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1、七年級政治下冊《行為不同 結(jié)果不同》課時(shí)教案
課題
使用人
編號
課型
新授課
課時(shí)
1
主備人
教
學(xué)
目
標(biāo)
[情感、態(tài)度、價(jià)值觀]
增強(qiáng)責(zé)任意識，對自己的行為負(fù)責(zé)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
[能力目標(biāo)]
第一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果
培養(yǎng)判斷和控制力，能夠預(yù)見自己的行為可能帶來的后果，努力避免不良行為帶來的消極后果。
[知識目標(biāo)]
理解行為不同后果不同的道理。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
重點(diǎn)：行為不同 結(jié)果不同
難點(diǎn)：行為不同 結(jié)果不同
教具
多媒體 電子白板
教法學(xué)法
點(diǎn)撥、指導(dǎo)、參與討論、啟發(fā)
探究、交流、感悟、體驗(yàn)
歷
2、年考點(diǎn)
考查點(diǎn)主要方向：較少
板
書
設(shè)
計(jì)
不同行為有不同結(jié)果
教 學(xué) 過 程
環(huán)節(jié)
知識點(diǎn)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
估時(shí)
創(chuàng)設(shè)
情境
導(dǎo)入
新課
故事講述：《巴士司機(jī)的故事》
讓學(xué)生講述
引導(dǎo)學(xué)生思考：
假如這位司機(jī)不如此做會有什么后果？
看完后你有什么體會？
聽故事
引發(fā)思考
談?wù)劯惺?
進(jìn)入新課學(xué)習(xí)
5
合作
探究
展示
交流
每一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果
情境活動(dòng)一：討論下列行為分別會產(chǎn)生的結(jié)果（見教材P89頁）
議一議：（引導(dǎo)學(xué)生從對他人、對社會、對自
3、己的不同角度去討論）
①初一學(xué)生小明經(jīng)常和同學(xué)一起到社會福利院去幫助孤寡老人。
②劉剛對老師的批評采取無所謂的態(tài)度，依舊經(jīng)常遲到。
③趙新和父母商量，決定從自己的零花錢中節(jié)省出一部分，幫助經(jīng)濟(jì)上有困難得同學(xué)。
教師：
人在社會中，要工作，要學(xué)習(xí)，要生活，總會有各種各樣的行為；每一種行為或直接、或間接的都會對自己及周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果！
歸納總結(jié)
情境活動(dòng)二：
生活中偶爾發(fā)生的一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)舉動(dòng)，都會給周圍人帶來意想不到的影響。請同學(xué)們看下面的事例。（見教材P90頁）
想一想：
①自己是否遇有過類似的舉動(dòng)？
②這一舉動(dòng)對他人和自己有什么影響？
實(shí)踐探
4、究：（相關(guān)鏈接—見教材P90頁）
想一想：
鏈接材料分別說明了行為的影響。
你能說說這兩種行為分別帶來了什么樣的影響嗎？
思考回答
9
教 學(xué) 過 程
環(huán)節(jié)
知識點(diǎn)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
估時(shí)
合作
探究
展示
交流
不同行為有著不同結(jié)果
情境活動(dòng)三：（見教材P91頁）
討論：（教師引導(dǎo)學(xué)生討論后小結(jié)）
人的行為與后果之間的關(guān)系。（學(xué)生可以先閱讀P91頁教材，再閱讀材料進(jìn)行討論）
教師講述：（對材料中“方斌撥打‘110’ 報(bào)警電話的事例的分析。）
方斌撥打‘110’，就其動(dòng)機(jī)是為了滿足對‘110’報(bào)
5、警電話的好奇心，其目的是為了驗(yàn)證警察接警后到現(xiàn)場的速度，其采取的手段是謊報(bào)險(xiǎn)情，其行為的程度上未使用更為惡劣的手段，未造成十分嚴(yán)重的損失，故而其行為的結(jié)果是違反了《治安管理處罰法》，擾亂了社會秩序，構(gòu)成了違法，應(yīng)受到法律的制裁。
劉浩同學(xué)面對歹徒毫不退縮，機(jī)智勇敢的行為，保護(hù)了他人的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使犯罪分子受到了懲罰，得到了老師、同學(xué)的稱贊。而方斌謊報(bào)險(xiǎn)情的錯(cuò)誤行為，既違背了社會公德，又違反了《治安管理處罰法》。
由此，我們可以得出結(jié)論：不同行為有不同結(jié)果。
閱讀材料
分組討論
展示交流
實(shí)踐鍛煉：（詳見教材P91頁材料）
請你為這個(gè)材料續(xù)寫可能的結(jié)尾——
（學(xué)生閱讀材料后，相互交流，然后在課堂上交流續(xù)寫內(nèi)容
9
強(qiáng)化
應(yīng)用
投放課堂練習(xí)
限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練
鞏固學(xué)習(xí)成果
規(guī)范答題
反饋補(bǔ)償
17
教后反思
2
七年級政治下冊《行為不同 結(jié)果不同》課時(shí)教案
