2016屆高考語(yǔ)文 作文猜想十五 流浪貓狗不同命運(yùn)引發(fā)新思考素材

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1、　　【作文猜想十五】流浪貓狗，不同命運(yùn)引發(fā)新思考 　　一、作文素材 　　2014年5月4日是北大116周年校慶日，北大曾推出布偶“畢業(yè)熊”和“學(xué)術(shù)貓”紀(jì)念品?！皩W(xué)術(shù)貓”的真實(shí)原型是一只上了年紀(jì)的老貓，它因?yàn)榻?jīng)常待在教室，喜歡和人長(zhǎng)時(shí)間對(duì)視，且最愛聽藝術(shù)、哲學(xué)、金融的課。這貓聽了數(shù)年的課!這貓上課很有品，一般的爛課不來(lái)聽，聽的哲學(xué)類和藝術(shù)類的比較多。老師講到梭羅的超驗(yàn)主義自然觀時(shí)，它微微搖了搖頭。因而也被北大校友稱為“哲學(xué)貓”。學(xué)術(shù)貓2013年1月中旬曾失蹤，后被學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)時(shí)，它的腿瘸了一條，精神狀態(tài)極度恍惚。學(xué)生將其送至寵物醫(yī)院進(jìn)行治療，現(xiàn)今狀態(tài)良好。 　　西農(nóng)學(xué)霸狗可以說是西北農(nóng)

2、林大學(xué)的“名狗”，它原本是校園里的一只流浪狗，因?yàn)槠綍r(shí)經(jīng)常跑到教室和同學(xué)們一起安靜的聽課?！斑@只狗還‘偏科’呢，特別愛上微積分和英語(yǔ)，我們經(jīng)常在這兩門課的課堂上見到它，時(shí)間長(zhǎng)了，大家就給它起了個(gè)名字——‘學(xué)霸狗’?！钡鼌s沒有北大“學(xué)術(shù)貓”那么幸運(yùn)，2014年11月13號(hào)的時(shí)候死在了學(xué)校保衛(wèi)處的棍棒之下，讓很多同學(xué)感到悲憤。學(xué)校保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人稱，校園好多流浪狗沒人管，帶病，還有的見人就咬，這已經(jīng)成為學(xué)校一大害，應(yīng)該處理。 　　二、構(gòu)思點(diǎn)撥 　　學(xué)霸狗、學(xué)術(shù)貓，國(guó)內(nèi)很多大學(xué)都有這樣的寵物明星，既是校園的獨(dú)特一景，也給很多學(xué)生留下寶貴的回憶。 　　“學(xué)霸狗”是幸運(yùn)的，它流浪的場(chǎng)所是人類精神最高

3、貴的殿堂——大學(xué)，它可以自由游走于大學(xué)校園的林蔭小路上，于清晨趴在教室傾聽同學(xué)們的英語(yǔ)朗讀，這時(shí)候它不再是一只孤單的流浪狗，因?yàn)樗写髮W(xué)生伙伴們?！皩W(xué)霸狗”又是不幸的，正如佛家說：“人生就是由無(wú)數(shù)的無(wú)常構(gòu)成的。”它沒有想到，這個(gè)“無(wú)常”也會(huì)發(fā)生在它的身上，同學(xué)們突然找不到它了，它已經(jīng)被保安用棍棒活活打死了。在保安的眼里，它只是一只狗，而且還是一只流浪狗，它的命運(yùn)只能如此。 　　流浪狗傷人事件時(shí)有發(fā)生，清理流浪狗是校方在履行其保障老師和學(xué)生的人身安全的工作職責(zé)。但校方解決問題辦法就是暴力殺戮，這顯然過于簡(jiǎn)單粗暴。尤其在大學(xué)校園里，如此對(duì)待這只被擬人化且正能量“學(xué)霸狗”，不禁讓人質(zhì)問，人文精神何在? 　　中國(guó)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)態(tài)，城市中流浪貓狗需要一整套更合乎文明規(guī)范的管理系統(tǒng)。這個(gè)管理系統(tǒng)的建立，面臨著人力資源與物資的投入——這對(duì)西農(nóng)大來(lái)說，就意味著教育方向與就業(yè)機(jī)會(huì)。而讓我們失望的是，西農(nóng)大卻仍然行走在以殺對(duì)咬、不論青紅皂白的原始蠻橫階段。期待著，這個(gè)社會(huì)能夠把它的關(guān)注點(diǎn)，轉(zhuǎn)移到民生上來(lái)。學(xué)會(huì)理性的思考，學(xué)會(huì)把面臨的社會(huì)問題，視為一個(gè)有效的需求，以市場(chǎng)化的機(jī)制運(yùn)行，讓我們的環(huán)境步向完善。屆時(shí)，我們才能夠走出這條因無(wú)知而愚蠢，因愚蠢而暴戾的黑色循環(huán)圈。