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1、(春)五年級(jí)語文下冊(cè) 17《隔窗看雀》教學(xué)設(shè)計(jì) 鄂教版
課題：
13、隔窗看雀
第1課時(shí)
總序第 課時(shí)
編寫人：
編寫時(shí)間：
執(zhí)行人
執(zhí)行時(shí)間
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
1.學(xué)會(huì)十個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、正確理解課文內(nèi)容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可貴品質(zhì)以及麻雀對(duì)平凡生活的熱愛。
4、通過細(xì)膩的語言文字想象畫面，引導(dǎo)學(xué)生感悟作者語言表達(dá)的精妙
重點(diǎn)
通過引導(dǎo)學(xué)生品讀麻雀飛行時(shí)的不知疲倦和樣子的可愛，感受它生活的平凡、忙碌與快樂。
難點(diǎn)
理解麻雀“忙碌而不羞愧
2、，平庸而不自卑”的可貴品質(zhì)以及麻雀對(duì)平凡生活的熱愛。
教學(xué)
準(zhǔn)備
課件
方法和
手段
引導(dǎo)，點(diǎn)撥
教 師 導(dǎo)
學(xué) 生 學(xué)
批注
一、破題導(dǎo)入：
1、解釋題意。
2、質(zhì)疑：看到了什么？為什么隔窗看？有什么？
二、點(diǎn)撥交流：
學(xué)習(xí)“行動(dòng)、樣子”部分。（默讀勾畫）
1、我看到了什么？（談完就讓學(xué)生讀）
?、磐忍鹤ァ安煌?、好象”指導(dǎo)
（2）、尾翹：
⑶身體飛：抓“常常、一模一樣、非常可愛”指導(dǎo)
2、麻雀這樣的行為舉止給我留下了怎樣的感覺？（不知疲倦、可愛、充滿生機(jī)和活力等）
師：僅僅給
3、我這樣的感覺嗎？感受？……
師：在作者心里，麻雀是生活的強(qiáng)者，是人類生活的活標(biāo)點(diǎn)。
自學(xué)感知：
1、自瀆課文思考：文章圍繞“隔窗看雀”寫了什么內(nèi)容？
學(xué)習(xí)“思索”部分（默讀勾畫）
1、品讀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”
⑴解讀表層意思
?、坡?lián)系上、下文理解
①忙碌：不停地飛來跳去、“低飛、跳躍……活著”（省略了什么）
②平庸：“不會(huì)，也不會(huì)，不能，從…到、從…到，市井、那么、連”2、檢查生字，指名回答。
教師導(dǎo)
學(xué)生學(xué)
批注
3、
4、讀讀第九段，想象畫面：從中你感受到什么？（喜歡麻雀）
4、 為何這樣喜歡？（喜歡它的樣子，它對(duì)生活的態(tài)度）
5、 它對(duì)生活是怎樣的態(tài)度？（“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”）（“在平凡中忙碌著，在忙碌中快樂地生活”）
6、 現(xiàn)在，你怎樣理解這句話？（聯(lián)系全文和實(shí)際談）
7、 四、總結(jié)提升
8、 1、師：現(xiàn)在，你們認(rèn)為我擱窗看的究竟是什么？（對(duì)生活的態(tài)度，再次朗讀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”，“在平凡中忙碌著，在忙碌中快樂地生活”）
9、 2、此刻，你們對(duì)麻雀有了什么新看法？
當(dāng)堂檢測
反思
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