九年級物理 彈力 彈簧測力計教案 人教新課標版

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1、九年級物理 彈力 彈簧測力計教案 人教新課標版 教學目標： ⒈知道什么是彈力，彈力產生的條件。 ⒉通過觀察和實驗了解彈簧測力計的結構，能正確使用測力。 ⒊通過自制彈簧測力計的使用，掌握彈簧測力計的使用方法 ⒋知道形變越大，彈力越大。 教學重點： 彈簧測力計的使用 教學難點： 自制彈簧測力計 教 具： 彈簧、紙條、刻度尺、木板等 教學安排： 1課時 教學步驟： 一．引入新課 日常生活中，用力壓尺子，尺子發(fā)生形變，撤去壓力后恢復原狀，把橡皮筋拉長，橡皮筋變長，松手后，橡皮筋恢復原狀。引入“彈性”概念 二．新課教學 （一）彈性： ⒈舉例引如定義

2、⒉定義：物體受力發(fā)生形變，不受力恢復原來形狀的特性。 （二）塑性： ⒈與彈性對比說明 ⒉定義：物體受力發(fā)生形變，不受力不能恢復原來形狀的特性。 ⒊彈簧的彈性有一定的限度，超過這個限度，物體不能恢復原狀。 （三）彈力： ⒈定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產生的力。 ⒉彈力產生的條件：物體發(fā)生彈性形變。 ⒊常見的哪些力是彈力產生的 （四）彈簧測力計的制作原理： ⒈在彈性限度內，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比。 ⒉實驗：自制彈簧測力計。彈簧的一端掛在木板上，另一端掛不同重力的鉤碼，分別作標記。 提問：為什么彈簧稱的刻度是均勻的？ ⒊使用測力計時應注意的事項： （1）所測的力不能超出測力計的測量范圍； （2）使用前調整指針對準零刻線； （3）認清測力計的最大測量值和最小測量值；4、測力計測重力時不能傾斜放置。 三．小結 四．鞏固練習： 五．布置作業(yè)：