東北師范大學(xué)22春“小學(xué)教育”《小學(xué)班主任工作》離線作業(yè)（一）輔導(dǎo)答案33

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1、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！ 住在富人區(qū)的她 東北師范大學(xué)22春“小學(xué)教育”《小學(xué)班主任工作》離線作業(yè)（一）輔導(dǎo)答案 一.綜合考核(共50題) 1.班級(jí)文化是利用和創(chuàng)設(shè)班級(jí)的精神氛圍、文化制度等，逐步在班級(jí)內(nèi)部形成獨(dú)特的()、共同思維和行為準(zhǔn)則，以熏陶和培育學(xué)生人格的文化場(chǎng)域。 A.人生觀 B.價(jià)值觀 C.品質(zhì)

2、觀 參考答案：B 2.社會(huì)原因包括()。 A.不良文藝作品的影響 B.不良交往的影響 C.社會(huì)不正之風(fēng)的影響 D.社會(huì)風(fēng)氣的影響 參考答案：ABC 3.小學(xué)班主任是班集體的()，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的教育者。 A.設(shè)計(jì)者 B.組織者 C.指導(dǎo)者 D.領(lǐng)導(dǎo)者 參考答案：ABC 4.小學(xué)班集體目標(biāo)的作用體現(xiàn)在()。 A.指導(dǎo)作用 B.指向作用 C.激勵(lì)作用 D.標(biāo)準(zhǔn)作用 參考答案：BCD 5.班級(jí)突發(fā)事件即偶然發(fā)生的事件，亦稱突發(fā)事件，是指班主任老師在教育教學(xué)過(guò)程中遇到的班級(jí)學(xué)生發(fā)生的不可預(yù)料、出人

3、意料的事件。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 6.班主任接待家長(zhǎng)來(lái)校應(yīng)熱情、尊重、細(xì)心、委婉、真誠(chéng)、不卑不亢，認(rèn)真聽取()。 A.家長(zhǎng)要求 B.學(xué)生意見 C.家長(zhǎng)意見 參考答案：C 7.課外活動(dòng)的內(nèi)容主要有：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、()。 A.體育活動(dòng) B.文藝活動(dòng) C.科技活動(dòng) D.心理健康教育活動(dòng) 參考答案：ABCD 8.班主任應(yīng)把握集體行為訓(xùn)練、()、以競(jìng)賽促訓(xùn)練、以評(píng)價(jià)促訓(xùn)練、以示范促訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。 A.教學(xué)行為訓(xùn)練 B.教育行為訓(xùn)練 C.個(gè)人行為訓(xùn)練 D.團(tuán)體行為訓(xùn)練 參考答案：C

4、 9.組織、管理、領(lǐng)導(dǎo)、教育班集體，這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作目標(biāo)的組織保證。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 10.運(yùn)用引導(dǎo)自我教育法，班主任要正確處理與學(xué)生的關(guān)系，二者是平等的關(guān)系，這意味著班主任不能采用居高臨下、自我中心的簡(jiǎn)單作法。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 11.()與課堂教學(xué)不同，它具有靈活性、自主性、綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。 A.課外活動(dòng) B.集體活動(dòng) C.課堂活動(dòng) D.輔導(dǎo)教學(xué) 參考答案：A 12.班主任的談話分為無(wú)聲談話和()兩類。 A.有意談話 B.隨意談話 C.有聲談話 參考答案：

5、C 13.()是指通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)以外的社會(huì)組織和機(jī)構(gòu)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行有目的的有系統(tǒng)的教育。 A.輔導(dǎo)教育 B.社會(huì)教育 C.科學(xué)教育 D.家庭教育 參考答案：B 14.小學(xué)班集體具有以下主要特征：(); 組織性。 A.共同性 B.整合性 C.協(xié)調(diào)性 D.統(tǒng)一性 參考答案：ABCD 15.班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌，是指一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定的具有自身特色的集體作風(fēng)，它是一個(gè)班集體中大多數(shù)人的精神狀態(tài)、道德品質(zhì)、意志情感、思想覺悟的一種共同表現(xiàn)傾向。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 16.小學(xué)班主任的工作()

6、是小學(xué)生。 A.任務(wù) B.方向 C.對(duì)象 D.目標(biāo) 參考答案：C 17.家訪可分為()兩類。 A.普訪和個(gè)人訪 B.普訪和家庭訪 C.家庭訪和專訪 D.普訪和專訪 參考答案：D 18.調(diào)查研究本班學(xué)生的情況，這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作目標(biāo)的事實(shí)基礎(chǔ)，是班主任工作的起點(diǎn)。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 19.小學(xué)班主任熱愛學(xué)生是一種寶貴的職業(yè)情感，這種()也叫教育愛。 A.職業(yè)情感 B.專業(yè)道德 C.個(gè)格情感 D.環(huán)境情感 參考答案：A 20.()是學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)根據(jù)教育教學(xué)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)

7、到校進(jìn)行交流、了解的會(huì)議。 A.學(xué)生會(huì) B.家長(zhǎng)會(huì) C.同學(xué)會(huì) D.學(xué)務(wù)會(huì) 參考答案：B 21.課外活動(dòng)的內(nèi)容主要有：()、心理健康教育活動(dòng)。 A.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) B.體育活動(dòng) C.文藝活動(dòng) D.科技活動(dòng) 參考答案：ABCD 22.小學(xué)班主任應(yīng)具有教學(xué)能力、思想品德教育能力、表達(dá)能力、完善自我修養(yǎng)的能力、組織管理的能力、()的能力、教育科研的能力、疏導(dǎo)的能力。 A.社會(huì)教育 B.人員交往 C.社會(huì)交往 D.集體交往 參考答案：C 23.班主任處理偶發(fā)事件要遵循：教育性原則、()、掌握分寸、公平公正原則及因材施教、

8、啟發(fā)學(xué)生原則。 A.沉著應(yīng)對(duì)原則 B.沉著冷靜原則 C.靈活冷靜原則 參考答案：B 24.小學(xué)班級(jí)組織作為一個(gè)系統(tǒng)，它是由()，組織的活動(dòng)等要素構(gòu)成的。 A.組織的機(jī)構(gòu) B.組織的成員 C.組織的目標(biāo) D.組織的制度 參考答案：ABCD 25.家庭原因包括：家庭學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣; 家庭情緒氣氛和道德氣氛不良; 家庭缺乏溫暖; 家庭教育不當(dāng)。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 26.差生不是一切都差，也有好的方面和“閃光點(diǎn)”等積極因素。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 27.()班集體，這

9、是實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作目標(biāo)的組織保證。 A.組織 B.管理 C.領(lǐng)導(dǎo) D.教育 參考答案：ABCD 28.實(shí)踐鍛煉法是指班主任引導(dǎo)和組織學(xué)生參加一定的活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的毅力，以提高其思想認(rèn)識(shí)和()，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣的方法。 A.教學(xué)工作能力 B.實(shí)際管理能力 C.實(shí)際工作能力 參考答案：C 29.班主任應(yīng)把握集體行為訓(xùn)練、個(gè)人行為訓(xùn)練、以競(jìng)賽促訓(xùn)練、()、以示范促訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。 A.以教育促訓(xùn)練 B.以規(guī)范促訓(xùn)練 C.以評(píng)價(jià)促訓(xùn)練 D.以科學(xué)促訓(xùn)練 參考答案：C 30.教育影響一致性和連貫性原則，要求班主

10、任要協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會(huì)等各方面的教育力量和教育影響，使他們相互配合，通力合作，共同做好班級(jí)的()工作。 A.教育與認(rèn)識(shí) B.合作與管理 C.教育與方法 D.教育與管理 參考答案：D 31.班級(jí)輿論是利用和創(chuàng)設(shè)班級(jí)的精神氛圍、文化制度等，逐步在班級(jí)內(nèi)部形成獨(dú)特的價(jià)值觀、共同思維和行為準(zhǔn)則，以熏陶和培育學(xué)生人格的文化場(chǎng)域。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 32.家校配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，主要是采取()召開親子家庭會(huì)議、提高家教水平、建立家校聯(lián)絡(luò)卡、等方式進(jìn)行。 A.辦家長(zhǎng)學(xué)校 B.辦輔導(dǎo)學(xué)校 C.辦臨時(shí)學(xué)校 D.辦集體學(xué)校

11、 參考答案：A 33.了解和研究學(xué)生藝術(shù)的特性包括全面性與針對(duì)性互融; ()相偕; 發(fā)展性與聯(lián)系性并舉。 A.特殊性與及時(shí)性 B.經(jīng)常性與及時(shí)性 C.經(jīng)常性與選擇性 參考答案：B 34.班主任應(yīng)把握()、個(gè)人行為訓(xùn)練、以競(jìng)賽促訓(xùn)練、以評(píng)價(jià)促訓(xùn)練、以示范促訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。 A.集體行為訓(xùn)練 B.團(tuán)體行為訓(xùn)練 C.教學(xué)行為訓(xùn)練 D.教育行為訓(xùn)練 參考答案：A 35.班會(huì)主要有班務(wù)會(huì)、()和民主生活會(huì)等幾種形式。 A.班委會(huì) B.學(xué)務(wù)會(huì) C.專題班會(huì) D.主題班會(huì) 參考答案：D 36.()即是班主任工作的

12、主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的規(guī)律。 A.能動(dòng)律 B.結(jié)合律 C.原則律 D.社會(huì)律 參考答案：A 37.()指以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來(lái)的文化形態(tài)。 A.班級(jí)教學(xué)文化 B.班級(jí)紀(jì)律文化 C.班級(jí)形象文化 D.班級(jí)制度文化 參考答案：D 38.心理素質(zhì)是指人在()意志、興趣等多方面心理品質(zhì)的修養(yǎng)程度。 A.感知 B.想象 C.思維 D.情感 參考答案：ABCD 39.小學(xué)班集制度是小學(xué)班集體成員在教育教學(xué)和日常生活等活動(dòng)中必須共同遵守的行為

13、準(zhǔn)則。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 40.無(wú)聲談話中包括體態(tài)語(yǔ)言、書面語(yǔ)言、默語(yǔ)等幾個(gè)方面。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 41.夸美紐斯于()發(fā)表的大教學(xué)論標(biāo)志班級(jí)這個(gè)概念完整的產(chǎn)生了。 A.1630年 B.1632年 C.1634年 D.1636年 參考答案：B 42.班主任的意志力要具有()。 A.自制性 B.堅(jiān)定性 C.果斷性 D.自覺性 參考答案：ABCD 43.學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是以完成學(xué)校現(xiàn)行教育計(jì)劃的一種形式和途徑，以認(rèn)識(shí)客觀世界為()，為將來(lái)改造客觀世界為

14、目標(biāo)的實(shí)踐，是一種嘗試性活動(dòng)。 A.主要途徑 B.主要目的 C.主要方式 參考答案：B 44.班主任在談話時(shí)要遵循：()、針對(duì)性原則、靈活性原則和情感性原則。 A.激勵(lì)性原則 B.方向性原則 C.輔助性原則 參考答案：A 45.小學(xué)班集體是由一群思想認(rèn)識(shí)、文化知識(shí)、價(jià)值觀念、品德、心理、年齡相近的小學(xué)生組合起來(lái)的相互依賴、相互影響、相互制約的()。 A.集合體 B.聯(lián)合體 C.統(tǒng)一體 D.共同體 參考答案：D 46.差生形成的家庭原因，主要表現(xiàn)在：一是家長(zhǎng)忽視、放棄或無(wú)力教育; 二是家長(zhǎng)態(tài)度偏頗; 三是家庭教育不協(xié)

15、調(diào)。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 47.做好召開家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作：要根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)的要求準(zhǔn)備必要的材料; 印通知單，包括家長(zhǎng)回條; 邀請(qǐng)相關(guān)人員; 布置教室; 家長(zhǎng)會(huì)的每一項(xiàng)準(zhǔn)備工作，班主任都可跟學(xué)生干部商量，發(fā)動(dòng)學(xué)生一起來(lái)做。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 48.班主任只有認(rèn)識(shí)和研究學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，為學(xué)生找到合適自己的目標(biāo)，班主任才好制定相應(yīng)的工作計(jì)劃和目標(biāo)。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 49.家訪可分為普訪和()兩類。 A.個(gè)人訪 B.訪問 C.專訪 D.家庭訪 參考答案：C 50.()是以學(xué)生家長(zhǎng)為對(duì)象，以傳授家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，提高家教質(zhì)量為目的的業(yè)余學(xué)校，是學(xué)校與家庭密切聯(lián)系的重要形式，對(duì)于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。 A.家長(zhǎng)學(xué)校 B.家長(zhǎng)教學(xué) C.家長(zhǎng)輔導(dǎo) D.家長(zhǎng)輔導(dǎo)會(huì) 參考答案：A