二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 印印畫(huà)畫(huà)教案 浙美版

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1、二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 印印畫(huà)畫(huà)教案 浙美版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.觀察不同的樹(shù)葉，了解葉脈紋理的獨(dú)特性。初步感受樹(shù)葉拓畫(huà)的美感。 2 用不同的葉子進(jìn)行拓印，通過(guò)聯(lián)想、組合、添畫(huà)，形成r-幅新穎有趣的作品。 3.在創(chuàng)作活動(dòng)中體驗(yàn)造型的樂(lè)趣，并獲得審美感受，進(jìn)一步體驗(yàn)繪畫(huà)形式的多樣性。 二、教材分析 1.教材編寫(xiě)思路。 印畫(huà)是一種美術(shù)表現(xiàn)形式，深受學(xué)生喜愛(ài)。一片樹(shù)葉、一枚硬幣、一塊石頭……都是印畫(huà)的材料來(lái)源，學(xué)生在印畫(huà)的過(guò)程中與這些自然物品親密接觸，能大大激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。 樹(shù)葉在自然界中極為常見(jiàn)，是學(xué)生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作印畫(huà)的素

2、材。本課以樹(shù)葉為表現(xiàn)元素，通過(guò)學(xué)習(xí)用樹(shù)葉拓印，引導(dǎo)學(xué)生了解拓印的一般步驟，掌握簡(jiǎn)單的拓印方法，進(jìn)一步體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，為學(xué)習(xí)后面的版畫(huà)做好鋪墊。教材第22頁(yè)展示了各種形狀的葉子，那悅目的顏色，奇妙的葉脈，既拓寬了學(xué)生的視野，又加深了學(xué)生對(duì)葉子的感知。第23頁(yè)展示的印畫(huà)步驟具體直觀，有助于學(xué)生掌握樹(shù)葉拓印的制作方法。 教材還提供了多幅同齡人創(chuàng)作的樹(shù)葉拓印作品，它們風(fēng)格迥異、童趣盎然：有多種顏色拓印的活潑的小金魚(yú)；有印印畫(huà)畫(huà)的可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)；有彩紙和樹(shù)葉拼貼印畫(huà)而成的神氣的長(zhǎng)頸鹿……教師在教學(xué)中可充分利用這些圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集到的樹(shù)葉進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)形狀、色彩、葉脈等天然之美，通過(guò)大膽自

3、由地想象，運(yùn)用組合、拼貼、拓印、添畫(huà)等方法創(chuàng)作出富有個(gè)性的作品。 2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生巧妙地利用不同樹(shù)葉的形狀進(jìn)行組合，形成創(chuàng)新畫(huà)面。 難點(diǎn)：印畫(huà)時(shí)對(duì)蘸色顏料水分、時(shí)間的控制。 三、教學(xué)課時(shí)1課時(shí) 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）樹(shù)葉若干、水粉顏料、畫(huà)筆、畫(huà)紙、水桶、擦手用的小毛巾等。 （教師）多媒體課件、代表性的樹(shù)葉若于、樹(shù)葉拓印畫(huà)作品、水粉畫(huà)顏料、畫(huà)筆、畫(huà)紙、水桶、擦手用的小毛巾等。 教學(xué)過(guò)程 1．欣賞導(dǎo)入。 (1)出示樹(shù)葉拓印畫(huà)的圖片，提問(wèn)：你知道上面這兩幅畫(huà)是怎么做出來(lái)的嗎？

4、 (2）課題揭示：《印印畫(huà)畫(huà)》。 2.觀察分析。 (1)出示課件，讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種不同形狀的樹(shù)葉。 (2)提問(wèn)：還有哪些不同形狀的葉子可以用來(lái)印畫(huà)？ (3)指導(dǎo)學(xué)生任選一種樹(shù)葉在紙上按印。 (4)師生對(duì)練習(xí)1中的習(xí)作進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)交流，找出作品中的巧妙之處。 (5)提問(wèn)：你覺(jué)得拓印好的葉子紋樣像什么？ (6)提問(wèn)：通過(guò)簡(jiǎn)單的添畫(huà)又可以變成什么？ (7)結(jié)合課件中的步驟圖，教師示范樹(shù)葉印畫(huà)。 (8)提示：瓢蟲(chóng)身上的小黑點(diǎn)是用手指印出來(lái)的。 (9)欣賞同齡人的優(yōu)秀作品，分析概括并掌握樹(shù)葉拓印的一些創(chuàng)作手法。 3.創(chuàng)作表現(xiàn)。 (1)學(xué)習(xí)建議：用不同葉子進(jìn)行拓印和添畫(huà)。 (2)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。 4. 展示評(píng)價(jià)。