八年級(jí)物理上冊(cè)第3章第1節(jié)溫度教案3 新人教版課件

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1、八年級(jí)物理上冊(cè)第3章第1節(jié)溫度教案3 新人教版課件 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1.理解溫度的概念。 2.了解生活環(huán)境中常見的溫度值。 3.會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。 過(guò)程與方法： 4.通過(guò)觀察、敘述溫度計(jì)的構(gòu)造、量程、最小刻度 值和單位，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和用語(yǔ)言表達(dá)物理知識(shí)能力。 5.通過(guò)測(cè)液體溫度的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)正確使用溫度計(jì) 測(cè)量液體的溫度，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 6.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué) 的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中 的物理學(xué)道理。 7.通過(guò)使用玻璃儀器時(shí)要輕拿輕放，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物的良好品行和正確使用物理測(cè)量工具的良

2、好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 正確使用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度，如何培養(yǎng)學(xué)生的 觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? 教學(xué)難點(diǎn) 溫度計(jì)的構(gòu)造和使用方法。 教學(xué)方法 觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法。 教學(xué)用具 實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、演示溫度計(jì)、家庭用寒暑表、體溫計(jì)、燒杯、試管、投影儀、掛圖、熱水、冷水、溫水、廣口 瓶、橡皮塞、細(xì)玻璃管 教學(xué)過(guò)程 一、引入 1.請(qǐng)學(xué)生欣賞自然美景。 提問(wèn):面對(duì)如此美麗的風(fēng)景，你想知道哪些有關(guān)知 識(shí)？是否想了解冰、雪、霧、露、霜等等是怎么形成的？ 要弄清楚這些問(wèn)題，就要探知形態(tài)各異的物質(zhì)世界。今天，我們一起來(lái)探究第三章物態(tài)變化。 2.欣賞四季美景。 提問(wèn)：四季變換，最大的不同是什

3、么？ 二、授新 1.溫度 （1）學(xué)生實(shí)驗(yàn):三個(gè)燒杯中分別裝有熱水、溫水和 冷水，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)將左手食指伸入熱水中，右手食指伸入冷水中，停留一段時(shí)間后，將兩支食指同時(shí)放入溫水，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)兩支手指有什么感覺。 （2）對(duì)于同一杯溫水，兩支手指的感覺不同。左手食指感覺溫水比較涼，右手食指感覺溫水比較熱?？梢姡瑧{感覺判斷物體的溫度高低是不可靠的。 所以我們需要科學(xué)地測(cè)量。 （3）溫度:物體的冷熱程度用溫度表示。 2.溫度計(jì) （1）溫度計(jì)的種類： 準(zhǔn)確地測(cè)量物體的溫度需要使用溫度計(jì)。溫度計(jì)的種類很多，有實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)，家庭用溫度計(jì)——寒暑表，醫(yī)用溫度計(jì)——體溫計(jì)，等等。 （2）溫度計(jì)的結(jié)構(gòu):外

4、殼、玻璃泡、毛細(xì)管、刻度等。 （3）溫度計(jì)的原理:液體熱脹冷縮的原理。 （4）溫度計(jì)的溫度 ①演示：自制溫度計(jì)。在小瓶里裝一些帶顏色的水，塞上橡皮塞，橡皮塞上插進(jìn)一根上端封閉的細(xì)玻璃管。把細(xì)玻璃管封閉的一端加熱，使玻璃管內(nèi)的空氣跑出一些，迅速用橡皮塞塞住瓶口。 這里有一只小瓶，能用這只小瓶分辨出每組桌面上的兩杯水哪杯溫度高，哪杯溫度低呢？大家認(rèn)真觀 察它是如何辨別出兩杯水的溫度高低。 學(xué)生觀察并得出結(jié)論:這只小瓶利用了液體熱脹冷縮的性質(zhì)。 提問(wèn):你能對(duì)小瓶進(jìn)行一些改進(jìn)嗎？ 學(xué)生討論后回答:只要刻上刻度就可以了。 提問(wèn):刻上刻度的自制溫度計(jì)雖然可以測(cè)出溫度，但是還有哪些方面需要改

5、進(jìn)？ 學(xué)生自由討論，對(duì)自制溫度計(jì)進(jìn)行修改。 如小瓶太大了，不方便，可以縮小為玻璃泡，并將其中的液體改為水銀、煤油、酒精等液體，將玻璃管的內(nèi)徑變細(xì)等。 真正的溫度計(jì)就是這樣制成的。 ②攝氏溫度： 提問(wèn):溫度計(jì)是怎樣刻上刻度的？ 常用表示溫度的方法是攝氏溫度。溫度計(jì)上有一個(gè)字母°C，它表示攝氏溫度。攝氏溫度是這樣規(guī)定的： 在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，規(guī)定冰水混合物的溫度為O度，沸水溫度為1OO度。O度和1OO度之間分成1OO等份，每一等份叫1攝氏度，寫做1°C。例如，人體正常溫度為37 °C，讀做37攝氏度。 3.溫度計(jì)的使用 （1）學(xué)生觀看視頻，了解溫度計(jì)的使用方法。 （2）師生共同小

6、結(jié)溫度計(jì)的使用方法： ①溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)的液體中，不要碰到容器底或容器壁。 ②溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)物體后要稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。 ③讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。 （3）想想議議:測(cè)量液體溫度時(shí)，下面的哪些做法是正確的？錯(cuò)誤的做法錯(cuò)在哪里？討論一下，使用溫度計(jì)時(shí)還可能發(fā)生什么錯(cuò)誤？ （4）學(xué)生實(shí)驗(yàn):用溫度計(jì)測(cè)量冷水、溫水和熱水的溫度。 4.體溫計(jì) (1)學(xué)生觀看視頻，了解體溫計(jì)的使用方法。 (2)思考討論： ①體溫計(jì)是用什么液體的什么性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的？ 是利用水銀熱脹冷縮的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的。 ②它的刻度

7、范圍是從多少度到多少度？刻度范圍 為什么是這樣？ 刻度范圍是從35°C到42°C ;人體體溫在此范圍。 ③它的最小一格表多少度？ 最小一格表示O.1°C。 ④測(cè)體溫時(shí)，為什么要把體溫計(jì)夾在腋下近1O分 鐘？ 因?yàn)橹挥袝r(shí)間足夠長(zhǎng)，才能使體溫計(jì)中水銀的溫度跟人體溫度相等。 ⑤測(cè)體溫前，為什么要拿著體溫計(jì)用力下甩？ 因?yàn)轶w溫計(jì)的玻璃泡上方有一段很細(xì)的縮口，水銀收縮時(shí)，水銀從縮口處斷開，管內(nèi)水銀面不能下降，指示的仍然是上次測(cè)量的溫度，所以再測(cè)量時(shí)必須向下甩。 三、課堂小結(jié) 1.溫度:物體的冷熱程度用溫度表示； 2.溫度計(jì)的原理:液體熱脹冷縮的規(guī)律" 3.溫度計(jì)的使用： (1)

8、溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)的液體中，不要碰到容器底或容器壁。 （2）溫度計(jì)玻璃泡浸人被測(cè)物體后要稍候一會(huì)兒， 待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。 （3）讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。 4.體溫計(jì)。 四、拓展練習(xí) 1.如圖所示為寒暑表和體溫計(jì)的一部分，其中________圖是體溫 計(jì)，其示數(shù)為 _______，另一個(gè)示數(shù)為 。 2.初二（1)班值日生用同一支 體溫計(jì)正確測(cè)出甲同學(xué)的體溫為36. 5 °C，接著又分別測(cè)了乙、丙、丁三位同學(xué)的體溫，讀數(shù)正確，記錄如下?、偌淄瑢W(xué)36.5°C丨②乙同學(xué)36. 5 °C丨③丙同學(xué)37. 1 °C;④

9、丁同學(xué)37. 1°C，請(qǐng)你判斷上述情況中可能不準(zhǔn)確的體溫記錄是 （ ） A.②和④ B.③和④ C.①和② D.②和③ 3.給體溫計(jì)消毒，下列哪種方法是可行的（) A .放人沸水中煮B放入溫開水中泡 C用酒精棉球擦洗 D.用干凈的自來(lái)水沖洗 4.小實(shí)驗(yàn):試將兩支內(nèi)徑不同、下端玻璃泡內(nèi)水銀 量相等的溫度計(jì)同時(shí)插人同一熱水杯中，觀察水銀柱 上升的高度和溫度示數(shù)。觀察到的現(xiàn)象是 （ ） A .內(nèi)徑細(xì)的升得高，示數(shù)大 B.內(nèi)徑粗的升得高，示數(shù)大 C內(nèi)徑細(xì)的上升得高，示數(shù)一樣 D.上升高度一樣，示數(shù)也一樣 5.用這兩支溫度計(jì)測(cè)同一物體的溫度度內(nèi)徑____(填“粗”或“細(xì)”)的溫度計(jì)測(cè)得的溫度更準(zhǔn)確些。