九年級物理下學期素材大全 廣播電視與通信教案 滬粵版

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1、九年級物理下學期素材大全 廣播電視與通信教案 滬粵版 一、課標要求： 了解電磁波傳遞聲音和圖像的一般過程，了解衛(wèi)星通信、光纖通信和通信網(wǎng)絡的構成，知道電磁波是傳遞聲音信號和圖像信號的載體。 二、教學設計思想： （1）提出問題：“飛鴿傳書”的過程是怎么樣？讓學生說出“飛鴿傳書”的過程。引導學生由信鴿送信的問題聯(lián)系到用電磁波到進行廣播電視與通信，從中找出它們的共同點。然后引導學生閱讀本節(jié)“無線電廣播和電視”有關內(nèi)容，讓學生通過比較說出“飛鴿傳書”與“無線電廣播和電視”的共同點，由學生最熟悉“飛鴿傳書”的例子而順理成章的引入用電磁波來傳遞聲音和圖像。結合多媒體演示，就能既生動又具體的把本比

2、較抽象難懂的事物展現(xiàn)在學生面前。教學中教師應介紹什么是音頻信號，視頻信號和調(diào)制信號等。 （2）引導學生閱讀“衛(wèi)星通信”有關內(nèi)容，結合多媒體演示利用同步衛(wèi)星通信時的信號覆蓋情況，引導學生思考若想讓通信能覆蓋全球要在地球周圍均勻放置三顆同步衛(wèi)星。讓學生初步了解通信網(wǎng)絡是怎樣構成的，信息互聯(lián)網(wǎng)是如何實現(xiàn)。 （3）提出問題：用電磁波進行廣播電視與通信是否存在缺點？答：容易受干擾。從而引入“光纖通信”。說明光纖是一種非常細的玻璃絲，直徑只有十分之幾毫米，比人的頭發(fā)還要細。結合多媒體演示激光在光纖中的傳播過程，提出問題：光纖通信有何優(yōu)點？引導學生想出激光信號在線芯中傳播，不斷被包層反射，從而不受外界干

3、擾，使通信質(zhì)量大為提高。教師歸納總結且指出光纖通信的另一優(yōu)點是容量大。聯(lián)系實際介紹我國發(fā)展光纖通信的成就和前景。 三、教學目標： 了解廣播電視通信過程，讓學生感受到電磁波在這過程所扮演的重要角色和電磁波在廣播電視通信的優(yōu)點。讓學生認識到從發(fā)現(xiàn)電磁波到應用電磁波的過程中包含許多技術問題，從而激發(fā)學生的學習興趣。 復習舊課 學生回答 設疑導入 CAI 課件 演示“飛鴿傳書”的過程 學生思考 CAI 課件 演示電磁波傳遞聲音的過程 觀察分析 提問：“飛鴿傳書”與用電磁波傳 遞聲音信號有何相似之處？ 教師判斷 不清楚 重播 開始

4、CAI 課件 演示電磁波傳遞圖像的過程 觀察分析 完整知識 CAI 課件 演示同步衛(wèi)星信號覆蓋情況 提問：通信能覆蓋全球要在地球周 圍放置多少顆同步衛(wèi)星？ 學生猜測 教師判斷 提出問題：電磁波來通信是 否存在缺點 掛圖 光纖示意圖 學生分析 引入新內(nèi)容 提問：光纖通信有何優(yōu)點？ 學生回答 教師小結 結束 四、教學流程圖 符號表示： 教學內(nèi)容，教師活動 學生活動 媒體應用

5、 五、教學過程： 1．復習舊課、引入新課 復習提問： ①電磁波是如何產(chǎn)生的？你如何通過實驗來間接觀察它的存在？（電磁波是由迅速變化的電流產(chǎn)生的；當打開日光燈時，會從附近的收音機中聽到雜音，這雜音就是電路通斷時，發(fā)出的電磁波被收音機接收而產(chǎn)生的。） ②什么是電磁波的頻率與波長？電磁波在真空中的傳播速度是多少？波速、頻率、波長間有什么關系？（電磁波的頻率等于振蕩電流的頻率；電流每振蕩一次電磁波向前傳播的距離表示電磁波的波長；電磁波在真空中的傳播速度是3×108米/秒；波速=波長×頻率。） 復習提問后簡要小結并告訴學生：由于電磁波的頻率和波長可以各不同，所以用途也不同。電磁波可以

6、用來進行無線電通信，其中與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相關的就是無線電廣播和電視。有了無線電廣播和電視，就把我國古代傳說中的“千里眼”、“順風耳”的神話變成了現(xiàn)實。那么，怎樣利用電磁波來傳遞聲音和圖像信號呢？ 2．進行新課 問：“飛鴿傳書”的過程是怎么樣？讓學生回答。然后教師淺顯通俗地講解利用鴿子傳遞信件的事例，說明人們利用鴿子傳遞信件（信息），鴿子是信息的“載體”。電磁波傳得又快又遠，無線電通信就是利用它做為“載體”來傳遞信息。進行無線電通信，首先應解決發(fā)射電磁波的問題。 學生分析對比飛鴿傳書與電磁波傳遞聲音信號的相同點。然后用分層次“類比”的辦法進行講述： ①通過話筒把聲音信號轉(zhuǎn)變成電信號（類

7、似于用筆寫信）； ②將音頻信號加載到高頻電流上，形成調(diào)制信號（類似于把信件綁在信鴿的身上）； ③通過天線向空間發(fā)射載有音頻信號的電磁波（類似于信鴿的放飛）； ④收音機把加載的音頻信號取出并放大，還原成聲音（類似讀出收到信的內(nèi)容）。 展示課本上的圖18—8用電磁波傳遞聲音信號的大致過程，結合發(fā)射過程具體講解話筒、調(diào)制器、天線的作用。 展示課本上的圖18—9用電磁波傳遞電視信號的大致過程及課件演示。 教師講解如果想讓通信能夠覆蓋全球，那么就必須靠人造衛(wèi)星，從而引入衛(wèi)星通信。 我們知道衛(wèi)星是繞地球轉(zhuǎn)動，而地球本身也在轉(zhuǎn)動。如果衛(wèi)星轉(zhuǎn)動的同期與地球自轉(zhuǎn)的同期一樣時，這種衛(wèi)星就是同步衛(wèi)星。

8、 問：想讓通信能夠覆蓋全球要多少顆同步衛(wèi)星，要如何放置？引導學生思考，猜測出要三顆同步衛(wèi)星均勻的放置。 引導學生閱讀課本Ｐ55的內(nèi)容，讓學生了解到衛(wèi)星在船舶、飛機導航，城市交通等方面所發(fā)揮的重要作用。 問：用電磁波進行廣播電視與通信是否存在缺點？答：容易受干擾。從而引入“光纖通信”。 展示光纖的掛圖，講解光纖的構造，結合多媒體演示光纖傳輸?shù)脑?。強調(diào)光束只能在封閉的線芯中傳播。引導學生讓識到光纖通信的優(yōu)點，然后教師再歸納總結得出光纖通信的優(yōu)點。 3、小結、反饋 4、布置作業(yè)：Ｐ58　第3題 后附：板書設計 18.2 廣播電視與通信 一、無線電廣播和電視 1、電磁波傳遞聲音信號的大致過程： 聲音信號→音頻信號→調(diào)制信號→發(fā)射電磁波→解調(diào)還原成聲音 2、電磁波傳遞電視信號的大致過程： 圖像和聲音信號→視頻和音頻信號→制作電視節(jié)目→發(fā)射電磁波→接收還原成圖像和聲音 二、衛(wèi)星通信 同步衛(wèi)星：衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動的同期與地球自轉(zhuǎn)的同期相同 三、光纖通信 光纖通信的優(yōu)點：1、抗干擾能力強。2、信號損失少。3、容量大