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1、2022年高中語文《念奴嬌 赤壁懷古》教案2 蘇教版必修2
一、 教學目標：
1、 培養(yǎng)學生鑒賞詩歌時的主動、合作、探究精神，掌握一些常用的鑒賞詩歌的方法；
2、 理解詞人復雜的心情，豐富學生的情感世界。
二、 教學重點：
1、 情與景的自然結(jié)合；
2、 用典的自然貼切。
三、 教學難點：
如何理解作者當時的情感世界。
四、 教學課時：
一課時。
五、 教學內(nèi)容和步驟：
（一）導入新課。
長江，是我們中華民族的母親河。古往今來，多少文人騷客行吟至此，總會思潮澎湃，華文錦章，噴薄而出。大家還記得哪些關于長江的古典詩詞？（學生回答）今天我們又來學習一首關于長江的詩詞——蘇
2、軾的《念奴嬌 赤壁懷古》。
（二）朗讀。
1、 放朗讀磁帶。
① 正音
故壘（ ） 羽扇綸巾（ ） 檣（ ）櫓 早生華發(fā)（ ） 還酹江月（ ）（ ）
② 解詞
灰飛煙滅 （ ）（ ） 一尊（ ）
③ 句式
A、 故國神游
B、 多情應笑我
C、 早生華發(fā)
2、 教師范讀，讀出節(jié)奏、輕重緩急。
3、 學生自由朗讀、個別朗讀。
（三）分組討論。
⒈必須探討的內(nèi)容：
3、
① 你最喜歡文中的哪句詩詞，為什么？
② 有什么疑問，說說文中你不理解的地方。
⒉師生交流。
每組抽查一位同學談談其認為寫得最好的詩句（他最喜歡的詩句），并說明其理由。（組與組之間可選不同詩句，也可就相同的詩句進行不同角度的補充。）
然后由每組組長就收集的疑難總是進行課堂質(zhì)疑、釋疑。
（四）學生質(zhì)疑，師生、生生釋疑。
可能出現(xiàn)的疑問：
⒈上述各句解析，可能有些學生未完全答到，學生可能質(zhì)疑。
⒉“故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。”為何要用倒裝句式。
（五）教師小結(jié)。
今天，通過學習此詩，我們掌握了：
在內(nèi)容上：①上闕主要寫景——赤壁壯美之景
下闕主要寫人——歷史風流人物周瑜
②本文寫出了作者渴望建功立業(yè)的抱負，同時也寫出了壯志難酬、華發(fā)早生的感傷。
在形式上：①“豪放派”詞在選景與抒情上的特點。
②虛與實的關系。
③烘托與照應、鋪墊的妙處。
④擬人與比喻等修辭格的作用。
（六）布置作業(yè)。
請同學們課后學習《永遇樂 京口北固亭懷古》，進一步領悟“豪放派”的特點。
2022年高中語文《念奴嬌 赤壁懷古》教案2 蘇教版必修2
