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1、(秋)季版）二年級(jí)語文上冊(cè) 11小姑娘的朋友教案 湘教版
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教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1、認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)生字，會(huì)寫其中的7個(gè)生字。
2、熟讀課文，明白課文講了一件什么事。
3、明白為什么小狗不愿跟小姑娘做朋友的原因。
過程與方法：
對(duì)課文內(nèi)容的理解，可以板塊式的結(jié)構(gòu)方式進(jìn)行，同時(shí)注重朗讀體會(huì)，在朗讀中受到教育。
情感態(tài)度觀：
學(xué)會(huì)做人的道理，懂得真誠(chéng)待人。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字、詞。
突破方法：
2、小組合作，探究識(shí)字方法。
難點(diǎn)：懂得朋友之間應(yīng)該珍惜彼此間的友誼，要真誠(chéng)持久。
突破方法：在讀中感悟，在體驗(yàn)中生成。
教法與學(xué)法：
教法：情感教學(xué)法。
學(xué)法：情感體驗(yàn)法、對(duì)比法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片。
第一課時(shí)
一、課前導(dǎo)語：
有一個(gè)小姑娘，她有一個(gè)好朋友，就是大公雞。她跟她的好朋友相處得怎樣呢？
二、板書課題，初步感知課文。
1、板書課題：小姑娘的朋友
2、借助拼音，自由朗讀課文。
3、老師范讀課文，學(xué)生邊聽邊把生字做上記號(hào)。
三、出示生字卡片，學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。
1、借助拼音讀詞。
2、指名讀，師生聽后糾錯(cuò)。
3、
3、自學(xué)生字，思考如何記憶字形。
學(xué)生甲：我用熟字加偏旁的方法記住了“鄰”是“令”加上“阝”。學(xué)生乙：我比較“釘”和“盯”
后記住了“盯”和“釘”的偏旁不同。學(xué)生丙：居是“尸”加上“古”組成的。
4、老師對(duì)難字進(jìn)行指導(dǎo)。
孩：左右結(jié)構(gòu)，右邊的筆順是
換：左右結(jié)構(gòu)，右邊的筆順是
澡：左右結(jié)構(gòu)，右邊上面是“品”，下面是“木”。
5、學(xué)生自由練寫，老師巡視指導(dǎo)。
四、出示認(rèn)讀字，讀準(zhǔn)字音。
1、出示認(rèn)讀字卡處。
wō zhuó mán chuí quān āi kēng dèng dǐ
喔 啄 饅 垂 圈 哎 吭 凳 底
2、教師教讀，自由練
4、讀，指名讀。
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的生字、詞。
二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。了解小姑娘前后換了幾個(gè)朋友。
1、聽老師讀課文，看小姑娘有哪幾個(gè)朋友。在文中做上記號(hào)。
2、同桌相互交流。
3、指名回答。
學(xué)生甲：小姑娘共有3個(gè)朋友。
學(xué)生乙：小姑娘的3個(gè)朋友是大公雞、鴨子、小狗。
三、“公雞、鴨子”被換掉后有什么表現(xiàn)？
學(xué)生甲：公雞傷心地垂下翅膀。
學(xué)生乙：鴨子是伸著脖子，生氣地叫了起來。
四、你知道小狗為什么偷偷地跑了呢？
引導(dǎo)學(xué)生理解：小姑娘不珍惜朋友間的友誼，見了新朋友，就不要老朋友。小狗想過不了幾天，它也會(huì)換掉，所以它就偷偷跑了。
三、 小狗跑了
5、后，小姑娘還有朋友嗎？她會(huì)怎樣？
學(xué)生甲：小姑娘不珍惜朋友，結(jié)果一個(gè)朋友也沒有。
學(xué)生乙：小姑娘沒有了朋友，她會(huì)很傷心。
啟發(fā)教育學(xué)生：要珍惜朋友間的友誼，朋友間要真誠(chéng)持久。
四、 拓展。
你愿意跟這個(gè)小姑娘交朋友嗎？如果愿意你會(huì)怎樣幫助她？
五、 小結(jié)全文。
六、作業(yè)
一、看拼音，寫漢字
lín jū hái zi xiǎo gǒu huàn yí
（ ?。。ā 。 。ā 。 。ā 。?
二、組詞。
令( ) ( ) 孩( ) ( )
居( ) (
6、 ) 鄰( ) ( )
狗( ) ( ) 句( ) ( )
三、把下列詞語連一連。
牽 游戲
交 朋友
做 小狗
看 電話
打 電視
四、給下列字選擇正確的讀音，在( )里打“ √ ”。
饅｛mán ( ) màn( ) 圈｛quān( ) juǎn ( )
底｛dǐ（ ） dī( ) 啄｛zhuō（ ?。﹝huó（ ）
五、先讀句子，然后用上加點(diǎn)詞，寫一句話。
以前，我有一個(gè)公雞朋友，后來用它換了鴨子，現(xiàn)在，又用鴨子換了你。
以前， ，后來 ，
現(xiàn)在 。
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