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1、八年級物理 第四節(jié) 來自地球的力教案 滬科版
教學目標：
1、知識與技能
⑴了解物體所受重力和物體質(zhì)量的關(guān)系。
⑵知道g= 9.8N/kg和它所表示的物理意義。
⑶知道重力的方向是豎直向下的，以及重垂線的廣泛應(yīng)用。
2、過程與方法
⑴通過實驗，探究物體所受重力和物體質(zhì)量的關(guān)系。
⑵嘗試用重垂線校準教室的墻壁是否豎直。
3、情感態(tài)度與價值觀
⑴養(yǎng)成獨立動腦動手的習慣。
⑵培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力和習慣。
重點難點：
重點是探究重力的大小和質(zhì)量的關(guān)系，對重心只作一般了解。
教材分析：
本節(jié)首先從學生熟悉的物體在重力作用下豎直下落現(xiàn)象，讓學生認識到重力
2、的存在（從生活走進物理），然后用實驗研究物體所受重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系，得出“物體所受重力跟它的質(zhì)量成正比，且比值等于9.8N/kg”的結(jié)論并進而由G/m=g得出G=mg這個計算重力的公式。為了突出這個教學重點，教材還特別安排了一個例題對它進行鞏固。課本緊接著介紹了重力的方向和重力的作用點——重心，這一方面是用以照應(yīng)和復習力的三要素，又一方面是體現(xiàn)“從物理走向社會”，引導學生把所學的知識應(yīng)用到實際中去，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的習慣和能力。
教學思路：
1、從日常生活出發(fā)，舉例讓學生體會重力存在，充分體現(xiàn)“從生活走向物理”的教育理念。
2、突出實驗探究——探究物體所受重
3、力和物體質(zhì)量的關(guān)系。體現(xiàn)“注重科學探究”的理念。在學生實驗中教師要求學生實事求是地進行實驗記錄，實驗后小組公布實驗數(shù)據(jù)，相互交流，得出結(jié)論。
3、重力的方向、作用點——重心及其應(yīng)用，這部分知識是“從物理走向社會”的重要素材。讓學生討論，找出在生活中的應(yīng)用。
教學過程：
采用啟發(fā)學生觀察思考的方式引入新課，再用討論歸納法、活動探究法等完成授課任務(wù)。充分體現(xiàn)“教為主導、學為主體”的課改精神。
教學中注意的幾點：
1、由于現(xiàn)在的教材將“質(zhì)量”一章安排在本章之后，所以課本安排了一個“加油站”將質(zhì)量及其單位先行介紹。學生對質(zhì)量的概念在小學有所接觸，所以它的提前出現(xiàn)不會形成一個教學的難點。
2、要讓學生正確了解“物重”的含義。我們在教學中可以回避“重量”這個詞，質(zhì)量就是質(zhì)量，重力就叫“物重”。
3、本節(jié)“信息窗”介紹了有關(guān)穩(wěn)度的知識很有趣，也很有用，建議以“穩(wěn)度的訣竅”為主題組織一個科學班會。
八年級物理 第四節(jié) 來自地球的力教案 滬科版
