三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題第八單元分類(lèi)整理小卷（江蘇南通2019真試卷含答案）人教部編版

《三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題第八單元分類(lèi)整理小卷（江蘇南通2019真試卷含答案）人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題第八單元分類(lèi)整理小卷（江蘇南通2019真試卷含答案）人教部編版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第八單元分類(lèi)整理小卷 字詞識(shí)記與理解 一、加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(　　)。 A．迅速(shù)　　聯(lián)歡(lián) 一個(gè)不落(là) B．姿勢(shì)(shì) 調(diào)節(jié)(tiáo) 仰頭(ǎnɡ) C．?dāng)⑹?shù) 棒子(bànɡ) 戰(zhàn)斗(dòu) D．瞪眼(dènɡ) 面包渣(zhā) 鎮(zhèn)定(zhèng) 二、多音字組詞 tiáo（ ） luò（ ） 調(diào) 落 diào（ ） là （ ） dǒu（

2、 ） dà（ ） 斗 大 dòu（ ） dài（ ） 三、選字填空。 頭 投： (　　)入　　 　(　　)目 長(zhǎng) 掌： (　　)高 (　　)心 列 烈： 陳(　　) 激(　　) 郊 效： (　　)區(qū) (　　)果 遲 持： 支(　　) (　　)到 四、用橫線畫(huà)出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正在后面的括號(hào)里。 (1)群兒喜于庭，一兒登甕，足迭沒(méi)水中。(　　)(　　) (2)輪到英子的時(shí)候，全斑同學(xué)的目光一齊頭向了那個(gè)

3、角落。(　　)(　　) (3)英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講術(shù)自己的一個(gè)小故事。她的鋪通話說(shuō)得很好。(　　)(　　) 五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞 注視——（ ） 驟然——（ ） 熱烈——（ ） 鎮(zhèn)定——（ ） 鼓勵(lì)——（ ） 嚴(yán)寒——（ ） 六、寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。 1.三只灰雀非常惹人喜愛(ài)。(　　　) 2.白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。(　) 3.齊會(huì)戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜，勝利結(jié)束了。 (　　　) 4.英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)。 (　　　) 七、選詞填空。 連續(xù)　　　陸續(xù)　　繼續(xù) 1.人們從四面八方(　　　)

4、趕來(lái)，拿出自己多余的產(chǎn)品，換回需要的東西。 2.老師看了小明一眼，什么也沒(méi)說(shuō)，(　　　)講課。 3.白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，(　　　)工作了六十九個(gè)小時(shí)。[ 八、填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。 (　　　　)的姿勢(shì)　(　　　　)的目光 (　　　　)的掌聲 (　　　　)的白樺樹(shù) (　　　　)地歌唱 (　　　　)地取出 九、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。 1.爭(zhēng)分奪秒(含近義詞) ： __________　__________　___________ 2.一搖一晃(ABAC式)： __________　__________　___________ 3.目瞪口呆(含人體器官)： __________　__

5、________　___________ 十、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) zhǎnɡ shēnɡ wén jìnɡ mò mò lún liú jiǎnɡ tái yì qí jiǎo luò ɡānɡ ɡānɡ rè liè chí jiǔ lèi shuǐ pinɡ xī dònɡ tīnɡ yǒnɡ qì miàn duì tóu xiànɡ yáo huànɡ tuǐjiǎo bān jí diào dònɡ jiāo wài yǎnɡ bìnɡ

6、tiào dònɡ huān kuài ɡǔ lì nán hái huò zhě yán hán huī què běn lái kě xī fěn hónɡ ɡǔ lì màn tūn tūn kěn dinɡ chénɡ shí lěnɡ dònɡ mù dènɡ kǒu dāi nù mù yuán zhēnɡ ěr wén mù dǔ diū qì chén　mò j

7、iān chí bān zhǎng qīnɡ chǔ bù kěn jiā tínɡ dēnɡ shān diē dǎo ɡuān zhònɡ fànɡ qì 句段積累與運(yùn)用 一、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。 因?yàn)椤浴? ……因?yàn)椤? ……果然…… 雖然……但是…… 不光……還…… 如果……就…… 1.( )他平時(shí)認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，( )考試取得了優(yōu)異成績(jī)。 2.這次考試他沒(méi)有參加，( 　　 )他生病住院了。 3.我( )找到了木匣，( )懂得了一個(gè)深刻的道理。 4.一個(gè)人( )驕傲了，(

8、 )會(huì)落后。 5.李明按王紅教的辦法去做，( )成功了。 6.( )經(jīng)歷了很多挫折，( )他最終獲得了成功。 二、把下面的詞語(yǔ)連成一句話。 1.送給 善良 金吉婭 我們 仁愛(ài) 和 ______________________________________ 2.看到 漂亮 屋里的 查理 掛著 長(zhǎng)刀 墻上 一把 ______________________________________ 3.一籃子 她們 提著 雞蛋 ______________________________________ 三、請(qǐng)按要求變換句子。 1.改

9、成“被”字句。 (1)芳芳拉著弟弟。 ______________________________________ (2)男孩把灰雀帶走了。 ______________________________________ 2.改成“把”字句。 (1)我送給洋洋一本《少年文藝》。 ______________________________________ (2)小廟被煙霧淹沒(méi)了。 ______________________________________ 3.照樣子把句子寫(xiě)具體。 例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。 (1)教室里響起了掌聲。 __________

10、____________________________ (2)花開(kāi)滿(mǎn)了公園。 ______________________________________ 4.把句子換一種說(shuō)法，不改變句子的意思。 (1)敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走，還能找到我的小木匣嗎？ ___________________________________[來(lái)(2)周?chē)囊磺?，不是都在起變化嗎? ___________________________________ 5.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。 (1)她小時(shí)候生過(guò)病，腿腳落下了殘疾。 她不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。 __________

11、____________________________ ______________________________________ (2)列寧沒(méi)有問(wèn)那個(gè)男孩灰雀昨天去哪兒了。 列寧已經(jīng)知道，男孩是誠(chéng)實(shí)的。 ______________________________________ ______________________________________ 6．仿照例句補(bǔ)充句子。 例：掌聲，是冬天里的一絲陽(yáng)光，給人溫暖。 掌聲，是_____________，_________。 掌聲，是_____________，_________。 7.修改下列病句。 (1)果園

12、里到處都是。 (2)今天到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)的觀眾大約有200整。 (3)我們把教室打掃得整整齊齊，干干凈凈。 (4)我估計(jì)他這道題肯定做錯(cuò)了。 四、課本直通車(chē)。 1.按課本內(nèi)容填空。 (1)殘疾的英子在輪流上臺(tái)講故事時(shí)兩次得到了同學(xué)們的掌聲。第一次掌聲是________________，第二次掌聲是_______________。 (2)________年春的齊會(huì)戰(zhàn)斗中，________同志為了搶救傷員，冒著生命危險(xiǎn)，連續(xù)工作了__________小時(shí)。 (3)《灰雀》這篇課文講了一個(gè)和灰雀有關(guān)的故事，從故事中我們可以看出列寧是一個(gè)____________________的人，男孩是一個(gè)

13、_________________________________的人。 (4)____________，暖于布帛；___________，深矛戟。——《荀子》 (5)皆_________，光________擊甕破之。 (6)仁者_(dá)___________，有禮者敬人。 (7)積____________成福，積怨成禍。 2.判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。 (1)《司馬光》一文中“水迸”是說(shuō)缸砸破后水涌出來(lái)了。(　　) (2)《灰雀》的故事里，列寧并不知道灰雀是怎么不見(jiàn)的。(　　) (3)白求恩是一位加拿大共產(chǎn)黨員，來(lái)到中國(guó)參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。(　　) (4)默讀時(shí)用手指著讀，是提

14、高速度的好方法。(　　) 五、綜合展示廳。 1.司馬光用擊破水缸的方法救了朋友，值得我們學(xué)習(xí)。如果不會(huì)游泳的你看到了別人落水，你該怎么辦？ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 2.學(xué)校要組織一次分小組進(jìn)行的野炊活動(dòng)，你打算買(mǎi)哪些東西？列一份清單出來(lái)。 ______________________________________ ____________________________

15、__________ ______________________________________ ______________________________________ 3.一天晚上小紅對(duì)爸爸說(shuō)：“奶奶膽子特別小?！卑职謫?wèn)：“你怎么知道的啊！”小紅說(shuō)：“每次我和她過(guò)馬路時(shí)，她都緊緊抓住我的手?！毕胂氚职致?tīng)完小紅的話后會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么，試著寫(xiě)下來(lái)吧！ ______________________________________ ______________________________________ _____________________________________

16、_ ______________________________________ 4.莉莉家里最近發(fā)現(xiàn)了蟑螂，她不知道該怎樣消滅它們，就去請(qǐng)教科學(xué)老師，她該如何請(qǐng)教呢？請(qǐng)你幫幫她。 ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________________

17、______________________________ 課內(nèi)拓展與閱讀 一、閱讀《司馬光》片斷，完成練習(xí)。 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。 1.給下面加點(diǎn)的字注音。 足跌沒(méi)水中(　　　)　　　 眾皆棄去(　　　) 2.解釋下面加點(diǎn)字的意思。 (1)與群兒戲于庭(　　　　　) (2)光持石擊甕破之(　　　　　) 3.句子中加點(diǎn)詞的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（? ）。 A.光持石擊甕破之 （陽(yáng)光） B.群兒戲于庭（在） C.眾皆棄去（全、都） 4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。 光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

18、 5.根據(jù)這個(gè)故事用自己的話概括司馬光的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你從他身上學(xué)到了什么？ 二、讀《掌聲》

19、片斷，完成練習(xí)。 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒， 開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。 說(shuō)也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個(gè)人似的。她不再憂(yōu)郁，開(kāi)始和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房…… 1.按要求解釋下面的詞語(yǔ)。 猶豫：

20、 鎮(zhèn)定： 2.和“驟然間”意思相近的詞有：_________、____________。 3.“猶豫”“慢吞吞”“眼圈紅紅的”說(shuō)明她 ，甚至有點(diǎn) ?！绑E然”“熱烈而持久”“熱烈”表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)英子的友愛(ài)，“淚水流了下來(lái)”“深深地鞠了一躬”“微笑”反映了掌聲給英子 。 4.根據(jù)短文內(nèi)容判斷。 (1)英子流淚是因?yàn)楦械轿?。? ） (2)同學(xué)們鼓掌只是因?yàn)橛⒆拥墓适轮v得好。（ ） (3)人人都需要掌聲

21、，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。 （ ） 5.假如你是英子，走下講臺(tái)時(shí)，你會(huì)想些什么，會(huì)對(duì)大家說(shuō)些什么呢？ 6.英子的故事讓我們重新認(rèn)識(shí)了“掌聲”， 我想說(shuō)：掌聲能給他人_______________

22、_，掌聲能給他人_____________________，掌聲能給他人____________________...... 三、閱讀《灰雀》片斷，完成練習(xí)。 有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公（圓 園）散步。公園里有一（棵 顆）高大的白樺（huà huá）樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉（wǎn wān）轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要（?！⊥ぃ┫聛?lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們（帶　代）來(lái)面包渣（zhā　z?。┖凸攘?。 一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。他在周?chē)臉?shù)林中

23、找遍了，也沒(méi)有找到。 ??這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎?” 男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)。” 列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。” 1.選出短文中括號(hào)里正確的字或音節(jié)，用“√”標(biāo)出來(lái)。 2.這段話里表示顏色的詞語(yǔ)有： 。 3.在文中用“??”線畫(huà)出描寫(xiě)灰雀的句子。用“ ”線畫(huà)出表現(xiàn)列寧擔(dān)心灰雀的句子。 4.從文中“每次、仰望、經(jīng)?！边@些詞 語(yǔ)中可以體會(huì)到 。從男孩的回答中可以猜測(cè)到灰雀????????。 聽(tīng)了列寧的話，小男

24、孩心里會(huì)想???? ??????????????????。 5.列寧喜愛(ài)這三只灰雀嗎？從哪里可以看出來(lái)？ 四、讀《手術(shù)臺(tái)就是陣地》片斷，完成練習(xí)。 ? 敵機(jī)不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周?chē)?。師衛(wèi)生部長(zhǎng)匆匆趕來(lái)，對(duì)白求恩說(shuō)：“師長(zhǎng)決定讓您和一部分傷員離開(kāi)這里?！卑浊蠖鞒了剂艘粫?huì)兒，說(shuō)：“我同意撤走部分傷員。至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄穑荒茈x開(kāi)。”

25、部長(zhǎng)懇求說(shuō)：“白求恩同志，這兒危險(xiǎn)，讓您離開(kāi)這里，是戰(zhàn)斗形勢(shì)的需要哇！”白求恩說(shuō)：“謝謝師長(zhǎng)的關(guān)心?？墒牵中g(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？部長(zhǎng)同志，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告師長(zhǎng)，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人?！卑浊蠖鞯拖骂^，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。 1.用“______”畫(huà)出小廟周?chē)闆r的句子。 2.你是怎樣理解“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地”這句話的？

26、 3.你覺(jué)得白求恩是一個(gè)怎樣的人。(　　) A．醫(yī)術(shù)高超　 B．對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)　　　　　 C．關(guān)心病人 課外閱讀與理解 一、閱讀短文，完成練習(xí)。 丟失的東西 一天晚上，我從街上賣(mài)梨的攤子中間走過(guò)。突然腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱子才沒(méi)摔倒。就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。當(dāng)時(shí)，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒(méi)人看見(jiàn)，便站起來(lái)走了。梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋业氖中模灰?jiàn)這梨黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的梨香。 拿著梨，我心里老覺(jué)得不踏實(shí)。手里的梨怎么辦呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么辦？怎么辦……①我邊走邊想，不知不覺(jué)就到了家。爸爸見(jiàn)我拿著梨，就問(wèn)

27、：“哪兒來(lái)的？”“梨……梨……是……②梨攤的?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話來(lái)。這時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)：“從小不學(xué)好，長(zhǎng)大怎么得了？明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來(lái)，知道嗎？”爸爸的聲音不大，但有力。我盯著腳尖，紅著臉說(shuō)：“是，爸爸?！钡也幻靼椎降讈G了什么。 第二天早晨□我按照爸爸的吩咐□把梨送了回去□賣(mài)梨的阿姨夸獎(jiǎng)我說(shuō)□□真是個(gè)好孩子□□我臉紅了□不好意思地笑了□ 這時(shí)，我終于找回了我丟失的東西——誠(chéng)實(shí)。 1.在第3自然段的□里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。 2.用橫線畫(huà)出“我”拿著梨時(shí)心理活動(dòng)的句子。 3.“我”找到丟失的東西了嗎？在文中用波浪線畫(huà)出來(lái)。 4.文中①處的省略號(hào)表示__________

28、____，②處的省略號(hào)表示______________。最后一自然段中的破折號(hào)表示____________。 5.讀了這篇短文，你想到了什么？ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 二、閱讀短文，完成練習(xí)。 額頭上的溫暖 夜，深了；夜，更靜了。皎潔的月光灑在大地上。我的腦海里不禁浮現(xiàn)出我語(yǔ)文老師的身影。 陳老師身體偏瘦，白皙的皮膚為他增添了許多書(shū)卷氣。 老師對(duì)我們是極為親切的。有一次

29、，我感冒了，老師讓師母包了餃子并自己送到宿舍，讓我趁熱吃了。他用寬大而濕潤(rùn)的手摸了摸我的額頭，皺皺眉頭說(shuō)：“怎么回事？還發(fā)燒呢！”說(shuō)完，急忙轉(zhuǎn)身大步流星地出去了。沒(méi)一刻工夫，手里拿來(lái)了藥。 那時(shí)我們的晚自習(xí)常常上到十點(diǎn)左右，不管是不是他負(fù)責(zé)晚自習(xí)，他都來(lái)班里陪伴著我們。下晚自習(xí)后，我們?nèi)粤粼诎嗬飳W(xué)習(xí)。陳老師一遍遍地催促我們回去睡覺(jué)，大家總是嘴里說(shuō)著“馬上走”，身子連動(dòng)都不動(dòng)一下。偶爾，我抬起頭看看老師，他默默地看著我們，燭光在他的臉上跳躍著，似乎映照出他臉上的一絲微笑，又似乎是滿(mǎn)臉的疲憊。 時(shí)光并沒(méi)有沖走老師寬大濕潤(rùn)的手掌留在我額頭上的溫暖，也沒(méi)有熄滅老師臉上閃爍跳躍的燭光。 1.從文中

30、找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 冷漠——　　　　干燥——　　 狹小—— 減少—— 2.用“______”畫(huà)出第三自然段的中心句。 3.文章對(duì)老師的外貌等描寫(xiě)表達(dá)了作者怎樣的感情？ ______________________________________ ______________________________________ 4.本文第二自然段對(duì)陳老師的外貌描寫(xiě)很有特色，請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀，學(xué)習(xí)這種方法，寫(xiě)一段文字，描寫(xiě)你喜歡的一位老師。 ______________________________________ _________________________

31、_____________ ______________________________________ ______________________________________ 三、閱讀短文，完成練習(xí)。 巧撈簪子 古時(shí)候，有個(gè)小孩叫董輝。有一天，他和媽媽到井邊打水。媽媽低頭提水的時(shí)候，一不小心，頭上的簪子掉到井里去了，媽媽連忙找來(lái)一根竹竿，在竹竿的一頭綁上一個(gè)小鐵鉤，伸到井里去撈。 井里黑洞洞的，什么也看不清楚，撈了半天也沒(méi)有撈上來(lái)。媽媽有些泄(xiè)氣了，說(shuō)：“要是太陽(yáng)能照到井里有多好！”這時(shí)董輝也替媽媽著急，聽(tīng)了媽媽的話，他看看井里，又抬頭看看天上的太陽(yáng)，趴在井沿沉思了

32、一會(huì)兒。媽媽說(shuō)：“輝兒，我們不撈了，回家去吧?！倍x抬起頭來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)鷦e著急，我有辦法了?！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身往家跑去，一會(huì)兒，他抱來(lái)一面大鏡子。 董輝拿著鏡子左照照，右照照，鏡子反射出一束(shù)強(qiáng)烈的光，可是怎么也照不到井里去。董輝想了想，轉(zhuǎn)身跑回家去，又從家里拿來(lái)一面鏡子。 他把這面鏡子斜著豎在井臺(tái)上，讓它斜著向上，反射出的陽(yáng)光正好照在他手中的那面向下的鏡子上，這樣，陽(yáng)光拐了兩個(gè)彎，反射到井里去了。 井里被陽(yáng)光照得明晃晃的，媽媽的簪子很快就撈上來(lái)了。 1.量詞巧搭配。 一(　　)竹竿　　一(　　)鏡子 一(　　)陽(yáng)光　　一(　　)水井 2.給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

33、（1）泄氣(　　) A．排出　B．走漏　　C．放松 （2）一束強(qiáng)烈的光(　　) A．量詞 B．捆綁 C．限制 3.請(qǐng)用“——”在文中畫(huà)出寫(xiě)董輝最后怎樣幫媽媽撈起簪子的句子。 4.這篇短文中的董輝是一個(gè)(　　)。 ①勇敢的孩子。 ②聰明、機(jī)智的孩子。 5.在生活中，你遇到過(guò)這樣的事嗎？你是怎么做的？ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 作文素材與實(shí)踐 一、作

34、文主題 那次玩得真高興 二、寫(xiě)法點(diǎn)撥 1.學(xué)會(huì)觀察。對(duì)于身邊發(fā)生的事情，我們要做一個(gè)有心人，要做到多看、多聽(tīng)、多想。 2.選擇材料。我們會(huì)有許多新鮮、有趣的事情發(fā)生，要有選擇性地進(jìn)行篩選。如在家看書(shū)、上網(wǎng)、做家務(wù)、招待客人等，在學(xué)校里和同學(xué)一起做游戲、值日等，外出購(gòu)物、旅游、赴宴……應(yīng)選擇一件最值得寫(xiě)的事情。 3.有順序地寫(xiě)。寫(xiě)作時(shí)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，把自己的想法寫(xiě)明白。在動(dòng)筆之前，要想好先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。 三、作文素材 【好詞】 孤零零 傻乎乎 喜滋滋 水靈靈 熱騰騰 奇思妙想 異想天開(kāi) 天真爛漫 神采飛揚(yáng) 千姿百態(tài) 夢(mèng)想成真 如愿以?xún)?

35、 心平氣和 【好句】 ⑴走進(jìn)菜市場(chǎng)，我看見(jiàn)了紅彤彤的西紅柿、綠油油的青菜、紫溜溜的茄子，還有新鮮肥美的肉、活蹦亂跳的魚(yú)，真是讓人眼花繚亂！ ⑵你要是對(duì)她笑瞇瞇的，她就樂(lè)得活蹦亂跳；你若是生氣了，她就會(huì)偷偷摸摸地溜走。 ⑶回家后，媽媽說(shuō)我身上充滿(mǎn)了海的味道，怪怪的，不好聞。但是我卻覺(jué)得那是最香、最甜的味道…… 【好開(kāi)頭】 ⑴童年是什么？是一片歡聲笑語(yǔ)，是一塊繽紛的調(diào)色板。 ⑵等啊等啊，終于等到了我夢(mèng)想的運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)槲乙獏⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)中“滾輪胎”接力賽啦！ ⑶星期五上午活動(dòng)課時(shí)，老師和我們一起在教室里玩吹泡泡的游戲。 【好結(jié)尾】 ⑴這件事雖然過(guò)去很久了，但它會(huì)永遠(yuǎn)留在記憶里，成為我

36、童年快樂(lè)的回憶！ ⑵輪胎接力在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，運(yùn)動(dòng)會(huì)也圓滿(mǎn)結(jié)束了。同學(xué)們漸漸離去，累了一天的操場(chǎng)慢慢地安靜下來(lái)。 ⑶游戲結(jié)束了，我仍然沉浸在游戲的快樂(lè)之中。我想，要想像美麗的泡泡那樣自由自在地飛翔，還得靠自己勤奮，這樣才不斷進(jìn)步。 【好段】 ⑴我嘿嘿一笑，說(shuō)：“您再仔細(xì)看一看?！蹦棠檀魃侠匣ㄧR，把唇膏拿到亮處，擰開(kāi)蓋子，輕輕一旋，乳白色的唇膏冒了出來(lái)。“哈，原來(lái)是唇膏呀！我還以為……”奶奶笑著說(shuō)。我拿起唇膏幫奶奶抹起來(lái)。我一邊輕輕地抹，一邊關(guān)心地問(wèn)：“奶奶，疼嗎？” ⑵我先拿起一根白色的空氣吸管，蘸了一點(diǎn)肥皂水一吹，呀，吹出了一串小泡泡！泡泡圓溜溜的，有大有小，還有幾個(gè)連在

37、一起，五光十色。大泡泡像節(jié)日里天空中飄著的氣球，小泡泡像一串串成熟的葡萄，又像一顆顆晶瑩透亮的玻璃球，美麗極了！泡泡在天空中自由自在地飄著，有的慢悠悠地在空中飛舞，是那么悠閑；有的一會(huì)兒飄到東，一會(huì)兒飄到西，是那么快活；還有的一會(huì)兒工夫就飛到遠(yuǎn)處，好像要到國(guó)外去旅行。 四、實(shí)踐寫(xiě)作。 愛(ài)，是同學(xué)們送給英子的掌聲，是有人遇到困難時(shí)伸出的援助之手，愛(ài)，給予我們溫暖、希望和力量。關(guān)愛(ài)在我們身邊無(wú)處不在，我們每個(gè)人都需要愛(ài)，更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)別人。在生活中，你關(guān)愛(ài)過(guò)別人或得到過(guò)別人的關(guān)愛(ài)嗎？回憶事情的經(jīng)過(guò)，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)身邊的“關(guān)愛(ài)”故事，別忘了寫(xiě)出自己的心理感受。 第八單元分類(lèi)整理小卷 字詞識(shí)記

38、與理解 一、C 二、調(diào)節(jié) 調(diào)動(dòng) 降落 丟三落四 戰(zhàn)斗 煙斗 大小 大夫 三、投　頭　　長(zhǎng)　掌　　列　烈　　郊　效　　持　遲 四、(1)喜　迭　戲　跌(2)斑　頭　班　投(3)術(shù)　鋪　述　普 五、注目 突然 熱切 鎮(zhèn)靜 勉勵(lì) 寒冷 六、1.討厭　2.慌張　3.開(kāi)始　4.馬上　 七、1.陸續(xù)　2.繼續(xù)　3.連續(xù)　 八、美妙 有神 熱烈 高大 婉轉(zhuǎn) 敏捷 九、1.見(jiàn)多識(shí)廣　呼風(fēng)喚雨　豪言壯語(yǔ) 眼疾手快 千辛萬(wàn)苦 千變?nèi)f化2.自由自在 越飛越高 自言自語(yǔ) 3.面目全非 目中無(wú)人 耳聞目睹 十、掌聲 文靜 默默 輪流 講臺(tái) 一齊 角落 剛剛 熱烈持久 淚

39、水 平息 動(dòng)聽(tīng) 勇氣 面對(duì) 投向 搖晃 腿腳 班級(jí) 調(diào)動(dòng) 郊外 養(yǎng)病 跳動(dòng) 歡快 谷粒 男孩 或者 嚴(yán)寒 灰雀 本來(lái) 可惜 粉紅 鼓勵(lì) 慢吞吞 肯定 誠(chéng)實(shí) 冷動(dòng) 目瞪口呆 怒目圓睜 耳聞目睹 丟棄 沉默 堅(jiān)持 班長(zhǎng) 清楚 不肯 家庭 登山 跌倒 觀眾 放棄 句段積累與運(yùn)用 一、1.因?yàn)椤浴? 2.……因?yàn)椤? 3.不光……還…… 4.如果……就…… 5.……果然…… 6.雖然……但是…… 二、1.金吉婭送給我們善良和仁愛(ài)。2.查理看到墻上掛著一把漂亮的長(zhǎng)倒。 3.她們提著一籃子雞蛋。 三、1.(1)弟弟被芳芳拉著。(2)灰雀被男孩帶走了。2.(1)我把一本《少年文藝

40、》送給洋洋。(2)煙霧把小廟淹沒(méi)了3.(1)三1教室里響起了熱烈的掌聲。(2)粉紅的花開(kāi)滿(mǎn)了整個(gè)花園。4.(1)敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走，不可能找到我的小木匣。(2)周?chē)囊磺?，都在起變化?.(1)因?yàn)樗r(shí)候生過(guò)病，腿腳落下了殘疾，所以不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。(2)列寧沒(méi)有問(wèn)那個(gè)男孩灰雀昨天去哪兒了，因?yàn)樗呀?jīng)知道，男孩是誠(chéng)實(shí)的。6.贊揚(yáng)　它能使別人高興?！」膭?lì)　它能讓人重獲信心。動(dòng)力　它能給人帶來(lái)無(wú)限的希望。7.(1)果園里到處都是桃子。(2)今天到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)的觀眾有200整。(3)我們把教室打掃得干干凈凈。(4)他這道題肯定做錯(cuò)了。 四、1.(1)同學(xué)們對(duì)她的鼓勵(lì) 同學(xué)們對(duì)她的

41、贊揚(yáng)(2)1939 白求恩 六十九個(gè)(3)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)兒童、懂得保護(hù)兒童心靈 知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí) (4)與人善言 傷人以言 (5) 棄去　持石　 (6)愛(ài)人 (7) 愛(ài) 2．(1)√(2)×(3)√(4)× 五、1.示例：我會(huì)大聲呼救，還會(huì)全力去找救生圈、竹篙之類(lèi)的可以救人的工具進(jìn)行搭救。2.略。 點(diǎn)撥：先將野炊要買(mǎi)的東西分分類(lèi)，再逐項(xiàng)列出，這樣就不會(huì)遺漏了。3.示例：傻孩子，奶奶在過(guò)馬路時(shí)牽著你的手，不是奶奶膽子小，是奶奶怕你亂跑，奶奶這是愛(ài)你?。?.略　 課內(nèi)拓展與閱讀 一、1.mò　jiē　2.(1)庭院　(2)拿　3.A 4.司馬光拿起石頭把甕砸破，水四處流去，小孩得救

42、了。5.聰明機(jī)智?樂(lè)于助人 機(jī)智、遇事沉著冷靜?！∥覐乃抉R光身上學(xué)到面對(duì)問(wèn)題要打破常規(guī)，尋找解決辦法。面對(duì)困難既要機(jī)智，又要采取行動(dòng)。 二、1.猶豫：遲疑不決，拿不定主意。鎮(zhèn)定：遇到緊急情況不慌亂。2. 一瞬間?突然間 3.很為難 害怕 熱情的支持 很大的鼓舞4.（1）×（2）×（3）√ 5 .示例：同學(xué)們并沒(méi)有歧視我，我要微笑著面對(duì)生活。謝謝大家的關(guān)心和鼓勵(lì)，我要重拾勇氣和自信，并且我會(huì)將大家的這份愛(ài)傳遞出去6.帶來(lái)安慰 帶來(lái)鼓勵(lì) 帶來(lái)自信 三、1. 園 棵 huà wǎn 停 帶 zhā 2.粉紅、深紅、灰 3. 兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳

43、動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。 他在周?chē)臉?shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到。列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！? 4.列寧非常喜歡這三只灰雀。 灰雀的消失與小男孩有關(guān)。 我真不應(yīng)該抓走那只灰雀，我一定要放了它。 5.喜歡，從“列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒”這句話看得出來(lái)。 四、1.敵機(jī)不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周?chē)??！?.白求恩把動(dòng)手術(shù)搶救傷員看成和打仗一樣重要，他要像戰(zhàn)士堅(jiān)守陣地一樣堅(jiān)守手術(shù)臺(tái)　3.B 課外閱讀與理解 一、1.，　，　?！。骸　啊?。　”　，　。2．手里的梨怎么辦呢？吃了，不好

44、意思；扔了吧，又舍不得，怎么辦？怎么辦……3．這時(shí)，我終于找回了我丟失的東西——誠(chéng)實(shí)。4．心里還在想著怎么處理梨　說(shuō)話吞吞吐吐　解釋說(shuō)明5．做人要誠(chéng)實(shí)，不能貪圖他人的東西。 二、1.親切　濕潤(rùn)　寬大　增添2.老師對(duì)我們是極為親切的。　3.表達(dá)了對(duì)老師的崇敬和感激之情?！?.示例：我的語(yǔ)文老師身材苗條，她常梳著一條馬尾辮，愛(ài)穿白色的裙子，清秀的臉龐上有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月?！? 三、1.根 面 束 口 2.(1)A (2)A 3.他把這面鏡子斜著豎在井臺(tái)上，讓它斜著向上，反射出的陽(yáng)光正好照在他手中的那面向下的鏡子上，這樣，陽(yáng)光拐了兩個(gè)彎，反射到井里去了。 井里被陽(yáng)光照得明晃晃的，媽媽的簪子很快就撈上來(lái)了。 4.② 5.略