（江蘇專(zhuān)用）2016高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第四章 鑒賞詩(shī)歌中的語(yǔ)言（一）學(xué)案

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1、 鑒賞詩(shī)歌中的語(yǔ)言(一) 　　學(xué)案目標(biāo)　1.了解鑒賞煉字藝術(shù)的常見(jiàn)題型。2.掌握鑒賞煉字藝術(shù)的基本方法，重點(diǎn)掌握分析方法。 (2006·江蘇卷)閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。 鷓鴣天 室人降日，以此奉寄 (元)魏初 去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。　山接水，水明霞，滿(mǎn)林殘照見(jiàn)歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶。 (1)“去歲今辰卻到家，今年相望又天涯”中“又”字用得好，好在哪里？ 答：________________________________________________________________________ (2)有

2、人認(rèn)為“幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶”寫(xiě)得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā? 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 考點(diǎn)探討 語(yǔ)言鑒賞題是詩(shī)歌鑒賞的重要組成部分。雖然它不是江蘇卷的?？键c(diǎn)，但會(huì)是潛在的重要考點(diǎn)。 語(yǔ)言鑒賞主要是分析語(yǔ)言在寫(xiě)景狀物、表情達(dá)意、營(yíng)造意境、謀篇布局方面的作用。包括煉字、煉句兩塊內(nèi)容，以“煉字”為重點(diǎn)。考查煉

3、字的重點(diǎn)是動(dòng)詞、形容詞的賞析。 一、賞詩(shī)眼 1．知識(shí)梳理 所謂“詩(shī)眼”，是指一首詩(shī)(詞)或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀(guān)點(diǎn)、情感態(tài)度的具有概括性、生動(dòng)性或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞句。詩(shī)眼是洞察詩(shī)歌旨意的窗口，是詩(shī)的靈氣所在。抓住詩(shī)眼對(duì)于領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境和旨趣具有重要作用。詩(shī)眼可以從以下兩方面去辨析鑒賞： (1)抓能體現(xiàn)作者強(qiáng)烈情感的字詞。 (2)抓描寫(xiě)事物的生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的字詞。 高考考“詩(shī)眼”，一般采取兩種方式：一是直接找出并分析“詩(shī)眼”，二是間接分析某字成為全篇關(guān)鍵的理由。 2．演練體悟 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 送李中丞歸漢陽(yáng)別業(yè) 劉長(zhǎng)卿 流落征

4、南將，曾驅(qū)十萬(wàn)師。 罷歸無(wú)舊業(yè)，老去戀明時(shí)。 獨(dú)立三邊靜，輕生一劍知。 茫茫江漢上，日暮欲何之。 “詩(shī)眼”有“句中眼”，即一句中最精練傳神的一個(gè)字；也有“篇中眼”，即一首詩(shī)的精神所在。有人說(shuō)，開(kāi)頭“流落”二字為本篇詩(shī)眼，你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________

5、_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、煉實(shí)詞 1．煉動(dòng)詞 (1)知識(shí)梳理 動(dòng)詞往往具有凝練、形象、生動(dòng)傳神的特點(diǎn)，鑒賞古典詩(shī)歌就是要反復(fù)咀嚼品味，體悟含蓄蘊(yùn)藉、深刻雋永的字詞。動(dòng)詞具有“以最小的面積，表達(dá)最大的思想”(巴爾扎克語(yǔ))的特點(diǎn)，同時(shí)動(dòng)詞在勾勒人物形象、傳情達(dá)意、摹寫(xiě)物態(tài)方面有著獨(dú)特的功能。詩(shī)歌語(yǔ)言“凝練”的特點(diǎn)也表現(xiàn)在動(dòng)詞的運(yùn)用層面，同時(shí)動(dòng)詞具有極強(qiáng)

6、的概括性，能夠給鑒賞者以廣闊的想象空間，如“廢池喬木，猶厭言兵”(姜夔《揚(yáng)州慢》)，一個(gè)“厭”字，將多少“沉痛傷亂”包蘊(yùn)其中。 動(dòng)詞是高考考查的重點(diǎn)，尤其是具有“多重含義”的動(dòng)詞。如“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心情。 (2)演練體悟 閱讀下面一首明詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 夜泊錢(qián)塘 (明)茅坤 江行日已暮，何處可維舟？ 樹(shù)里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋。 離心迸落葉，鄉(xiāng)夢(mèng)入寒流。 酒市哪從問(wèn)，微吟寄短愁。 詩(shī)的第三聯(lián)中“迸”“入”兩字精妙傳神，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 答：______________________________

7、__________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．煉形容詞 (1)知識(shí)梳理 詩(shī)歌是社會(huì)生活的主觀(guān)化的表現(xiàn)，少不了繪景摹狀，化抽象為具體，變無(wú)形為有形，使人如聞其聲，如見(jiàn)其人，如觸其物，如歷其境。這種任務(wù)，相當(dāng)一部分是由形容詞來(lái)承擔(dān)的。我國(guó)古典詩(shī)詞中煉

8、形容詞，有兩種情況特別值得注意：一種是形容詞的重疊運(yùn)用；一種是形容詞的活用，特別是活用作動(dòng)詞。 (2)演練體悟 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 早發(fā)白帝城 李　白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 第四句中的“輕”字別有一番意蘊(yùn)，請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)歌的寫(xiě)作背景作簡(jiǎn)要賞析。 寫(xiě)作背景　這首詩(shī)作于唐肅宗乾元二年(759)李白遇赦東歸途中。李白因永王璘案，被流放夜郎，取道四川赴貶地。行至白帝城，忽聞赦書(shū)，旋即放舟東下江陵，故詩(shī)題一作“下江陵”。此詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)喜悅歡暢的心情。 答：_____________________________________

9、___________________________________ ________________________________________________________________________ 3．煉色彩詞 (1)知識(shí)梳理 色彩詞，即表示顏色的詞。詩(shī)詞中使用色彩詞，可以增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛，表現(xiàn)心情。欣賞時(shí)，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩(shī)歌的濃郁的畫(huà)意與鮮明的節(jié)奏(“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線(xiàn)，向著無(wú)限的空間延伸，畫(huà)面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感)；或抓住能表現(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的字眼

10、，體會(huì)詩(shī)歌感情色彩的濃度(“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！薄凹t”與“綠”道出了蔣捷感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”)。就是抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會(huì)到詩(shī)人的濃情：“記得綠羅裙，處處憐芳草”“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚”，憐惜與傷別離的情愫盡在“綠”與“醉”中。 (2)演練體悟 分析下面一首詩(shī)歌中的色彩詞所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。 絕句二首(其二) 杜　甫 江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。 今春看又過(guò)，何日是歸年？ 答：________________________________________________________________________ ___

11、_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．煉疊字 (1)知識(shí)梳理 疊詞之妙首先在于增強(qiáng)詩(shī)歌的韻律感，其次是加強(qiáng)感情的表達(dá)效果。除以上兩者外，疊詞還可以摹擬各種聲音，使詩(shī)文生動(dòng)、形象，讓人有

12、身臨其境之感。如《孔雀東南飛》中“隱隱何甸甸，俱會(huì)大道口”，用“隱隱”“甸甸”模擬車(chē)馬聲，非常確切，渲染了蘭芝被遣歸家時(shí)的悲涼氣氛，給人一種沉重的感覺(jué)。 (2)演練體悟 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 杳杳寒山道 寒　山 杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥(niǎo)，寂寂更無(wú)人。 淅淅風(fēng)吹面，紛紛雪積身。朝朝不見(jiàn)日，歲歲不知春。 最能直接表現(xiàn)詩(shī)人情懷的兩句詩(shī)是“朝朝不見(jiàn)日，歲歲不知春”，賞析這兩句詩(shī)中疊詞運(yùn)用的藝術(shù)效果。 答：________________________________________________________________________ _____

13、___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．煉數(shù)量詞 (1)知識(shí)梳理 優(yōu)秀詩(shī)人的筆下經(jīng)過(guò)精心選擇提煉的數(shù)量詞，在他們的驅(qū)遣之下可以產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情。據(jù)元代盛如梓《庶齋老學(xué)叢談》記載，張桔軒有詩(shī)云“半篙流水夜來(lái)雨，一樹(shù)早梅何處春”，元遺山認(rèn)為既指明了“一樹(shù)”，就不能又說(shuō)表疑問(wèn)的“何處”，同時(shí)，一樹(shù)梅花也絕非早梅，于是他就把“一樹(shù)”改為“幾點(diǎn)”。

14、“幾點(diǎn)”本身并沒(méi)有什么奇特之處，但用在這里描繪逐水而流的梅花，卻符合生活的真實(shí)，也使全詩(shī)韻味平添。 (2)演練體悟 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 江南春 杜　牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。 前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)有兩種看法：一種認(rèn)為此詩(shī)好在“千里”，另一種認(rèn)為“千里”改作“十里”更切實(shí)際。你贊成哪一說(shuō)？為什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的主旨作簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ _________________________

15、_______________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、煉虛詞 1．知識(shí)梳理 在古典詩(shī)詞中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣，開(kāi)合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。盛唐詩(shī)人善于運(yùn)用虛詞，王勃《滕王閣序》中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，去掉“與”“共”二字就會(huì)大為減色；歐陽(yáng)修《晝錦堂記》首句本為“仕宦至將相，富貴歸故鄉(xiāng)”，加二“而”字成“仕宦而至將相，富貴而歸故鄉(xiāng)

16、”，因此使文義大為增光。從上面所引的詩(shī)例中，我們就不難領(lǐng)略詩(shī)詞中煉虛詞的美的效果了。 2．演練體悟 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 閨　怨 王昌齡 閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。 忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 有人說(shuō)“忽見(jiàn)”的“忽”字乍讀似乎有些突兀，細(xì)讀卻耐人尋味，為什么這樣說(shuō)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 答：________________________________________________________________________ _____________________________________________________________

17、___________ ________________________________________________________________________ 如何做好煉字分析 下面是一道煉字鑒賞題，所提供的答案均是學(xué)生答案。請(qǐng)?zhí)骄窟@些答案所存在的問(wèn)題。 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 過(guò)香積寺 王　維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍①。 注?、侔捕U：佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念。毒龍：世俗欲念。 古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首

18、詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。 現(xiàn)場(chǎng)答案一：分別是“咽”和“冷”。作者經(jīng)過(guò)香積寺寫(xiě)了所看到的一派景象，尤其突出第三聯(lián)中的描寫(xiě)景物的凄慘、陰涼，從中寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)一種對(duì)世俗欲念的不滿(mǎn)情緒，突出世態(tài)陰涼、冷漠與無(wú)情。 探究 ________________________________________________________________________ 現(xiàn)場(chǎng)答案二：分別是“咽”和“冷”。本詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人經(jīng)過(guò)香積寺時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感?！叭曆饰Ｊ保粋€(gè)“咽”字，突出了香積寺的靜，泉聲動(dòng)聽(tīng)；“日色冷青松”，一個(gè)“冷”字用得很精妙，顯得青松蒼勁

19、、挺拔，從而更突出寺的冷峻。 探究 ________________________________________________________________________ 現(xiàn)場(chǎng)答案三：分別是“咽”和“冷”。作為山水田園派，其特點(diǎn)是“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，而本詩(shī)則向世人描繪出一幅幽靜怡然過(guò)香積寺的游景，全詩(shī)突出一個(gè)“靜”字，而“咽”“冷”將泉聲、日色動(dòng)靜結(jié)合，同時(shí)照應(yīng)前后聯(lián)。 探究 ________________________________________________________________________ 現(xiàn)場(chǎng)答案四：分別是“咽”和“冷”。作者借景抒情，

20、通過(guò)“咽”和“冷”字，深深地表達(dá)了自己內(nèi)心的悲涼心境，作者厭惡世俗的繁雜，渴望過(guò)一種清凈、安寧的生活。 探究 ________________________________________________________________________ 正確答案： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 總結(jié) 語(yǔ)言鑒賞題，重點(diǎn)

21、難點(diǎn)在分析。要做好分析，從答題角度上要注意：①詞語(yǔ)含義，②詞語(yǔ)所用手法（若有的話(huà)），③營(yíng)造意境，④表達(dá)情感。從答題規(guī)范上要注意：①分析要準(zhǔn)確；②分析要具體，扣住語(yǔ)言，展示分析過(guò)程，不可架空分析，泛泛而談；③要聯(lián)系全篇主旨和意境，不可孤立分析某個(gè)字。 聽(tīng)課記錄：　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (1)審題 ①關(guān)注提問(wèn)模式：a.“詩(shī)眼”題：全詩(shī)(或某一句)的詩(shī)眼是什么？全詩(shī)的關(guān)鍵是什么？為什么？b.“煉實(shí)詞、虛詞”題：這一聯(lián)(句)中最生動(dòng)傳神的字是哪一個(gè)？為什么？某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？某

22、字另一版作另一字，你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)？為什么？某字如換成另一字，效果如何？請(qǐng)作分析。②把握思考模式：因?yàn)榻^大多數(shù)語(yǔ)言鑒賞題都要求分析，因此在分析思考時(shí)要聯(lián)系全詩(shī)的主旨，從遣詞、煉意、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲。 (2)答題 一般步驟為：①解釋該字的含義(表層、深層)。②結(jié)合詩(shī)歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這個(gè)字所描述的景象。③指出該字的特點(diǎn)(如是否是色彩詞、疊字，有無(wú)活用等)和所用的手法(如比喻、擬人)。(這一步驟如有則寫(xiě))④適當(dāng)展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)這個(gè)字營(yíng)造了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情。 如是鑒賞詩(shī)眼題，步驟則為：①指出該字(句)在表達(dá)主旨中所起的作用。②結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行梳理，列舉全詩(shī)圍繞該字(句)寫(xiě)

23、了哪些內(nèi)容。③分析該字(句)在結(jié)構(gòu)上所起的作用。 如是版本比較賞析題，則要從以下角度考慮：①?gòu)男揶o手法運(yùn)用上進(jìn)行比較，看哪種手法更有表現(xiàn)力。②聯(lián)系詩(shī)歌描寫(xiě)的情景進(jìn)行比較，看哪種用語(yǔ)更符合語(yǔ)境。③從表達(dá)思想感情上進(jìn)行比較，看哪些用語(yǔ)更能準(zhǔn)確表現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)的思想感情。 改換詞語(yǔ)效果比較題一般只認(rèn)可原文本用詞。 一、對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 (一)高考題組 1．(2010·湖南卷)閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成賞析。 好事近① 陸　游 湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白紅蓼，映一蓑新綠?！　∮泄辆铺幈銥榧?，菱芡四時(shí)足。明日又乘風(fēng)去，任江南江北。 注　①本詞寫(xiě)于作者54歲時(shí)東歸江行途中。 賞析上片

24、“映一蓑新綠”句中“蓑”“映”二字的巧妙之處。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．(2010·四川卷)閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。 減字木蘭花 向子[注] 斜紅疊翠，何許花神來(lái)獻(xiàn)瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機(jī)?！　≌嫦忝钯|(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。 注　向子，官至戶(hù)部侍郎，因反對(duì)秦檜議和而被免官

25、。 “斜紅疊翠”一句，“紅”“翠”和“斜”“疊”對(duì)春景的描寫(xiě)各有其妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)模擬題組 3．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 春　日 (南宋)吳錫疇① 韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。 燕未成家寒食雨，人如中酒落花風(fēng)。 一窗草逆濂溪老②，五畝園私涑水翁③。

26、無(wú)賦招魂成獨(dú)嘯，且排春句答春工。 注　①吳錫疇：南宋末年詩(shī)人，死后第三年南宋滅亡。②濂溪老：即周敦頤，晚年定居于廬山，世稱(chēng)濂溪先生。③涑水翁：指司馬光，陜州夏縣(今屬山西)涑水鄉(xiāng)人，世稱(chēng)涑水先生。 頸聯(lián)中“逆、私”二字極為精妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析其妙處。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

27、 自沙縣抵龍溪縣，值泉州軍過(guò)后， 村落皆空，因有一絕 (唐)韓偓 水自潺湲日自斜，盡無(wú)雞犬有鳴鴉。 千村萬(wàn)落如寒食，不見(jiàn)人煙空見(jiàn)花。 古人寫(xiě)詩(shī)常用“自”“空”二字。你認(rèn)為詩(shī)中加點(diǎn)的兩個(gè)“自”字和一個(gè)“空”字在表情達(dá)意上起到了什么樣的作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、綜合訓(xùn)練 5．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后

28、回答問(wèn)題。 秋雨夜眠[注] 白居易 涼冷三秋夜，安閑一老翁。 臥遲燈滅后，睡美雨聲中。 灰宿溫瓶火，香添暖被籠。 曉晴寒未起，霜葉滿(mǎn)階紅。 注　這首詩(shī)大約是大和六年秋白居易任河南尹時(shí)所作。這時(shí)詩(shī)人體衰多病，官務(wù)清閑，親密的詩(shī)友元稹也已經(jīng)謝世。 (1)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“曉晴寒未起”中的“寒”在表情達(dá)意方面的作用。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________

29、____________ (2)“安閑”是全詩(shī)的詩(shī)眼，試聯(lián)系全詩(shī)談?wù)勛髡呤窃鯓芋w現(xiàn)老翁“安閑”這一特點(diǎn)的。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。 水調(diào)歌頭·登多景樓① 楊炎正② 寒眼亂空闊，客意不勝秋。強(qiáng)呼斗酒，發(fā)興特上最高樓。舒卷江山圖畫(huà)，應(yīng)答龍魚(yú)悲嘯，不暇顧詩(shī)愁。風(fēng)露巧欺客，分冷入衣

30、裘?！　『鲂讶?，成感慨，望神州?？蓱z報(bào)國(guó)無(wú)路，空白一分頭。都把平生意氣，只做如今憔悴，歲晚若為謀。此意仗江月，分付與沙鷗。 注?、俣嗑皹牵何挥阪?zhèn)江北固山。②楊炎正：南宋詞人。 (1)怎樣理解上闋“強(qiáng)呼斗酒”中的“強(qiáng)”字？請(qǐng)分點(diǎn)略加解說(shuō)。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)“風(fēng)露巧欺客，分冷入衣裘”運(yùn)用了什么修辭手法？

31、一個(gè)“冷”字含有哪些意蘊(yùn)？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)“此意仗江月，分付與沙鷗”中的“此意”指什么？這是詩(shī)人本來(lái)的愿望嗎？為什么？ 答：________________________________________________________________________ ____________

32、____________________________________________________________ 學(xué)案33 鑒賞詩(shī)歌中的語(yǔ)言(一) 高考體悟 (1)“又”字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無(wú)奈。 (2)作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂(lè)。語(yǔ)言樸素平實(shí)，親切動(dòng)人，能引起讀者強(qiáng)烈共鳴。 知識(shí)整合 一、2.同意?！傲髀洹倍指爬死钪胸┑默F(xiàn)狀，表現(xiàn)了作者對(duì)他的深切同情。全詩(shī)多處對(duì)“流落”二字進(jìn)行照應(yīng)?！傲T歸無(wú)舊業(yè)”既表其清廉，也說(shuō)明其“流落”的原因；最后兩句寫(xiě)其“流落”之狀，更是對(duì)其寄寓深切的同情；“曾驅(qū)”一句及“獨(dú)立”一聯(lián)寫(xiě)其當(dāng)年何等威風(fēng)

33、，何等功業(yè)，與今之“流落”形成鮮明對(duì)比，更突出其人“流落”之可嘆。因此說(shuō)“流落”是全篇的詩(shī)眼是正確的。 二、1.(2)“迸”，思鄉(xiāng)之情使樹(shù)葉斷裂迸下，表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之情的濃重。“入”，化無(wú)形的夢(mèng)為有形，使詩(shī)人的鄉(xiāng)愁與錢(qián)塘江水融為一體，如錢(qián)塘江水一樣澎湃起伏，無(wú)休無(wú)止。 解析　鑒賞煉字，“迸”和“入”把詩(shī)人的情感和自然景物緊密聯(lián)系在一起，表現(xiàn)了詩(shī)人濃重的思鄉(xiāng)之情。 2．(2)詩(shī)人遇赦，飛船東下，一個(gè)“輕”字聯(lián)結(jié)虛實(shí)——實(shí)寫(xiě)船行速度快，虛寫(xiě)乘舟人心情輕快——?jiǎng)e有一番意蘊(yùn)。 3．(2)“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃”，這是一幅鑲嵌在鏡框里的風(fēng)景畫(huà)，濡飽墨于紙面，施濃彩于圖中，有令人目迷神奪的魅力。你看

34、，漫江碧波蕩漾，顯露出白翎的水鳥(niǎo)，掠翅江面，好一派怡人的風(fēng)光！滿(mǎn)山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無(wú)比，簡(jiǎn)直就像燃燒著的一團(tuán)旺火，多么綺麗，多么燦爛！以江碧襯鳥(niǎo)翎的白，碧白相映生輝；以山青襯花的紅，青紅互為競(jìng)麗。一個(gè)“逾”字，將水鳥(niǎo)借江水的碧色襯底而愈顯其翎毛之白，寫(xiě)得深中畫(huà)理；而一個(gè)“欲”字，則在擬人化中賦花朵以動(dòng)態(tài)，搖曳多姿。兩句詩(shī)狀江、山、花、鳥(niǎo)四景，并分別賦碧綠、青蔥、火紅、潔白四色，景象清新，賞心悅目。可是，詩(shī)人的旨意卻不在此，緊接著，筆鋒陡轉(zhuǎn)，慨而嘆之“今春看又過(guò)，何日是歸年？”句中“看又過(guò)”三字直點(diǎn)寫(xiě)詩(shī)時(shí)節(jié)。春末夏初景色不可謂不美，然而可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起詩(shī)人游玩的興致

35、，卻反而勾起了漂泊的感傷。此詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)是以樂(lè)景寫(xiě)哀情，唯其極言春光融洽，才能對(duì)照出詩(shī)人的歸心殷切。它并沒(méi)有讓思?xì)w的感傷從景象中直接透露出來(lái)，而是以客觀(guān)景物與主觀(guān)感受的不同來(lái)反襯詩(shī)人鄉(xiāng)思之深切，別具韻致。 解析　賞析時(shí)，緊緊抓住色彩詞對(duì)意境描繪所起的作用來(lái)細(xì)細(xì)品讀。具體方法可以用近義詞替代，對(duì)比感悟等。 4．(2)“朝”“歲”是單個(gè)的名詞，一經(jīng)疊用，就表現(xiàn)出時(shí)間的悠長(zhǎng)。這里寫(xiě)出詩(shī)人長(zhǎng)期置身于深山密林之中，經(jīng)常見(jiàn)不到陽(yáng)光，因而不知時(shí)序的變化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表達(dá)了他冷淡孤寂的心情，與前面寂靜幽深寒冷的環(huán)境描寫(xiě)自然地融合為一體。 5．(2)①贊成“千里”。這首詩(shī)既寫(xiě)了江南春景的豐

36、富多彩，也寫(xiě)了江南的廣闊、深邃和迷離。作者在這里用兩副耳目來(lái)看、來(lái)聽(tīng)江南春，一是生理的耳目，一是心里的耳目。生理的耳目實(shí)見(jiàn)實(shí)聽(tīng)，心里的耳目虛見(jiàn)虛聽(tīng)，虛實(shí)結(jié)合，馳騁千里，才能寫(xiě)出“江南春”。用“十里”，顯然與詩(shī)題“江南春”相距十萬(wàn)八千里。 ②贊成“十里”。詩(shī)的一、二句都是寫(xiě)眼前的景，唯有十里才能聽(tīng)到鶯啼，唯有十里才能看到綠樹(shù)紅花，唯有十里才能看到風(fēng)中酒旗?？傊笆铩笔茄云浣?，更能體現(xiàn)是對(duì)眼前景物的描寫(xiě)；同時(shí)，詩(shī)歌以小見(jiàn)大，給人以無(wú)限想象的空間。 解析　本題是一道開(kāi)放性的題目。“千里”“十里”都有道理，所以關(guān)鍵在于分析要言之有理，能自圓其說(shuō)。 三、2.從全詩(shī)來(lái)看，第三句是全詩(shī)的關(guān)鍵，“楊

37、柳色”是“悔”的直接原因，但細(xì)細(xì)品味，“楊柳色”是外因，“悔”是內(nèi)因，總有一天會(huì)爆發(fā)的。所以，“忽”字乍讀似乎有些突兀，細(xì)讀卻極富神韻，極其準(zhǔn)確地表現(xiàn)了潛藏在人內(nèi)心的某種情感，平時(shí)并不覺(jué)得，一旦為外物所觸發(fā)，不可自已的瞬間變化。 解析　這是一首描寫(xiě)閨中女子形象的詩(shī)。本來(lái)要凝妝登樓，觀(guān)賞春色，“忽見(jiàn)”惹起一腔幽怨。理解“忽”字的含義，不能只局限于此句，而應(yīng)從全詩(shī)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面來(lái)分析，找出其內(nèi)在的聯(lián)系。 重點(diǎn)突破 現(xiàn)場(chǎng)答案一 答案提示　分析欠準(zhǔn)確，意境不準(zhǔn)確。 現(xiàn)場(chǎng)答案二 　答案提示　分析欠準(zhǔn)確，無(wú)意境分析。 現(xiàn)場(chǎng)答案三 答案提示　詩(shī)歌鑒賞，應(yīng)結(jié)合原詩(shī)的語(yǔ)言，不能架空分析。此答案

38、沒(méi)有結(jié)合原詩(shī)語(yǔ)言進(jìn)行具體分析。 現(xiàn)場(chǎng)答案四 答案提示　沒(méi)有詩(shī)眼的分析，只有分析的結(jié)果，沒(méi)有分析的過(guò)程。 正確答案　例一：第三聯(lián)上、下兩句的詩(shī)眼分別是“咽”和“冷”。喧鬧的泉聲遇“危石”而哽咽，溫暖的日色因樹(shù)林的幽深而變冷。這“咽”和“冷”充分點(diǎn)明和突出了深山的特點(diǎn)，渲染出幽靜、悠遠(yuǎn)的冷清氣氛。作者融情于景，借景抒情，表現(xiàn)愿意遠(yuǎn)離世俗欲念的隱士情懷。(此答案從表現(xiàn)手法的角度分析其妙處) 例二：第三聯(lián)上、下兩句的詩(shī)眼分別是“咽”和“冷”。因?yàn)椤把省庇脭M人的手法寫(xiě)泉流之聲，以動(dòng)寫(xiě)靜，突出禪寺之靜，生動(dòng)而傳神地寫(xiě)出泉流過(guò)高石時(shí)，水聲急變，形象而生動(dòng)；“冷”字不僅寫(xiě)出日色下青松的色調(diào)，更突出了香

39、積寺環(huán)境的清幽、靜謐，這一禪院寂靜空靈之感便由一“冷”字表現(xiàn)出來(lái)。 鞏固提升 1．“蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯(lián)想，近觀(guān)長(zhǎng)短參差，遠(yuǎn)望綿延潤(rùn)澤，形象生動(dòng)。“映”字體物甚細(xì)，將綠草與前句之白、紅蓼相映襯，構(gòu)成一幅深淺對(duì)比、冷暖交融的色彩豐富的美景，足以怡悅?cè)诵摹? 2．“紅”“翠”點(diǎn)明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象?！靶薄薄隘B”描寫(xiě)花葉的形態(tài)，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。 3．“逆”是迎接的意思，“私”是偏愛(ài)的意思。頸聯(lián)使用擬人手法，賦予綠草田園以人性人情，寫(xiě)出它們對(duì)其主人的親昵之狀，曲折而又深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛(ài)之

40、情。 解析　按照煉字題的答題四步驟即可。 4．兩個(gè)“自”字和一個(gè)“空”字描繪出了經(jīng)泉州軍洗劫后，農(nóng)村一切自生自滅、無(wú)人問(wèn)津的荒涼蕭條的景象；寄托了詩(shī)人寄身離亂，感時(shí)傷懷的情感(或?qū)θ蒈姷膽崙浚瑢?duì)百姓不幸遭遇的同情)。 5．(1)“寒”字寫(xiě)出了風(fēng)雨過(guò)后，深秋氣候的寒冷，交待了老翁“未起”的原因，同時(shí)也寫(xiě)出了作者對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的失望，反映了詩(shī)人暮年政治上心灰意懶和生活上孤寂閑散的狀況。 (2)頷聯(lián)：窗外秋雨淅瀝，屋內(nèi)老翁“睡美”，正說(shuō)明他心無(wú)所慮，具有閑淡的情懷。頸聯(lián)：夜已過(guò)去，按理說(shuō)老翁應(yīng)起床了，但卻還要“香添暖被籠”，打算繼續(xù)躺著，生動(dòng)地描繪出體衰閑散的老翁的形象。尾聯(lián)：老翁曉晴時(shí)仍未起，而是悠然看滿(mǎn)階紅霜葉，突出了老翁心境的淡泊。(任答兩點(diǎn)、意思貼近即可) 6．(1)“強(qiáng)”有振作義。詞人因心情不佳而借酒排遣。他心情之所以不佳，一是逢秋傷悲，睹物衰敗而生人生苦短之嘆；二是客居身份，有飄零之感；三是神州分裂，雖然江山如畫(huà)，但一半已淪陷于金人之手；四是報(bào)國(guó)無(wú)路。 (2)運(yùn)用了擬人的修辭手法?！袄洹奔戎竿獠可钋锏臏囟戎洌纸璐税涤骷樨浇Y(jié)黨營(yíng)私，排擠異己，使愛(ài)國(guó)之士舉步維艱，陷于困厄之中而難有作為這一現(xiàn)實(shí)狀況。 (3)“此意”指歸隱江湖。這并非詩(shī)人的本來(lái)愿望，只是詩(shī)人的無(wú)奈選擇。因?yàn)樗隁q漸老，已經(jīng)看不到有被朝廷重用的希望了。