（浙江專用）2018版高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí)與增分策略 第一章 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題一 精準(zhǔn)掌握情景式擴(kuò)展題的要點(diǎn)

《（浙江專用）2018版高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí)與增分策略 第一章 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題一 精準(zhǔn)掌握情景式擴(kuò)展題的要點(diǎn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2018版高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí)與增分策略 第一章 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題一 精準(zhǔn)掌握情景式擴(kuò)展題的要點(diǎn)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題一　精準(zhǔn)掌握情景式擴(kuò)展題的要點(diǎn) 專題一　精準(zhǔn)掌握情景式擴(kuò)展題的要點(diǎn) 1．運(yùn)用“梅花、矮墻邊、祖孫”等詞語(yǔ)，寫(xiě)一段描述冬日溫暖場(chǎng)景的文字。要求有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，富有文采，不超過(guò)150字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)陽(yáng)光暖暖的，矮墻邊奶奶正拉著孫子學(xué)步。孩子裹著厚厚的棉衣，像一只小熊，扶著墻走得搖搖擺擺，不停地發(fā)出“咿咿呀呀”的笑聲，眸子中滿是天真與執(zhí)著；老奶奶始終彎腰護(hù)著孩子，臉上漾著慈祥的微笑。墻頭的一枝梅花似乎被這場(chǎng)景吸引，偷偷探出身

2、來(lái)，嬌嫩的花朵綴在枝頭，星星點(diǎn)點(diǎn)，散發(fā)出陣陣清香。 2．某高中校園有只流浪貓，每到三餐飯點(diǎn)時(shí)，總會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到餐廳門(mén)口，很多同學(xué)會(huì)給它食物吃，并逗它玩。想象自己是那只貓，用第一人稱寫(xiě)一段文字，表達(dá)自己的感受。要求：①綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情三種表達(dá)方式；②不少于100字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)我是一只流浪貓，四處流浪，風(fēng)餐露宿。有一天，我來(lái)到了一所美麗的學(xué)校，無(wú)意間走進(jìn)了一間溫暖的餐廳，結(jié)識(shí)了一群善良的朋友，他們不僅給我美味的小魚(yú)，還逗我玩。從此，

3、我過(guò)上了衣食無(wú)憂的日子，時(shí)而曬曬太陽(yáng)，時(shí)而小憩片刻，時(shí)而追逐打鬧，真是輕松愜意。 (示例二)我是一只幸福的流浪貓，每天飯點(diǎn)在餐廳享受著學(xué)生們給我的美食。他們給我美食時(shí)，洋溢著微笑，滿是憐惜和疼愛(ài)，還不時(shí)用柔軟細(xì)膩的手撫摩我。與其說(shuō)，我享受了美味，不如說(shuō)，我更享受了溫暖和愛(ài)意。那一刻，我覺(jué)得自己是一只貓，收獲了貓?jiān)谌祟惷媲暗淖鹬睾完P(guān)愛(ài)?？蓯?ài)的學(xué)生們，感謝你們賜予我這只流浪貓以憐愛(ài)、尊重和幸福！ 3．“風(fēng)”有鮮明的季節(jié)特點(diǎn)：春風(fēng)________，夏風(fēng)________，秋風(fēng)________，冬風(fēng)________。選擇某一季節(jié)的風(fēng)，在相應(yīng)橫線上填寫(xiě)一個(gè)能表現(xiàn)其特點(diǎn)的形容詞，并用一個(gè)場(chǎng)景描繪這個(gè)特點(diǎn)

4、。要求：①至少運(yùn)用兩種修辭方法，②不少于120字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)冬風(fēng)凜冽——冬天到了，朔風(fēng)毫不客氣地躥了過(guò)來(lái)。它掠過(guò)荒漠，越過(guò)湖海，奔向城市，像是餓急的猛虎從四面八方呼嘯而來(lái)。街邊的枯樹(shù)在狂風(fēng)中顫抖，不時(shí)發(fā)出“嗚嗚”的呻吟聲，似乎在乞求風(fēng)對(duì)它手下留情。人被逼得蜷縮在門(mén)窗緊閉的屋內(nèi)，有一種天要塌下來(lái)地要翻上去的恐懼，心都提到了嗓子眼兒。 4．李商隱的一聯(lián)詩(shī)“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲”，引發(fā)人們無(wú)限的遐想。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)意，發(fā)揮自己的聯(lián)想和想

5、象，寫(xiě)一段文字展現(xiàn)這聯(lián)詩(shī)的意境。要求：100字左右，至少運(yùn)用兩種修辭方法。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)連日陰霾，天上結(jié)著一層厚厚的云，如一片巨大的鐵幕壓人心頭，又如心中的濃濃愁思揮之不去。如此，想必寒霜也會(huì)下來(lái)得晚吧，才留下了這一池殘荷供人欣賞。秋風(fēng)蕭瑟，曾經(jīng)碧綠滿眼的水面只剩下一枝枝枯黃黯然神傷地耷拉著，不正似寂寞憔悴的我么？一陣陣秋雨襲來(lái)，時(shí)而“沙沙”，時(shí)而“吧嗒”，敲打著人的耳朵，思緒就在這或輕或重的天籟中如水墨彌漫，直至天外。 問(wèn)題直擊 浙江

6、卷考查擴(kuò)展語(yǔ)句考點(diǎn)，采用的是情景式擴(kuò)展題型。該題型要求充分展現(xiàn)情景、突出重點(diǎn)、生動(dòng)豐滿。而考生在此常見(jiàn)的問(wèn)題是情景展現(xiàn)不充分，以為只要把該詞語(yǔ)用進(jìn)去即可；突出不了重點(diǎn)，只是平均使用力量等。二輪復(fù)習(xí)應(yīng)在這兩個(gè)方面的問(wèn)題上尋求突破。 情景式擴(kuò)展是指命題者設(shè)定情景或給出關(guān)鍵詞語(yǔ)或詩(shī)句，要求考生根據(jù)這一情景或這幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)或詩(shī)句展開(kāi)合理的想象和聯(lián)想，靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式、表達(dá)人稱以及修辭方法進(jìn)行擴(kuò)展。這類題型有幾個(gè)要點(diǎn)需掌握好： 一、充分展現(xiàn)情景 情景式擴(kuò)展一般是給出幾個(gè)情景信息詞或句子，充分展開(kāi)聯(lián)想與想象，將所構(gòu)思的情景生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。這種形式由于所給的幾個(gè)詞語(yǔ)之間存在一定的空白，這個(gè)空白

7、給我們的思維提供了一定的想象空間。想什么，怎么想，要根據(jù)給出的情景信息，圍繞中心詞想象一種情景?？梢哉f(shuō)，情景想好了，寫(xiě)好了，擴(kuò)展就成功了。 1．精細(xì)審出，審出情景要求 擴(kuò)展語(yǔ)句的審題尤其重要，情景式擴(kuò)展重在審出情景。有的題已經(jīng)給出情景。如上面第1題，情景中的“人”“物”“景”已經(jīng)給出：祖孫、梅花、矮墻邊。且情景特點(diǎn)也已經(jīng)給出：冬日溫暖場(chǎng)景。有的題只給出情景中的景物要素，而情景的特點(diǎn)并未給出。如2017年浙江卷第6題，那首小詩(shī)把情景中的形象因素給得很充分，但就是未給出“我”在此情景中的心理特點(diǎn)。這時(shí)就要善于推斷。根據(jù)最后一句推知這是一個(gè)成年人數(shù)螞蟻，一下子數(shù)回了他的童年，因此這種心情有點(diǎn)甜蜜

8、，更有些失落與迷惘，這種心理就是在那種情景下的心理特點(diǎn)。這個(gè)情景的隱性要求把握不準(zhǔn)，擴(kuò)展就很難成功。又如上面第2題，要求“表達(dá)自己的感受”，什么“感受”？題干并未直接給出，但可根據(jù)提供的信息推出：“我”是一只流浪貓，碰到一群有愛(ài)心的學(xué)生，“我”的心理應(yīng)是快樂(lè)、幸福和感激的。因此，通過(guò)審題，審出情景要求，尤其是隱性情景要求，至關(guān)重要。 2．充分展現(xiàn)情景之法 (1)描繪場(chǎng)景，以“情境”或“鏡頭”為核心，展開(kāi)想象，擴(kuò)展內(nèi)容。 (2)借助描寫(xiě)，多角度表現(xiàn)出情景中的景物內(nèi)涵，如形、色、聲、光、味等；表現(xiàn)情景中人的神態(tài)舉止、心理活動(dòng)等。 (3)通過(guò)比喻、擬人來(lái)進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，在內(nèi)容上充實(shí)，在細(xì)節(jié)處突出。

9、 (4)巧妙烘托渲染氛圍，以虛襯實(shí)，聯(lián)想想象。 另外，特別提醒的是題干中給出的情景材料不可遺漏，都要在擴(kuò)展中有所體現(xiàn)，只是注意主次詳略而已。 二、突出重點(diǎn) 什么是擴(kuò)展的重點(diǎn)？對(duì)于情景式擴(kuò)展來(lái)說(shuō)，情景的特點(diǎn)就是擴(kuò)寫(xiě)的重點(diǎn)，就是擴(kuò)寫(xiě)的主體，所有想象內(nèi)容都必須圍繞它進(jìn)行，不可主次不分，亂寫(xiě)一氣。 1．請(qǐng)展開(kāi)想象，寫(xiě)一段描繪某種情境的話，其中必須包含“晨光”“露珠”“消散”“遺憾”這四個(gè)詞語(yǔ)，至少運(yùn)用兩種修辭方法，表達(dá)某種哲思，不超過(guò)120字。 答：_____________________________________________________________________

10、___ 答案　(示例)在晨光的愛(ài)撫下，寒霜在荷葉的托盤(pán)里成了一滴滴露珠。用手去撫動(dòng)荷葉，露珠在其中可愛(ài)地蹦來(lái)跳去；當(dāng)你想去捕捉它時(shí)，露珠卻頑皮地在你手中變成了一小灘水，一會(huì)兒，就消散于空氣中了。心里會(huì)有一絲絲的遺憾么？不必，因?yàn)檫@樣的美麗明天還會(huì)再現(xiàn)。 2．請(qǐng)選擇一個(gè)有代表性的物象，圍繞“思鄉(xiāng)”主題，寫(xiě)一段以描寫(xiě)、抒情為主的文字。要求：①至少運(yùn)用一種修辭方法，②不少于100字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)故鄉(xiāng)的天井，是房子和房子之間一小片自由又明亮的

11、天空。晴天，天井石板縫里的小草，因?yàn)殛?yáng)光而透出新綠，一株株抖擻精神，雀躍起來(lái)。雨天里，急驟或舒緩的雨水從高高的屋檐落下，如一串串晶瑩的珍珠，在青石板上鋪開(kāi)或飛濺。天井是游子們的牽掛，曾有多少縷陽(yáng)光、多少個(gè)雨點(diǎn)，灑落在江南游子的心里，還有多少蟋蟀和知了，它們用美妙的歌聲作為背景音樂(lè)，點(diǎn)綴過(guò)游子童年的夢(mèng)想。 3．高中教室，陪伴了你幾百個(gè)日日夜夜，也見(jiàn)證了你的努力與成長(zhǎng)。在即將畢業(yè)之際，請(qǐng)用散文的筆法，以第二人稱寫(xiě)一段描述性的文字，表達(dá)你對(duì)教室的感情。要求：①至少運(yùn)用兩種修辭方法；②不少于100字；③不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地點(diǎn)。 答：________________________________________________________________________ 答案　略。注意情感特點(diǎn)，或留戀或感激。 4