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1、九年級政治 為正義高歌教案 魯教版
課題
為正義高歌
課型
新授
環(huán)節(jié)
教 學(xué) 內(nèi) 容
教 法 學(xué) 法
二次備課
教
學(xué)
目
標
知識：知道正義需要公平、正義的要求、分清正義與非正義行為。知道怎么使自己成為一個具有正義感的人。
能力：具有分清正義與非正義行為的能力。
態(tài)度：樹立規(guī)則意識，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利。
認
定
目
標
自
主
學(xué)
習(xí)
出示目標：
知識：知道正義需要公平、正義的要求、分清正義與非正義行為。
能力：具有分清正義與非正義行為的能力。
態(tài)度：樹立規(guī)則意識，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利
2、為正義高歌
（1）含義（判斷標準——為什么）
凡是有利于促進人類社會的進步與發(fā)展，有利于維護公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義行為，反之，就是非正義的行為。正義要求每個人都必須遵守社會生活中的制度、規(guī)則和程序。
（2）正義制度：人們必須遵守的規(guī)則和程序組成正義制度。制度的正義性在于它的規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。沒有正義制度的支持，難以實現(xiàn)真正的社會公平。
屏幕展示，學(xué)生齊讀。
要求學(xué)生自學(xué)課文，找出問題的答案，并鞏固記憶，學(xué)生之間相互檢查，最后教師集中抽查。
結(jié)合輔助文
3、理解相關(guān)內(nèi)容
教學(xué)
重點
區(qū)分正義與非正義行為；怎么使自己成為一個具有正義感的人。
教學(xué)
難點
正義的含義。
環(huán)節(jié)
教 學(xué) 內(nèi) 容
教 法 學(xué) 法
二次備課
導(dǎo)
入
新
課
我們明確了社會公平的主要表現(xiàn)，維護社會公平的意義（重要性）以及怎么維護社會公平。那么，實現(xiàn)公平需要正義，這就是今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧前面所學(xué)內(nèi)容并提問：維護社會公平的意義？（重要性）然后歸納導(dǎo)入新課。
預(yù)
習(xí)
展
示
列舉生活中的正義與非正義行為
每小組出代表展示
環(huán)節(jié)
教 學(xué) 內(nèi) 容
教 法 學(xué) 法
4、
二次備課
作
業(yè)
設(shè)
計
基礎(chǔ)知識過關(guān)題：簡答題一個
綜合能力提高題：材料分析題一個
合
作
探
究
當(dāng)
堂
達
標
2、怎樣做
A、對待正義行為和非正義行為的態(tài)度
正義行為，會得到政府、社會及人們的贊揚和支持。非正義行為阻礙人類社會的進步與發(fā)展，損害公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益，應(yīng)遭到道德譴責(zé)或法律制裁。
B、我們應(yīng)怎樣做一個有正義感的人
（1）為人要正直。
?（2）樹立規(guī)則意識，養(yǎng)成尊重和遵守制度、規(guī)則和程序的習(xí)慣。
（
5、3）按照正義標準對人對事、做人做事，違反正義標準的事堅決不做。
（4）不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利。在社會交往、合作中，要注意尊重他人的權(quán)利，特別是當(dāng)與別人發(fā)生矛盾沖突時不能傷害他人的身體，更不能危及他人的生命安全。
（5）在日常生活中，鄙視非正義行為；當(dāng)遇到非正義行為發(fā)生時，對實施非正義行為的人要進行積極的勸說和制止，必要時以自己的勇敢和機智同違法犯罪行為作斗爭。
要求學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容明確問題，找準要點并鞏固記憶，學(xué)生之間相互檢查，最后教師集中抽查。
結(jié)合實例進行理解分析
板
書
設(shè)
計
為正義高歌
1、含義（判斷標準——為什么）
2、怎樣做
授課時間： 年 月 日
教學(xué)
反思
審閱簽字： 年 月 日
九年級政治 為正義高歌教案 魯教版
