《2022春八年級(jí)生物下冊(cè) 第7單元 第22章 第2節(jié) 原生生物的主要類(lèi)群 藻類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春八年級(jí)生物下冊(cè) 第7單元 第22章 第2節(jié) 原生生物的主要類(lèi)群 藻類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022春八年級(jí)生物下冊(cè) 第7單元 第22章 第2節(jié) 原生生物的主要類(lèi)群 藻類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）北師大版
一、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入：出示一養(yǎng)魚(yú)缸（水已變成綠色），提出問(wèn)題：魚(yú)缸中的水為什么會(huì)變綠，什么原因會(huì)使水變綠？
組織學(xué)生自由發(fā)言
教師講解：魚(yú)缸中水變綠主要原因是因?yàn)樗写嬖谥环N植物，即藻類(lèi)。藻類(lèi)的種類(lèi)非常多，形態(tài)也是多種多樣的。下面我們開(kāi)始學(xué)習(xí)藻類(lèi)。
（二）講授新課：
1、藻類(lèi)的主要特征：
⑴出示干燥的海帶、紫菜讓學(xué)生辯認(rèn)。從而介紹自然界中除了剛才魚(yú)缸中存在的我們無(wú)法用肉眼看到的藻類(lèi)，還存在一些比較大型的藻類(lèi)，如海帶、紫菜。
⑵組織學(xué)生按實(shí)驗(yàn)六的方法步驟進(jìn)行觀察，了解
2、海帶、紫菜和水綿的外部形態(tài)和顏色。
⑶組織學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，總結(jié)藻類(lèi)的主要特征。
⑷教師重點(diǎn)講解以下幾點(diǎn)：
①無(wú)論是淡水，還是海水，藻類(lèi)大多生活在水中。
②平時(shí)生活中接觸到的海帶、紫菜往往是不完整的。完整的海帶、紫菜雖然個(gè)體比較大，但并沒(méi)有根、莖、葉的分化。只是從外形上分為葉狀體和根狀物。
③雖然藻類(lèi)的顏色各異，但都含有葉綠素，可進(jìn)行光合作用。
④水綿的細(xì)胞不僅具有植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)具有帶狀葉綠體。（此內(nèi)容如條件允許，可制成臨時(shí)裝片，利用實(shí)物投影或掛圖進(jìn)行講解）
⑤衣藻雖然可以自由游動(dòng)，但它具有杯狀葉綠體，可進(jìn)行自養(yǎng)，所以仍屬于植物。
2、藻類(lèi)的經(jīng)濟(jì)意義及對(duì)大自然的意義
3、：
提出問(wèn)題："請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分析藻類(lèi)在生活中有哪些應(yīng)用之處。
組織學(xué)生自由發(fā)言。
出示藻類(lèi)經(jīng)濟(jì)意義的錄像，進(jìn)一步總結(jié)藻類(lèi)的經(jīng)濟(jì)意義。
教師應(yīng)指出，藻類(lèi)雖然具有很重要的經(jīng)濟(jì)意義，但在某些方面也存在對(duì)大自然不利的因素。如赤潮，就是由于藻類(lèi)和以這些藻類(lèi)為食的單細(xì)胞動(dòng)物大量繁殖，一些單細(xì)胞動(dòng)物產(chǎn)生毒素，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。當(dāng)然這一現(xiàn)象也是由于人類(lèi)大量的向水中排放污染物造成的結(jié)果。
（三）反饋：
提出問(wèn)題：綠色植物都是綠色的嗎？組織學(xué)生分析討論，引導(dǎo)學(xué)生以本節(jié)中的切身感受進(jìn)行回答。
二、板書(shū)設(shè)計(jì)：
一、藻類(lèi)
1、常見(jiàn)的藻類(lèi)
實(shí)驗(yàn)：觀察海帶、紫菜和水綿
2、藻類(lèi)的主要特征：
⑴植物體有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的，但是都沒(méi)有根、莖、葉的分化。
⑵大都生活在水中?？挎咦臃敝澈蟠?
3、藻類(lèi)對(duì)自然界的意義及經(jīng)濟(jì)意義
三、課堂練習(xí)
練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)內(nèi)容
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