七年級歷史與社會 第七單元精神生活的追求(3)第一節(jié)知識就是力量(3)教案 人教新課標(biāo)版

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1、七年級歷史與社會 第七單元精神生活的追求(3)第一節(jié)知識就是力量(3)教案 人教新課標(biāo)版 七 年級 歷史與社會 備課組 教材分析 “學(xué)習(xí)化社會”這部分內(nèi)容談到兩個問題：從老年教育體會學(xué)習(xí)化社會的特點(diǎn)之一──終身教育（終身學(xué)習(xí)）；從世界范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒的越來越普及體會學(xué)習(xí)化社會的特點(diǎn)之二──學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)手段多樣。 可以組織學(xué)生討論“在校外利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體學(xué)習(xí)與在校內(nèi)課堂上學(xué)習(xí)有什么異同”、“如何有效利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”等問題。 教學(xué)目標(biāo)： （1）列舉身邊實(shí)例，感受學(xué)習(xí)化社會的特點(diǎn)。 （2）關(guān)注社會，體會終身學(xué)習(xí)是時代、社會對我們的要求，也是我們享受和創(chuàng)造文明生活的必要條件。

2、 （3）培養(yǎng)渴求知識、熱愛學(xué)習(xí)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解終身學(xué)習(xí)的必要性、重要性。 教學(xué)難點(diǎn)：如何有效利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)？ 教學(xué)方法 （1）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 （2）討論式學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)過程： 內(nèi)容呈現(xiàn) 第二次備課 一．創(chuàng)設(shè)情景。導(dǎo)入新課 （課前預(yù)習(xí)） 自愿組成小組，任選下面的一項(xiàng)活動開展調(diào)查，并完成一份調(diào)查提綱。 【社會調(diào)查一】請教你的長輩，了解他們對知識更新有什么實(shí)際的感受，以及知識更新給人們的生活帶來怎樣的影響。你的父母、親友是否還在學(xué)習(xí)，采用什么學(xué)習(xí)方式。他們的想法和做法對你有什么啟示？ 【社會調(diào)查二】對學(xué)校不同年級的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，或在附近社區(qū)進(jìn)行調(diào)查

3、，了解人們除了在學(xué)校上學(xué)外，還通過什么途徑、利用什么手段進(jìn)行學(xué)習(xí)？這些學(xué)習(xí)方式與在校學(xué)習(xí)有什么異同？ 二.自主學(xué)習(xí).合作探究 【敘述】上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)“知識就是力量”與“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的內(nèi)容，體會到知識、學(xué)習(xí)與個人命運(yùn)及社會發(fā)展之間的關(guān)系。 【提問】那么，我們今天的學(xué)習(xí)與以往的學(xué)習(xí)、當(dāng)今時代社會與以往的社會有什么不同的特點(diǎn)嗎？ 【歸納】知識爆炸的信息時代已經(jīng)帶來了社會的巨大變化，也對每個人的學(xué)習(xí)提出了新的要求。 【承轉(zhuǎn)】讓我們一起來了解一下今天社會的特點(diǎn)吧 三、結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)新知 匯報調(diào)查結(jié)果一。 其他同學(xué)提問，調(diào)查小組回答。同學(xué)討論。 匯報調(diào)查結(jié)果二。 其他同學(xué)提問

4、，調(diào)查小組回答。同學(xué)討論。 【提問】 ○為什么要終身學(xué)習(xí)？ ○什么叫“學(xué)習(xí)化社會”？學(xué)習(xí)化社會有什么特點(diǎn)？ 自己上網(wǎng)查找資料或和同學(xué)討論，試著回答上述問題。全班討論。 【歸納】1．因?yàn)樾畔r代的知識頻繁地更新?lián)Q代，所以人們只有不斷地學(xué)習(xí)，更新知識，才能跟上時代飛速前進(jìn)的步伐。 學(xué)習(xí)化社會：社會中的每一個公民都享有在任何情況下可以自由取得學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和培養(yǎng)自己的各種手段?！總€人都必須終身持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)化社會的特點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)（縱）；學(xué)習(xí)方式多樣（橫）。 【拓展】問題討論，視課時而定： ○在校外利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體學(xué)習(xí)與在校內(nèi)課堂上學(xué)習(xí)有什么異同？ ○如何有效利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)？

5、 四、課堂小結(jié) 先請學(xué)生試著自己小結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 明確：時代社會的變化太迅速，對我們的要求也越來越高。我們要積極主動地努力學(xué)習(xí)，有效利用各種學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)手段，不斷提高完善自己，才能適應(yīng)信息時代學(xué)習(xí)化社會對我們的要求。 反思：我們怎樣才能更好地安排我們的學(xué)習(xí)？怎樣才能使自己生活得更好？（總結(jié)、自我評價 五、課堂練習(xí) 各調(diào)查小組完成自己的調(diào)查報告。 每人寫一份課后小結(jié)，認(rèn)真反思總結(jié)一下學(xué)習(xí)本課后有什么收獲體會。 六、課堂小結(jié)，作業(yè)布置 1、基礎(chǔ)知識過關(guān) 2、作業(yè)練習(xí) 爺爺考生和爺爺學(xué)生為什么要重回課堂？這個給了我們什么啟示？ 巴西女士已取得博士學(xué)位，應(yīng)該是擁有很多知識的人，為什么她還想學(xué)心理學(xué)？ （1）什么是“學(xué)習(xí)化社會”？ （2）學(xué)習(xí)化社會有什么特點(diǎn)？ 第 三 次 備 課 課堂一直是在開放、民主的氣氛下進(jìn)行的。學(xué)生隨時都可以舉手發(fā)問，對于學(xué)生的回答和提問我始終采用肯定和鼓勵的語氣。學(xué)生沒有心理壓力，暢所欲言，有利學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。