七年級上華東師大版第20課《青銅鑄鼎》教案1

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1、七年級上華東師大版第20課《青銅鑄鼎》教案1 〖內容標準〗 以司母戊鼎等為例，了解中國古代青銅工藝的成就。 〖教學目標〗 1．知識識記 ①知道商周青銅器鑄造的歷史地位，青銅鑄造的基本過程、青銅器的主要種類和用途。 ②了解青銅鑄鼎（以司母戊大方鼎為代表）的工藝水平及我國古代青銅工藝的成就。 2．能力培養(yǎng) ①通過課本各類青銅器圖片，指導學生觀賞商周青銅文物藝術水平。 ②通過課本青銅器上的饕餮紋，指導學生了解饕餮所代表的動物。 ③通過博物館參觀和觀后交流（作品賞析或觀后感），提高學生的賞析能力。 ④通過青銅器精品圖片的收集和制作壁報進行交流，以提高學生的收集整理資料的能力。

2、3．情感教育與價值觀 ①介紹商周青銅器鑄造的規(guī)模和范圍，使學生明確商周時期我國已從石器時代進入到青銅文明時代，商周兩朝是中國青銅朝代的高峰，商周的青銅文明處于當時世界的前列。 ②介紹商周青銅器鑄造的復雜工藝過程，使學生了解當時手工業(yè)工藝之精湛、手工業(yè)作坊規(guī)模之大、生產組織和管理水平之高，從而認識集體通力協(xié)作的力量。 ③介紹商周青銅鑄造器的實用價值和藝術價值，激發(fā)學生熱愛源遠流長，燦爛輝煌的中華文明的情感。 〖教學要點〗 1．重點 商周青銅鑄造的歷史地位、工藝制作、基本種類和用途是本課的重點。這些重點是學生掌握青銅文化的基本要素。 2．難點 青銅器由銅、錫、鉛的合金冶煉而成，對于初一

3、學生來說不易理解；青銅精品的賞析，其藝術價值的所在也不易為初一學生所掌握。 〖教學建議〗 1．商周青銅鑄造 ①教師可通過“有誰知道青銅是什么金屬”的提問，向學生講明“青銅是銅、錫、鉛的合金冶煉而成”的知識。并講清青銅是相對紅銅而言，紅銅是純銅，青銅是銅、錫、鉛的合金，顏色青綠，故稱“青銅”。其爭優(yōu)點在于熔點低，硬度較大。 ②教師可以課文中“司母戊大方鼎”這一青銅器為代表，組織學生討論青銅制作的生產步驟，然后將事先歸納的青銅器制作步驟和生產環(huán)節(jié)通過表格（圖片更好）向學生展示。 ③教師可根據(jù)青銅器制作過程，使學生了解“司母戊大方鼎”是我國迄今發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器，其高超的工藝水平在世界冶金

4、史占有重要地位，并在此基礎上引導學生進一步討論商周青銅器鑄造的歷史地位；從當時手工業(yè)工藝之精湛、手工作坊規(guī)模之大、生產組織和管理水平之高等方面分析、認識集體協(xié)作的力量和商周青銅文化處于當時世界前列地位。 2．青銅器的種類和用途 ①教師可按酒器、食器、武器、樂器、禮器以及生產工具分類，通過電腦圖片資料或圖書圖片資料――向學生進行講解。使學生進一步明白青銅器的種類之多、用途之廣，認識商周青銅器的實用價值。 ②教師可選擇介紹青銅器精品的代表之作，比如，乳丁紋平底爵、大盂鼎、獸面扁足鼎、獸面紋雙面銅鼓、四羊方尊、犀牛尊等，觀察別出心裁的形制，形象各異的紋飾和精雕細鑿的刻鏤工藝，引導學生了解商周青

5、銅器精美絕倫的藝術成就。 ③教師可結合課文的“看圖與思考”，指導學生對饕餮紋所代表的動物進行討論與識別，并引導學生了解商周時期的宗教崇拜。 ④教師可聯(lián)系現(xiàn)實，從保護青銅器為起點，引導文物保護的重要性，提高學生文物保護意識。 （以上內容主要來源于教師用書） 〖教學實錄〗 〔復習導入〕 提問：利用小黑板寫出“鼎”字的各種字形（參照教材P105的“漢字字形演變圖”），請四位同學在黑板上寫出相應的字體名稱。沒有到黑板前的同學自己也試著寫一寫，看自己寫的字形名稱對不對。（“篆”字寫錯的比較多?！凹坠俏摹迸c“金文”，“隸書”與“小篆”寫錯的較多，“楷書”、“行書”、“草書”沒有寫錯的） 師：

6、剛才我們寫了“鼎”的各種字形，請同學回憶一下大家學過哪些有“鼎”字的詞語。（三國鼎立、大名鼎鼎、人聲鼎沸、一言九鼎等） 看來同學們對“鼎”挺熟悉的，誰知道什么是“鼎”嗎？（生：“鼎”就是鍋；是一種樂器；是一種燒香用的，廟里都有；是一種青銅器；是祭拜祖先用的） 同學們剛才對“鼎”進行了各種的描述?！岸Α笔且环N食器，用來煮食物的，和現(xiàn)在的鍋的作用差不多，當然一般的“鼎”都挺大的。它的形狀多為“三足兩耳圓形”（板書）。 “這個‘鼎’是四足方形”（學生多會指出我話中的問題，三個班都有同學提出，說明我的小計還不錯） 很好，這說明有同學認真閱讀第20課的內容了，現(xiàn)在我們就來看。 第20課 青銅

7、鑄鼎 （板書，以下綠色黑體字為板書內容） 〔學習新課〕 現(xiàn)在大家來看一看第20課里面的幾個“鼎”。人面紋方鼎、司母戊方鼎、大盂鼎、大克鼎、獸紋扁足鼎。 現(xiàn)在我們以“司母戊方鼎”為例來說明問題。司母戊方鼎，又稱司母戊鼎，因為它是方形的，所以稱為司母戊方鼎；還因為它是我們目前發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器，所以又稱為司母戊大方鼎。為什么叫“司母戊”大家應該知道了吧？這里我要提醒大家注意這個“戊”字，請同學們認一認這幾個字：戍、戌、戎。知道讀什么？什么意思嗎？這幾個字我們在以后的歷史課中要學到，特別是我們以后要學近代史上的“戊戌變法”。請同學們注意：點戍橫戌戊里空，旁邊有叉念個戎?，F(xiàn)在請同學們跟我讀幾次

8、。 提問：司母戊鼎是由青銅鑄造的，那什么是青銅器呢？（請一位同學看書回答） 生：“商周時期，人們已經懂得把銅、錫、鍋熔冶在一起鑄造成青銅器。” 師：回答的很好，但有點兒多了。準確的說法是：青銅是由銅、錫、鉛三種金屬熔冶而成。自然界中有大量的純銅，我們安徽省的銅陵就盛產銅。同學們一定見過電線里的銅絲，純銅是紅色的，熔點較高，不夠堅硬，不適合作工具。但當紅銅與鉛、錫熔鑄在一起時，就會出現(xiàn)變化，熔點低了，也就是說容易冶煉了，硬度提高了，適合作各種工具了，而且顏色也變成了青綠色。 當人們知道青銅冶煉方法后，開始用來制作各種用品，取代石器。人類歷史由石器時代進入青銅時代，這是一個劃時代的進步。在

9、我國，青銅鑄作到了商周時期達到全盛時期。 提問：青銅器是的鑄造過程是怎樣的呢？（學生回答，教材P107） 提問：青銅器按照用途可分為哪幾類？（學生回答，教材P108） 師：回答的很好，本節(jié)課主要是欣賞青銅器，我們受條件限制，不能讓大家見到實物，其實，我也從來沒有見過青銅器，我們就來紙上談兵，欣賞幾件青銅器具。剛才我們主要看了已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。 現(xiàn)在將同學們欣賞我國目前所見最早的青銅器：乳丁紋平底爵（教材P106）。 乳丁紋指的青銅器上的紋飾。商周時代的青銅器，不公有實用的功能，還具有高度的藝術性，請同學們看教材P109頁的文字。簡單了解青銅器上有哪些紋飾，為什么獸面紋又稱為饕餮紋

10、？回答“看圖與思考”中的問題。（學生回答。根據(jù)學生回答，糾正錯誤，我的學生沒有人看出思考題的饕餮代表的是“?！保? 師：現(xiàn)在我們再回到乳丁紋平底爵上來。爵，是一種酒器。大家沒見過實物，但在電視里應該見過。 現(xiàn)在將大家仔細觀察P108的“青銅角”。分析“爵”與“角”這兩種酒器的不同。（學生分析后，教師總結：爵，有流有柱有尾；角：無流無柱兩尾） artchinanet/images/artexpo/bronze/jiuqi/juejj.jpg 師：現(xiàn)在我們來看一看“人面紋方鼎”（P106）。這是在湖南寧鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)的，同一地點出土的還有“四羊方尊”（P110）?！白稹笔且环N盛酒器。尊一般為圓形、

11、鼓腹、大口，也有少數(shù)方尊。四羊方尊便是其中一例。 △課堂小結 青銅冶鑄是商周時期最重要的手工業(yè)部門，青銅鑄鼎是商周高度文明的象征，青銅文化又是我國民族文化瑰寶。今天通過商周青銅鑄鼎的教學，使我們初步了解青銅鑄造的復雜工藝過程，知道青銅器的種類和用途，欣賞青銅文化的藝術價值，明確青銅文物的歷史地位和文物價值。 〖教學資料〗 爵 爵位之爵，本是飲酒之器，今以其為階位、權力之象征，這表明上古之時世俗政權以祭祖飲酒之爵之別以辨其階位、權力?！墩f文》：“爵，禮器也。象爵之形，中有鬯酒，又持之也，所以飲……象形。《左傳?桓公二年》：“舍爵策勛焉，禮也?！倍蓬A注：“爵，飲酒器也?！?《集韻?藥韻》：“爵，爵位也?！鄙瞎啪粑挥形?，曰公侯伯子男?！吨芏Y?天官?大宰》：“以八柄詔王馭群臣，一日爵，以馭其貴，二日祿，以馭其富?！编嵭ⅲ骸熬糁^公、侯、伯、子、男、卿、大夫士也?！薄抖Y記?王制》：“王者之制祿爵，公、侯、伯、子、男凡五等。”《韓非子?定法》：“官爵之遷與斬首之功相稱也?！鄙瞎胖畷r，祭祀宗祖本是權力之象征，禮以飲酒之爵辨其階序及其祭祀之權力范疇、受祐福之等級、大小。 中國青銅器