《（浙江選考）2018版高中生物 考前特訓(xùn) 選擇題快練 考點(diǎn)8 植物激素的調(diào)節(jié)（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江選考）2018版高中生物 考前特訓(xùn) 選擇題快練 考點(diǎn)8 植物激素的調(diào)節(jié)（含解析）（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、考點(diǎn)8植物激素的調(diào)節(jié)3年選考真題1(2015浙江10月選考，12)用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端，然后給予單側(cè)光照，如圖所示。一段時(shí)間后，幼苗將()A向光彎曲生長B背光彎曲生長C向上直立生長D停止生長2(2016浙江10月選考，2)將生長素能透過的明膠插在幼苗尖端與其下部之間，如圖所示。給予單側(cè)光照射一段時(shí)間后，幼苗將()A直立生長B不生長C向光彎曲生長 D背光彎曲生長3(2016浙江4月選考，13)將含有適宜濃度生長素的瓊脂塊放在幼苗切面的左側(cè)，如圖所示。一段時(shí)間后，幼苗將()A不生長 B向左彎曲生長C直立生長 D向右彎曲生長4(2017浙江4月選考，16)植物學(xué)家溫特利用切去尖端的幼苗進(jìn)行如
2、圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了避免光的干擾B與的結(jié)果證明瓊脂塊不含促進(jìn)幼苗生長的化學(xué)物質(zhì)C與的結(jié)果證明苗尖端含有促進(jìn)幼苗生長的化學(xué)物質(zhì)D該實(shí)驗(yàn)的成功之處在于將苗尖端的化學(xué)物質(zhì)擴(kuò)散到瓊脂塊中再去影響切去尖端的幼苗1年名校模擬5 (2017溫州2月高三選考)將一片明膠或云母插在苗尖端和其下部之間，用于研究幼苗的向光運(yùn)動(dòng)，結(jié)果如圖所示。由此證明()A苗尖端是感光部位B在彎曲部位，背光面細(xì)胞數(shù)目多于向光面C化學(xué)物質(zhì)從苗尖端向下傳遞D生長素通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入明膠中6(2017湖州高三(上)期末)對燕麥幼苗分別做如下處理，然后都在右側(cè)給予單側(cè)光照射，其中會(huì)彎曲生長的是()7(
3、2017嘉興3月)將兩組幼苗作如圖處理，一段時(shí)間后幼苗甲、乙將()A直立生長、直立生長B直立生長、向光彎曲生長C向光彎曲生長、背光彎曲生長D背光彎曲生長、背光彎曲生長8(2017臺(tái)州期末)在去掉苗尖端的燕麥幼苗切面上放置一富含生長素的瓊脂塊，進(jìn)行如下圖實(shí)驗(yàn)，預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為()A直立生長 B向左彎曲生長C向右彎曲生長 D不生長也不彎曲9(2017十校聯(lián)盟高三3月)下圖為達(dá)爾文父子的實(shí)驗(yàn)示意圖，據(jù)此能得出的結(jié)論是()A苗尖端對光的刺激有反應(yīng)B苗尖端產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)并傳遞到了下面C苗尖端下面背光面的細(xì)胞要長得多，伸長得快D苗的向光生長是由于尖端下面的生長素分布不均勻10(2017杭州學(xué)軍中學(xué)9月)某
4、生物興趣小組在探究植物生長方向與光的關(guān)系時(shí)，將一棵幼苗放在暗箱內(nèi)，暗箱的左側(cè)開孔(如圖)，置于光下培養(yǎng)一段時(shí)間后，幼苗的生長狀況是()A不生長 B直立生長C向左彎曲生長 D向右彎曲生長11(2017“七彩陽光”新高考研究聯(lián)盟)某研究人員利用去掉尖端的燕麥幼苗，所做的實(shí)驗(yàn)及結(jié)果如下圖。該實(shí)驗(yàn)說明()A瓊脂能促進(jìn)植物生長B單側(cè)光是引起植物生長的原因C生長素能促進(jìn)植物生長D幼苗尖端下部是感光部位12(2017杭州周邊重點(diǎn)中學(xué))如圖表示一盆植物放在一個(gè)有孔的盒子里，盆子不動(dòng)，盒子一直在勻速緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)；圖表示整個(gè)裝置一起轉(zhuǎn)動(dòng)，且兩個(gè)裝置都處在單側(cè)光的照射中，一段時(shí)間后，和所代表的植物生長情況是()A彎向光
5、源彎向孔 B彎向光源彎向光源C彎向孔彎向孔 D彎向孔彎向光源13(2017寧波市余姚中學(xué)高三(上)期中)某同學(xué)用青菜的幼苗進(jìn)行了三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是()A實(shí)驗(yàn)幼苗向光生長B實(shí)驗(yàn)幼苗不會(huì)生長C該實(shí)驗(yàn)可證明幼苗生長具有向光性D實(shí)驗(yàn)的目的是起對照作用14實(shí)驗(yàn)證明2,4D對楊樹扦插枝條生根的影響情況如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是()A圖示2,4D促進(jìn)扦插枝條生根的實(shí)驗(yàn)表明其生理作用具有雙重性B該研究性學(xué)習(xí)小組根據(jù)其實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠確定2,4D促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度C該實(shí)驗(yàn)中用2,4D溶液對插枝處理的方法有浸泡法或沾蘸法D用2,4D處理扦插枝條時(shí)，應(yīng)該處理扦插枝條的上端15(2017嘉興
6、市3月)(加試題)擬南芥超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種。研究者以野生型和某種超矮生型突變體擬南芥為材料，分別用不同濃度赤霉素和生長素處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。下列敘述正確的是()A圖甲表明，野生型擬南芥的赤霉素濃度始終高于該超矮生型突變體B圖乙表明，高濃度的生長素對野生型擬南芥莖的生長具有抑制作用C實(shí)驗(yàn)表明，該種超矮生型突變體屬于激素不敏感型D實(shí)驗(yàn)表明，若用適宜濃度的赤霉素和生長素同時(shí)處理，可提高該突變體莖的長度答案精析題組特訓(xùn)1C用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端，給予單側(cè)光照，使尖端不能感受光刺激，不能引起生長素橫向分布不均；生長素的極性運(yùn)輸沒有受到影響，所以，幼苗會(huì)直立生長而不會(huì)發(fā)
7、生彎曲。2C3D由于適宜濃度生長素的瓊脂塊放在幼苗切面的左側(cè)，而生長素能促進(jìn)生長，所以左側(cè)生長比右側(cè)生長快，因此幼苗將向右彎曲生長，選D。4CC選項(xiàng)中和為實(shí)驗(yàn)組，僅能夠說明瓊脂塊中存在化學(xué)物質(zhì)能使幼苗彎曲，缺少對照組，排除瓊脂塊本身的干擾。5C6.C7C苗尖端產(chǎn)生的生長素可以透過明膠，所以單側(cè)光下，背光側(cè)生長素多，生長快，所以甲向光彎曲生長；生長素不能通過云母片，所以乙幼苗背光側(cè)不能得到生長素，導(dǎo)致幼苗背光彎曲生長。8A9A達(dá)爾文父子的實(shí)驗(yàn)通過上述實(shí)驗(yàn)還推測了“苗尖端受單側(cè)光刺激后，還向下面的伸長區(qū)傳遞某種影響，造成伸長區(qū)背光面生長快”的結(jié)論，但并沒有進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)證明，所以B、C、D錯(cuò)誤。1
8、0C將一棵幼苗放在暗箱內(nèi)，暗箱的左側(cè)開孔，對于植物而言，相當(dāng)于接受左側(cè)的單側(cè)光，所以幼苗將向左彎曲生長(向光生長)。11C12. A13B實(shí)驗(yàn)幼苗在單側(cè)光的作用下向光生長，A正確；實(shí)驗(yàn)幼苗在暗箱中直立生長，B錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)可證明幼苗生長具有向光性，C正確；實(shí)驗(yàn)的目的是起對照作用，D正確。14C圖示濃度均為“促進(jìn)”濃度，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能確認(rèn)最適濃度；用2,4D處理扦插枝條時(shí)，應(yīng)處理其下端。15C該實(shí)驗(yàn)中，赤霉素濃度屬于自變量，是實(shí)驗(yàn)控制的量，相同赤霉素濃度下，野生型擬南芥的莖長度始終高于該超矮生型突變體，A錯(cuò)誤；圖乙中高濃度的生長素組與對照組相比，生長快，無抑制現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，赤霉素和生長素處理后均不起作用，故該超矮生擬南芥品種屬于激素不敏感型突變體，C正確；實(shí)驗(yàn)沒有兩種激素共同作用的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，所以無法判斷，D錯(cuò)誤。7
（浙江選考）2018版高中生物 考前特訓(xùn) 選擇題快練 考點(diǎn)8 植物激素的調(diào)節(jié)（含解析）
