《七年級(jí)音樂下冊(cè) 第4單元 欣賞《拉庫卡拉查》教案1 人音版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)音樂下冊(cè) 第4單元 欣賞《拉庫卡拉查》教案1 人音版(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級(jí)音樂下冊(cè) 第4單元 欣賞拉庫卡拉查教案1 人音版教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo): 學(xué)唱歌曲拉庫卡拉查,了解拉丁美洲音樂風(fēng)格。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,利用有趣有效的練聲曲以引導(dǎo)學(xué)生解決歌曲拉庫卡拉查歌唱難點(diǎn)。2、 能力目標(biāo): 能用歡快的有氣息控制的聲音演唱歌曲,并積極參與音樂審美和體驗(yàn)活動(dòng),培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。引導(dǎo)他們通過歌曲拉庫卡拉查積極參與音樂審美和體驗(yàn)活動(dòng)(唱、奏、舞),培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。3、 情感目標(biāo): 通過感受墨西哥音樂的風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生以積極的態(tài)度體驗(yàn)并喜愛拉丁美洲民族音樂,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界多元文化的接納和包容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、演唱音程,解決音準(zhǔn)。2、歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及歌詞的演
2、唱。3、能用有氣息控制的聲音演唱練聲曲,以解決歌曲的音準(zhǔn)。教學(xué)過程一、聽音樂上課1、師生問好。2、聆聽歌曲拉庫卡拉查感受音樂的旋律,讓學(xué)生做放松運(yùn)動(dòng)。3、引入課題拉庫卡拉查歌曲。4、節(jié)奏訓(xùn)練:0拉 庫卡 拉 查拉 庫卡 拉 查二、發(fā)聲練習(xí)1、頓音練習(xí):5 1 5 1 5 5 要求:半音上行庫卡 庫卡 庫2、根據(jù)歌曲旋律,進(jìn)行音程訓(xùn)練 5 1 3 5 5 7 2 43、 音名練習(xí): 5 5 1 1 3 3 5 5 5 5 1 1 3 3 5 3 5 5 7 7 2 2 4 4 5 5 7 7 2 2 4 2 三、感受墨西哥舞蹈鮮明的節(jié)奏和熱烈的氣氛:看墨西哥舞片段提問: 1、猜猜看舞蹈演員們表演
3、的是哪個(gè)洲的舞蹈?A亞洲B非洲C拉丁美洲。(出示答案:C拉丁美洲)2、舞蹈者的服飾有什么特別之處?四、感受、體驗(yàn)拉丁美洲國家-墨西哥舞蹈、音樂風(fēng)格特點(diǎn): 這段舞蹈是拉丁美洲國家墨西哥的舞蹈,請(qǐng)同學(xué)們接著看,仔細(xì)聽舞曲的音樂是什么風(fēng)格?音樂節(jié)奏有什么特點(diǎn)?1、欣賞的同時(shí)有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂,體會(huì)舞曲的音樂風(fēng)格-熱烈、熱情,舞步節(jié)奏-輕快、快。2、在學(xué)生感嘆舞曲的熱烈,舞步的輕快之余,拍拍舞步基本節(jié)奏: | | 拍念節(jié)奏。 引導(dǎo)學(xué)生說出舞步基本節(jié)奏的節(jié)拍3/4,在每小節(jié)第1拍上加(重音記號(hào))。 加速拍節(jié)奏,體驗(yàn)舞曲風(fēng)格的節(jié)奏感覺。3、從單純的節(jié)奏體驗(yàn)到肢體的參與,學(xué)習(xí)教師編創(chuàng)的簡化舞步。
4、男:(右 右左) 女:(右左右左右左)五、新歌學(xué)唱:學(xué)唱歌曲拉庫卡拉查,體會(huì)墨西哥音樂帶來的歡暢:、出示歌曲完整聆聽,感受音樂明快的節(jié)奏、歡暢的歌詞。 你覺得這首墨西哥民歌的音樂風(fēng)格是怎樣的? 2、學(xué)唱歌曲: 找出歌曲中的音樂記號(hào),換氣記號(hào)、反復(fù)跳躍記號(hào),知道歌曲的演唱順序,準(zhǔn)確地念出歌詞。 知道歌曲可分為兩部分,找出基本節(jié)奏: (設(shè)計(jì)理念:能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)作出相應(yīng)的反應(yīng)。)3、分二部分練唱歌譜。 通過教師正確范唱、引導(dǎo)突破難點(diǎn)。a:歌曲第一部分的兩個(gè)不同結(jié)尾句,區(qū)別音準(zhǔn)、節(jié)奏;b:歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣,兩個(gè)不同結(jié)尾句,區(qū)別節(jié)奏;C:知道、的音
5、高關(guān)系,唱準(zhǔn)。 (設(shè)計(jì)理念:抓住歌曲教學(xué)的難點(diǎn)分層次、分步驟逐一解決,明確難點(diǎn)、清晰條理,便于學(xué)生領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)。)4、填唱歌詞。a:提示,兩字一音、一字兩音。b:師示范歌曲二部分的連接處,清唱指導(dǎo)練習(xí)。5、教師用較慢速度彈伴奏,學(xué)生心里默唱。 學(xué)生跟琴練唱。6、教師示范歌唱輕巧、快速的吐字。 (設(shè)計(jì)理念:音樂是技能學(xué)科,教師準(zhǔn)確、到位的示范在教學(xué)中是不可取代的。)7、用熱烈、歡快的歌聲體驗(yàn)歌曲帶來的歡暢。8、知道“拉庫卡拉查”的意思:“拉庫卡拉查”本意是“蟑螂”現(xiàn)在作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。9、用踩蟑螂的興奮與速度唱一唱歌曲。六、拓展學(xué)習(xí) 用已有的打擊樂器編創(chuàng)伴奏:串鈴、沙球、舞板。師提示哪個(gè)樂器適合強(qiáng)拍的伴奏,哪個(gè)樂器適合弱拍的伴奏。X X X (舞板) (沙球、串鈴) (沙球、串鈴)1、和著清唱的歌聲唱唱敲敲。(設(shè)計(jì)理念:教師有效、準(zhǔn)確地引導(dǎo),讓學(xué)生的創(chuàng)編更完善。)2、在熱烈、歡快的歌曲中加入即興喊叫、口哨、打擊樂器伴奏。3、試著再加入舞蹈。 (設(shè)計(jì)理念:感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的氛圍和情趣,包括語言、音樂的伴奏都是用地道的民族樂器演奏的。幫助學(xué)生建立不同民族音樂風(fēng)格與流派)。七、下課。