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1、2022年高一美術上學期《美術鑒賞》第三課 如實地再現客觀世界 走進具象藝術導學案
學習目標：
1、知識與技能： 從本課開始，具體了解三種主要的美術類型（具象藝術、意象藝術和抽象藝術）及其相關的問題。本課的目的是讓學生對具象藝術有更加深入、具體的認識，其中主要包括：
① . 具象藝術的特點是什么？
② . 具象藝術是如何塑造典型人物和典型環(huán)境的？
③ . 具象藝術有哪些功能？
通過這幾個方面的教學，使學生更進一步地了解具象藝術的語言、形象特征，并能初步掌握辨識具象藝術的能力。
2 、方法與過程： 本課以同學們熟悉的世界名畫《蒙娜麗莎》作
2、為引導，讓學生在討論中了解具象藝術的基本意義，在進一步闡敘具象藝術特點與作用中講解具象藝術作用。教學中以中外具象美術作品中分析、內容的講解中，注意教學過程：引起關注 --- 深入討論 --- 感悟意義 --- 理解中學會鑒賞。
3 、情感態(tài)度價值觀： 具象藝術的再現性、典型性與情節(jié)性構成了其重要的藝術特點，具象藝術學生比較容易接受理解，要注重從作品中情節(jié)性為起步，讓學生在作品中感悟到作品中直接再現出的情感，感悟作品人物所表現出的性格、情感以及主題。讓具象作品中傳遞的情感和表達出的主題有深入的了解。從而懂得具象藝術的鑒賞。
課前預習：
1、出示內容相同的照片和具象美術作品，結合優(yōu)秀的攝影作品來講解，在對比中辨析具象藝術的特征和與攝影作品的異同，讓學生了解什么是具象美術作品。
2、引導學生賞析具象美術作品，了解具象美術作品的藝術特點，體會其功能。
合作探討：
1、賞析美術作品，學習具象美術作品的鑒賞方法。賞析《血衣》重點講授主題性作品中涉及的典型形象和典型環(huán)境及其關系。
2、通過賞析《清明上河圖》《貨郎圖》引導學生體會具象藝術作品的認識作用，通過賞析《少女與和平》引導學生體會具象藝術的教育作用。
當堂測試：
賞析《血衣》用文字以故事形式描述作品，并為畫面中感興趣的人物配戲劇性語言。
2022年高一美術上學期《美術鑒賞》第三課 如實地再現客觀世界 走進具象藝術導學案
