)構(gòu) 垂直結(jié)構(gòu)是“同一地點(diǎn)”(非生物環(huán)境條件相同)同時(shí)存在多個(gè)種群，強(qiáng)調(diào)在“垂直方向”上種群有差別，而水平結(jié)構(gòu)是“不同地點(diǎn)”(非生物環(huán)境條件不同)分布不同的種群，強(qiáng)調(diào)“不同地段”種群有差別。 (1)高山植被(山麓、山腰、山頂)分布不屬垂直結(jié)構(gòu)——不同海拔高度其環(huán)境條件(如溫度)不同，故不屬垂直結(jié)構(gòu)。 (2)玉米田中不同玉米植株高矮參差不齊，不屬垂直結(jié)構(gòu)，同種內(nèi)玉米植株高矮參差不齊，并非群落“不同物種”在垂直方向上的空間配置。 (3)海岸不同潮間帶植被分布不屬垂直結(jié)構(gòu)——不同潮間帶應(yīng)屬不同

13、自然區(qū)域(近水區(qū)、遠(yuǎn)水區(qū)等)其物種分布不同應(yīng)屬群落水平結(jié)構(gòu)，而不是同一自然區(qū)域垂直方向上不同物種的空間配置，故不屬垂直結(jié)構(gòu)。 [考向二]　以群落演替為載體，考查學(xué)生的理解能力及獲取信息能力 3．以空間變化代替時(shí)間變化進(jìn)行調(diào)查是植物群落演替研究的常用方法。近年來(lái)人為開發(fā)及黃河下游水量的減少造成地下水位下降，使得青龍湖濕地植物群落發(fā)生了較顯著變化。研究人員對(duì)現(xiàn)階段該濕地的植物群落分布情況進(jìn)行調(diào)查(群落名稱以優(yōu)勢(shì)種植物命名)，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．通過(guò)統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)優(yōu)勢(shì)種植物的個(gè)體數(shù)可獲知物種豐富度 B．根據(jù)現(xiàn)有植物群落分布狀況可推測(cè)水位下降后群落演替的方向 C．群落

14、中優(yōu)勢(shì)物種的改變可作為群落演替的標(biāo)志之一 D．不同植物群落與湖心的距離會(huì)隨著水位變化發(fā)生改變 解析：A　[通過(guò)統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)優(yōu)勢(shì)種植物的個(gè)體數(shù)可獲知該種群的種群密度，A錯(cuò)誤；群落演替是優(yōu)勢(shì)種依次取代的過(guò)程，C正確；由圖中信息知B、D正確。] 　有關(guān)群落結(jié)構(gòu)與演替的幾個(gè)易錯(cuò)點(diǎn) (1)每一群落都有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，所以無(wú)論草原還是森林都有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。 (2)群落演替過(guò)程中物種取代是一種優(yōu)勢(shì)取代，而非完全取而代之，某物種在資源利用等方面的優(yōu)勢(shì)消失并不意味著該物種滅絕。 (3)演替是“不可逆”的，演替是生物與環(huán)境反復(fù)相互作用、發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆變化，但人類活動(dòng)可使其不按自然演替的方向和速度進(jìn)行。 (4)群落演替是一個(gè)漫長(zhǎng)但并非永無(wú)休止的過(guò)程。群落演替到與環(huán)境處于平衡狀態(tài)時(shí)，就以相對(duì)穩(wěn)定的群落為發(fā)展的頂點(diǎn)。 - 6 -