《(秋季版)六年級數(shù)學上冊 3.2 代數(shù)式學案魯教版五四制》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《(秋季版)六年級數(shù)學上冊 3.2 代數(shù)式學案魯教版五四制(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、(秋季版)六年級數(shù)學上冊 3.2 代數(shù)式學案魯教版五四制【學習目標】1、了解代數(shù)式,單項式、單項式的系數(shù)、次數(shù),多項式、多項式的項、次數(shù),整式概念;2、能用代數(shù)式表示簡單問題的數(shù)量關系;3、能解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景或幾何背景【學習重點】對代數(shù)式意義的理解,分析問題中的數(shù)量關系,列出代數(shù)式【學習難點】正確規(guī)范書寫代數(shù)式和敘述代數(shù)式的意義【學習過程】問題情境、研討情境一:小明去買蘋果,蘋果每千克1.5元,他買了a 千克問題1、一共用去多少錢?問題2.學生模仿列舉日常生活中的例子,其他學生給以解答(得到以下式子:30a、9b、2ab+2bc+2ac、abc)引導學生觀察:30a、9b、2ab+
2、2bc+2ac、abc、。我們把這些式子都稱為代數(shù)式引入代數(shù)式定義:像n、-2 、0.8a、2n +500、abc、2ab+2bc +2ac等式子都是代數(shù)式。單獨一個數(shù)或一個字母也是代數(shù)式情境二:讓學生先觀察:30a 、 9b、0.8a、abc、問題:你發(fā)現(xiàn)了什么?它們有什么共同的特征?(引導學生說出它們都是字母與數(shù)相乘。)(1)引入單項式定義:像0.9a,0.8b,2a,2a2,151.5%m等都是數(shù)與字母的積,這樣的代數(shù)式叫單項式。單獨一個數(shù)或一個字母也是單項式(2)單項式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個單項式的系數(shù)(3)單項式中所有字母的指數(shù)的和叫做它的次數(shù)讓學生列舉單項式,并說出各單項式的系數(shù)與次
3、數(shù)(鞏固所學概念)注意:系數(shù)與次數(shù)是一個數(shù),應與字母區(qū)分情境三:薯片每袋a 元, 9折優(yōu)惠,蝦條每袋b 元,8折優(yōu)惠,兩種食品各買一袋共需幾元?一個長方形的寬是a m ,長是寬的2倍,這個長方形的長是多少?周長是多少?環(huán)形花壇鋪草坪,大圓半徑為Rm,小圓半徑為rm,需要草皮多少平方米?問題1.觀察、三題的結(jié)果?它們有什么共同點?引入多項式:(1)幾個單項式的和叫做多項式其中的每個單項式叫做多項式的一個項(2)次數(shù)最高項的次數(shù)叫做這個多項式的次數(shù)。問題2.你能舉一個次數(shù)是2,項數(shù)也是2的多項式嗎?(學生各抒己見,教師及時鼓勵。然后小結(jié):單項式和多項式都是代數(shù)式.引出整式:單項式和多項式統(tǒng)稱整式)
4、例題講評 P63例題學生練習 P67議一議 P68/163.2 代數(shù)式隨堂練習評價_1n箱蘋果重p千克,每箱重_千克2甲同學身高a厘米,乙同學比甲同學高6厘米,則乙同學身高為_厘米3全校學生總數(shù)是x,其中女生占40%,則女生人數(shù)是_4一個兩位數(shù),個位數(shù)是x,十位數(shù)是y,這個兩位數(shù)為_,如果個位數(shù)字與十位數(shù)字對調(diào),所得的兩位數(shù)是_5在邊長為a的正方形內(nèi),挖出一個底為b,高為a的正三角形,則剩下的面積為_6王潔同學買m本練習冊花了n元,那么買2本練習冊要_元7如果陳秀娟同學用v千米/時的速度走完路程為9千米的路,那么需_小時8在西部大開發(fā)的過程中,為了保護環(huán)境,促進生態(tài)平衡,國家計劃以每年10%的速度栽樹綠化,如果第一年植樹綠化是a公頃,那么,到第三年的植樹綠化為_公頃912345是一個五位數(shù),將數(shù)字1放到右邊構(gòu)成新的五位數(shù)23451,如果x是一個四位數(shù),現(xiàn)在把數(shù)字1放在它的右邊,得到一個五位數(shù),用代數(shù)式如何表示這個新五位數(shù)?若將1放在左邊,也可以得到一個五位數(shù),又如何表示?10我們知道: 1+3=4=22; 1+3+5=9=32; 1+3+5+7=16=42; 1+3+5+7+9=25=52 根據(jù)前面各式規(guī)律,可以猜測: 1+3+5+7+9+(2n-1)=_(其中n為自然數(shù))11解釋代數(shù)式300-2a的實際意義