《九年級(jí)制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 1.3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教案4 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 1.3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教案4 （新版）新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級(jí)制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 1.3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教案4 （新版）新人教版
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)
技能
掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。
過(guò)程
方法
掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。
情感
態(tài)度
價(jià)值
觀
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)
重點(diǎn)
藥品的取用；酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。
教學(xué)
難點(diǎn)
藥品的取用；酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。
教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
一、 托盤(pán)天平的使用
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，若要用到一定質(zhì)量的藥品，就需要使用托盤(pán)天平來(lái)稱(chēng)量。
觀察課本
2、P152圖1及各小組桌上的托盤(pán)天平，回答：
1、構(gòu)造托盤(pán)天平由 、 、 、 、 、 等組成。
2、精確度， 托盤(pán)天平只能用粗略稱(chēng)量，能稱(chēng)準(zhǔn)到 g。
3、使用方法：
（1） 調(diào)節(jié)平衡方法：若指針向右偏，要把平衡螺母向 調(diào)。稱(chēng)量物放在 盤(pán)，砝碼放在 盤(pán)。
（2）稱(chēng)量時(shí)砝碼要用 夾取，先加 的砝碼，再加 的砝碼，最后 ，直到 。稱(chēng)量物的質(zhì)量= + 。
（3）稱(chēng)量完畢，砝碼
3、 ，游碼 。
注意：為防止 ，稱(chēng)量干燥的固體藥品時(shí)，要在兩個(gè)托盤(pán)上各 。易潮解的藥品必須放在 里稱(chēng)量。
稱(chēng)取一定質(zhì)量的藥品，應(yīng)先 ，再 ，最后 。
稱(chēng)量未知質(zhì)量的藥品，應(yīng)先 ，再 ，最后 。
（誤差分析）①如果稱(chēng)物質(zhì)的質(zhì)量時(shí)，誤將稱(chēng)量物放在了右盤(pán)，砝碼放在了左盤(pán)，并且使用了游碼，則稱(chēng)量物的實(shí)際質(zhì)量= 。
② 如果天平未調(diào)至平衡，指針向右偏，則稱(chēng)取一定質(zhì)量藥品時(shí)，藥品的真實(shí)質(zhì)量會(huì)偏 (“大”或“小”)
③如果游
4、碼不在零處，就調(diào)節(jié)了天平平衡，稱(chēng)藥品的質(zhì)量時(shí)，又使用了游碼，則藥品的實(shí)際質(zhì)量與讀數(shù)相比偏 （“大”或“小”）。
二、連接儀器裝置
閱讀課本P153，熟悉儀器連接的方法，再進(jìn)行相應(yīng)的操作練習(xí)。
1、 把玻璃管插入帶孔橡皮塞
左手拿 ，右手拿 ，先把要插入塞子的玻璃管的一端 ，然后 ，使它插入。
2、 連接玻璃管和膠皮管
左手拿 ，右手拿 ，先把玻璃管口 ，然后 ，即可把玻璃管插入膠皮管。
3、 在容器口塞橡皮塞
左手拿 ，右手拿 ，慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，塞進(jìn)容器口，切不可 ，以免 。
（課堂小結(jié)）托盤(pán)天平的使用是化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，應(yīng)嚴(yán)格按照操作要求反復(fù)練習(xí)，力爭(zhēng)稱(chēng)量又快又準(zhǔn)。儀器裝置的連接也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到的，要熟練掌握。
教
學(xué)
反
思
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