四川省中考語(yǔ)文 第2講 詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用復(fù)習(xí)課件[共13頁(yè)]

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1、第2講詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用詞語(yǔ)的辨析(含同義詞、近義詞、關(guān)聯(lián)詞)考情搜索：2016年巴中、雅安、遂寧(2016巴中)依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()醉駕者如果在一起起車(chē)禍面前_，無(wú)疑會(huì)成為極其危險(xiǎn)的人。元宵聯(lián)歡晚會(huì)上，同學(xué)們載歌載舞，大家都_在歡樂(lè)、熱烈的氣氛中。 剛 步 入 生 意 場(chǎng) 的 他 ， 憑 借 靈 活 的 銅 鐃 ，_，輕松賺得人生第一桶金。春節(jié)與父母團(tuán)聚，對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的有些留守兒童來(lái)說(shuō)，這只是一種_。A無(wú)動(dòng)于衷沉醉左右逢源奢望B不動(dòng)聲色沉醉絕處逢生愿望C不動(dòng)聲色沉湎左右逢源奢望D無(wú)動(dòng)于衷沉湎絕處逢生愿望【思路點(diǎn)撥】此類(lèi)題關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，根據(jù)詞中不同的文字辨

2、析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，再根據(jù)語(yǔ)意判斷選用?？墒褂门懦ā！俺磷怼笔侵行栽~，“沉湎”含有貶義，一般指在不良的環(huán)境中而不覺(jué)醒，據(jù)此排除CD兩項(xiàng)；“絕處逢生”形容在走投無(wú)路的情況下，又得到了希望與出路，不符合句意，故排除B，答案為A?！緟⒖即鸢浮緼解題技巧第一，掌握辨析同義詞的一般方法，辨析同義詞最基本的方法是去同存異。遇到詞義相近的詞，先確定詞義相同的部分，然后對(duì)相異的部分進(jìn)行比較辨析，判斷其“異”在何處，最后再考察語(yǔ)境，看一看應(yīng)當(dāng)選用哪個(gè)詞。如“反映”與“反應(yīng)”的區(qū)別在于“映”和“應(yīng)”，把握這兩個(gè)字的區(qū)別就能很好地區(qū)別了。注意辨析同義詞的一般規(guī)律，如根據(jù)詞語(yǔ)搭配的對(duì)象不同來(lái)辨析。如“侵犯”可以和

3、“主權(quán)”“利益”“領(lǐng)?！钡却钆?，“侵占”則與“土地”“財(cái)產(chǎn)”等搭配。又如根據(jù)詞性和語(yǔ)法的功能不同來(lái)辨析。如“阻擋”和“障礙”都是阻擋、妨礙事物發(fā)展進(jìn)行的意思，但“阻擋”是動(dòng)詞，在句中一般作謂語(yǔ)；“障礙”是名詞，在句中一般作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。還可根據(jù)感情色彩(褒義、貶義、中性)、使用范圍等方面來(lái)辨析。第二，熟練掌握關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。中考試卷大都從兩個(gè)方面命題：在句子中填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；判斷在具體語(yǔ)境中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)。做好關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)類(lèi)試題，我們應(yīng)注意并思考五個(gè)問(wèn)題：關(guān)聯(lián)是否明確(如“不管”“盡管”“不是就是”“不是而是”等)；搭配是否恰當(dāng)(如“只要才”“只有就”等)；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否完整；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置是否恰當(dāng)；關(guān)聯(lián)

4、詞語(yǔ)所表示的邏輯關(guān)系與分句間的意義是否一致。這類(lèi)考題一般在修改病句中考查。正確使用詞語(yǔ)(含成語(yǔ)、熟語(yǔ))考情搜索：2016年宜賓、德陽(yáng)、成都、南充、遂寧【思路點(diǎn)撥】此題旨在考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。B項(xiàng)“耳提面命”是形容長(zhǎng)輩對(duì)晚輩熱心懇切地教導(dǎo)；C項(xiàng)“無(wú)所不至”是沒(méi)有達(dá)不到的地方，也指凡能做到的都做到了，用于壞事；D項(xiàng)“滿城風(fēng)雨”是形容事情傳遍各處。到處議論紛紛，多指壞事?！緟⒖即鸢浮緼解題技巧(一)語(yǔ)意重復(fù)類(lèi)成語(yǔ)使用中的意義重復(fù)是指句中已含有與成語(yǔ)本身的意義相互重疊或重復(fù)的部分，進(jìn)而造成使用失當(dāng)。比如“門(mén)庭若市”中“市”本身有“市場(chǎng)”之意，如果用來(lái)形容“集市”就錯(cuò)了。如“集市上人很多，熙

5、來(lái)攘往，門(mén)庭若市”這個(gè)句子明顯存在錯(cuò)誤。(二)望文生義類(lèi)日常生活中我們往往通過(guò)字面意義簡(jiǎn)單地理解成語(yǔ)的涵義，導(dǎo)致使用錯(cuò)誤。成語(yǔ)突出的特點(diǎn)是意義的整體性，我們?cè)谑褂脮r(shí)必須透過(guò)字面深入了解其本質(zhì)的內(nèi)涵。如：雖然他有不可推卸的責(zé)任，但因?yàn)檎J(rèn)錯(cuò)態(tài)度好，所以罪不容誅。(罪不容誅指判處死刑也不足以抵償，形容死有余辜，可改為“罪不至死”。)(三)色彩失當(dāng)類(lèi)感情色彩中褒貶誤用是考查的重點(diǎn)，感情色彩變化則是難點(diǎn)。例如”燈紅酒綠”這個(gè)成語(yǔ)，有的同學(xué)只知道它有貶義(形容尋歡作樂(lè)的腐化生活)，而不知它還可以形容都市或娛樂(lè)場(chǎng)所夜晚的繁華景象，是中性詞。(四)對(duì)象與范圍失當(dāng)成語(yǔ)因其詞義有所側(cè)重，這便確定了該詞語(yǔ)的大致適用對(duì)象、范圍。如成語(yǔ)”汗牛充棟”僅用于物(書(shū))，不能指人；”左右逢源”泛指事；”相提并論”可用于人，也可用于事。如果對(duì)成語(yǔ)所表達(dá)的習(xí)慣對(duì)象或范圍缺乏了解，便會(huì)使陳述和被陳述之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。(五)其他，如敬謙錯(cuò)位、輕重失當(dāng)、不合邏輯