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1、(秋)一年級語文上冊《百花園六》教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版
1教學(xué)目標(biāo)
1、了解疊詞以及疊詞的作用。
2、看地圖,結(jié)合城市的名字識字。
3、讀背古詩,培養(yǎng)閱讀興趣。
4、認(rèn)識反義詞,積累生活中常見的反義詞。
5、能看圖說話寫句子,模擬打電話的情景,會打電話,會表達(dá)。
2重點(diǎn)難點(diǎn)
1.借助拼音識字,讀通古詩及短文。
2.能看圖說幾句通順的話,并把它們寫下來
3教學(xué)過程
4.1 第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】《語文百花園六》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、讀一讀,了解疊詞
1、自由讀課文中的詞語。
2、同桌間互相教讀。
3、教師按順序出示三組詞語,指名
2、讀一讀。
4、大家一起讀一讀。
5、引導(dǎo)學(xué)生觀察這三組詞語的特點(diǎn),指名反饋,教師小結(jié)。
6、拓展練習(xí):照樣子,說一說。
開心 金黃 火紅
二、我愛識字
1、談話:小朋友們,知道自己生活在那個(gè)城市嗎?
2.出示學(xué)生說出的城市名稱,認(rèn)讀生字。
3.教師出示掛圖:在我們祖國還有許許多多的城市,你們看。
4.從地圖中找城市。
5.結(jié)合文中的城市名稱,學(xué)生學(xué)習(xí)生字。
6.從地圖中把文中出現(xiàn)的城市找出來。
7.你還會認(rèn)哪些城市,教大家認(rèn)一認(rèn)。
三、認(rèn)識反義詞
1.先認(rèn)讀題目中的生字。
2.引導(dǎo)觀察聯(lián)想的兩個(gè)字之間的關(guān)系。(大――小)
3.學(xué)生反饋后,教師小結(jié)反義詞的特點(diǎn)。
3、
4.學(xué)生照樣子連一連,完成練習(xí)。
5.集體反饋,講評、訂正。
6.按反義詞組讀一讀。
7.拓展練習(xí):說出幾組你知道的反義詞。
四、背誦古詩《詠華山》
1.教師導(dǎo)入:小朋友們,你知道我們祖國由那些著名的風(fēng)景名勝嗎?
2.教師出示華山圖,學(xué)生看完后說說印象。
3.導(dǎo)入古詩讀一讀。
4.學(xué)生借助拼音,讀通古詩。
5.大家一起讀《詠華山》。
6.鼓勵(lì)背誦。
7.反饋背誦情況。
第二課時(shí)
一、看圖說話寫句子
1.教師出示掛圖,指導(dǎo)看圖。
(1)誰?
(2)什么地方?
(3)什么時(shí)候?
(4)干什么?
2.學(xué)生逐一反饋。
3.引導(dǎo)學(xué)生展開想象,把畫面說豐富。
(
4、1)小花狗過橋時(shí),看到了什么?他是怎么想的?
(2)小花狗跟山羊爺爺說了什么?
(3)小花狗怎樣幫山羊爺爺過橋?
4.學(xué)生在小組內(nèi)互相說一說。
5.指名說一說,其他評議或補(bǔ)充。
6.學(xué)生練習(xí)寫字。
7.集體反饋,盡可能讓同學(xué)們把自己寫的句子讀一讀。
二、打電話
1.談話導(dǎo)入:小朋友,和新同學(xué)一起學(xué)習(xí)這么久了,你們交到朋友了嗎?他們是誰?
2.如果你想請他去你們家作客,你會給他打電話嗎?
3.教師導(dǎo)入:今天,我們就來做互相打電話的游戲。
4.指導(dǎo)打電話。
(1)打電話應(yīng)先向?qū)Ψ絾柡?電話結(jié)束要說再見。
(2)把事情說清楚,態(tài)度誠懇。
5.學(xué)生自由組合,表演打電話。
6.指名上來互打電話,其他評議,教師小結(jié)。
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