九年級(jí)政治全冊(cè) 第三課 第1框《人生難免有挫折》教案 蘇教版

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1、九年級(jí)政治全冊(cè) 第三課 第1框《人生難免有挫折》教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 第3課 笑對(duì)生活 第一框 人生難免有挫折 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)與活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到挫折與人生相伴，在生活與學(xué)習(xí)中正確認(rèn)識(shí)挫折，消除挫折恐懼感，保持健康積極心態(tài)。 能力目標(biāo)：通過(guò)閱讀與思考，提高學(xué)生的分析能力，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織與表達(dá)能力，通過(guò)感悟與體驗(yàn)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)與自我教育能力。 知識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解什么是挫折，讓學(xué)生感受到人生難免有挫折，認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生挫折的因素是多種的，從而知道如何正確面對(duì)挫折。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1．挫折的含義以及產(chǎn)生原因 2

2、．挫折的雙重影響以及對(duì)待挫折的態(tài)度 教學(xué)方法和手段 講授、提問(wèn)、討論交流、合作探究、多媒體課件 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入：以“司馬遷受宮而著《史記》，周文王拘而作八卦”的歷史資料為題導(dǎo)入新課。 一．人生難免有挫折 活動(dòng)一、講故事——中外名人遭遇挫折的故事（學(xué)生自己講） （目的：使學(xué)生感受挫折，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到挫折與人生相伴從而引出挫折的含義。） 挫折用英語(yǔ)表示就是--------frustration “挫折”一詞在我國(guó)古代最初是用來(lái)表示戰(zhàn)爭(zhēng)中的失利，比如雙方交戰(zhàn)，一方贏了，一方失敗了，那么，失敗的這一方我們就說(shuō)它挫折了。那么到了現(xiàn)在，挫折

3、的含義也發(fā)生了變化 1． 挫折：指人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)、追求某個(gè)目標(biāo)時(shí)遇到的 ? ? ? 。 2．挫折對(duì)人們帶來(lái)的心理和行為反應(yīng) （1）挫折往往會(huì)引起人們心理上和行為上的一些 ? ? ? ? 。 心理上： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 等 行為上： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 等 我們看剛才所說(shuō)的科學(xué)家張衡和發(fā)明家的愛(ài)迪生，盡管在他們的身上也出現(xiàn)了很多的挫折，但是他們?cè)诖煺勖媲皼](méi)有自暴自棄，而是迎難而上，最終取得了成功。所以，我們說(shuō) （2）挫折也可能 ? ? ? ? ? ? ? 。 人生難免有挫折，那么產(chǎn)

4、生挫折的原因是什么呢？請(qǐng)大家看書(shū)本34頁(yè)，課本會(huì)告訴我們答案的哦。 活動(dòng)二、大家一起話挫折 （說(shuō)說(shuō)自身印象最深刻的一次挫折”活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折就在我們?nèi)粘Ｖ?，人生難免有挫折，從而樹(shù)立正確的挫折觀，消除對(duì)待挫折的恐懼感。。） 情境：（1）、假如你家里的種的田，馬上要豐收了，但遭遇了水災(zāi)，心理怎么樣？ （2）你不幸得了絕癥呢？ （3）玩游戲時(shí)，一個(gè)晚上一個(gè)任務(wù)也沒(méi)有完成，心理又怎么樣？ （4）你本想考到前十名，這次月考卻考了第30多名，心理怎么樣？ （考慮學(xué)生閱歷有限，情感體驗(yàn)不多，特意設(shè)置這幾個(gè)情境，讓其體驗(yàn)挫折心理，也可更好分析下面的造成挫折的因素 ） 3．造成挫折因素

5、導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的，但概括起來(lái)不外乎兩個(gè)方面。 主觀原因包括： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 客觀原因包括： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我們廣大青少年學(xué)生正處在成長(zhǎng)發(fā)育的階段，一方面由于知識(shí)水平不完善，另一方面又由于社會(huì)閱歷過(guò)少和過(guò)于理想化，缺乏對(duì)社會(huì)、對(duì)人生和對(duì)自己的清醒的認(rèn)識(shí)，容易產(chǎn)生挫折感，所以挫折對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)具有普遍性。 其實(shí)挫折未免不是件好事。前面我們說(shuō)到挫折往往能造成人產(chǎn)生種種消極的心理和行為，但是也會(huì)使人經(jīng)受磨練，鍛煉自己的意志，成為生活的強(qiáng)者，所以挫折也是財(cái)富，關(guān)鍵就看我們?nèi)绾螌?duì)待挫折了。 二．挫折也是財(cái)富 1．挫折對(duì)人的雙重影

6、響 活動(dòng)三、月考之后（三個(gè)同學(xué)扮演挑戰(zhàn)者、放棄者、半途而廢者） （激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從自身感悟?qū)Υ煺鄣牟煌瑧B(tài)度會(huì)導(dǎo)致不同結(jié)果） 問(wèn)：這三個(gè)人的是否一致？分別是什么態(tài)度？結(jié)果如何？大家看對(duì)待挫折的態(tài)度不同，所產(chǎn)生的影響也有天壤之別啊。 （1）挫折會(huì)成為生活中的 ? ? 、成長(zhǎng)中的 ? ? ，會(huì)給人打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦。 （2）挫折會(huì)成為人生中的 ? ? ? ， ? ? ? ， ? ? ? ? ，給人以一種教育的磨練，使人奮起和成熟。 所以，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)挫折是不可避免的，關(guān)鍵是我們要正確對(duì)待生活中的挫折，要用積極的態(tài)度來(lái)迎接挫折的挑戰(zhàn)，從而磨練自己的意志，做生活的強(qiáng)者。 2．

7、正確對(duì)待挫折 如能在挫折中 ? ? ? ? ， ? ? ? 分析，努力尋求克服挫折的時(shí)機(jī)與良策，那么挫折就會(huì)成為人生的 ? ? ? ? ，成為幫助人們走向成功的 ? ? ? ? 。 至于對(duì)待挫折的正確方法我們下一節(jié)課來(lái)分析。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道什么是挫折，也了解了挫折產(chǎn)生的原因，我們要正確分析挫折產(chǎn)生的主觀、客觀原因，不斷克服主觀原因，在挫折面前我們絕不能自暴自棄，而要與挫折相抗?fàn)帲ㄟ^(guò)挫折磨練自己，使自己成為生活的強(qiáng)者。 【隨堂練習(xí)】 ： 1．古語(yǔ)說(shuō)：人生不如意事常八九。意思是（ ） A．人生不如意的事就八九件 ? ? B．人生不可能一帆風(fēng)順，人生難免有挫折 C．人生一

8、輩子老是不如意 ? ? D．人生太苦，活得太累 2．法國(guó)文豪巴爾扎克有句名言：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！卑蜖栐诉@句名言表明（ ? ） A．苦難和挫折只有消極作用 ? ? B．苦難和挫折總是積極作用 C．苦難和挫折具有兩重性 ? ? D．在任何條件下，挫折都是一筆財(cái)富 3．“前怕狼，后怕虎”所導(dǎo)致的挫折是 ? ? 造成的。（ ? ） A．自然環(huán)境 B．社會(huì)環(huán)境 C．個(gè)人心理狀況 D．個(gè)人身體狀況 4．如果我們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅搅舜煺?，正確的做法是（ ） A．在挫折面前感到無(wú)比的彷徨和絕望 B．在挫折面前唉聲嘆氣，無(wú)所適從 C．掌握有效的克服方法，迎難而上，開(kāi)拓進(jìn)取 D．前面有挫折我們可以繞著走 教學(xué)反思 編寫(xiě)人 編制時(shí)間